2011年青岛市第二次高三质量检测试题 -- 鲁人版高三总复习

2011年青岛市第二次高三质量检测试题

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2011年青岛市第二次高三质量检测试题(高三总复习鲁人版)

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2011年青岛市第二次高三质量统一检测2011.5本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑

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2011年青岛市第二次高三质量统一检测   2011.5
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页，满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将姓名、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试题卷上。
3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡个题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
4. 第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给的（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
                    第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，每组读音都不相同的一项是
A．诋毁/扺掌而谈    龃龉/踽踽独行    悭吝/纤尘不染
B．旋律/扣人心弦    伺候/箪食壶浆     罹难/管窥蠡测
C．包扎/安营扎寨    度量/揆情度理     戏谑/横征暴虐
D．贿赂/绿林好汉    剽悍/彪炳千古     酗酒/汹涌澎湃
2. 下列词语中，没有错别字的一组是
A.拮据   显像管   覆水难收   攻城略地
B.门扉   摇控器   引咎自责   貌合神离
C.稔熟   霓虹灯   久负盛名   普渡众生
D.国萃   打瞌睡   棱角分明   画地为牢
3.依次填入下列各句横线处的词，最恰当的一组是
①去年中药材价格飞速上涨，今年除名贵中药材价格保持坚挺之外，一般中药材的价格出现普降态势，价格变化 ¬________稳健。
②只有让公车配置现状、费用支出和使用情况更透明，让公车时刻______公众的监督之下，公车改革才能真正落到实处。
③惊蛰一过，先是春寒料峭， _______ 雨季开始，时而淋淋沥沥，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，就算是在梦里也似乎有把伞撑着。
A.日益   置于   继而
B.日趋   置于   既而
C.日趋   处于   继而
D.日益   处于   既而
4.下列语句中，加点的成语使用最恰当的一句是
A．同是豪放派词人，苏东坡和辛弃疾可谓半斤八两，但苏东坡似乎参透了人生，而辛弃疾的词中则时时流露出壮志难酬的悲愤。

B．近年来，一部七八十年前使用的小学语文教材——《开明国语课本》重印，被人们纷纷抢购至屡屡断货，一时引得学者们评头品足。
C．2010世界花样滑冰大奖赛总决赛上，庞清、佟健不负众望，以高难度的技术动作和诗画般美妙的表演，获得花样滑冰大奖赛银奖。
D．对利比亚的军事行动，法国和德国的态度可谓南辕北辙：法国派战机实施空中打击，德国人则把自己的军舰从地中海撤出。
5.下列语句中，没有语病、句意明确的一句是
A．2014世园会是青岛吉继北京奥帆赛之后承接的又一重大国际性活动，旨在将创意与时尚相结合，挖掘齐鲁文化、海洋文化、中国文化以及全球园林艺术。
B．第三十届香港电影金像奖颁奖典礼在香港文化中心大剧院举行，谢霆锋凭《线人》夺得最佳男主角奖，这是对他付出汗水和激情、梦想和青春最好的诠释。
C．泰山的巍峨雄壮，崂山的清虚幽静，黄河的汹涌澎湃，大海的波澜壮阔……旅游资源丰富的齐鲁大地为中外游客所倾倒。
D．死、生、病、爱，这四个字是史铁生笔下最重要的主题。她在轮椅上将每个字都想得那样透彻，并用文字和行动加以阐释，承受病而付出爱，向死而生。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6——8题。
荀子的社会控制思想
荀子生活的战国末期，是新旧秩序交替的时期，诸侯割据的局面正在朝着中央集权、全国统一的新局面逐渐转化。从这一现实出发，荀子提出了社会控制思想。他认为，人的本性是恶的，人性恶决定了人们有共同的追求和无限的欲望，而财物又是有限的，二者之间的矛盾必然导致冲突和争斗。因此，他认为必须对人恶的本性加以控制。
“礼”是荀学中的核心字眼。在荀子看来，“礼”正是起源于人性恶的判断，其目的就是调节人的欲望与有限财物间的矛盾，在荀子的社会控制思想中，“礼”具有全面的社会控制功能和广泛的辐射面。 “礼”既是个人修养的道德规范，又是社会成员的行为准则，也是为政治国的纲要根本。
“礼”是个人修养的道德规范。荀子反复论述要培养君子人格，他倡导从君主到普通老百姓都应遵守忠孝信义的道德规范，君主修身是为了树立道德之威，成为臣民之表率；百姓修身则是为了“治达”、“和节”、举止优雅。“礼”是社会成员的行为准则。社会成员在交往中都要遵循礼义准则。首先，要用“礼”来确定人伦关系。其次，人们的行为举止必须符合礼义。此外，人们在祭礼、养生等具体事宜中也应当遵循“礼”的准则。“礼”是为政治国的根本。“人之命在天，国之命在礼。”荀子将礼的重要性提高到了关系国家命运的高度。
荀子从狭义的社会控制角度提出了“法”这一社会控制手段。也就是说，他只是将法作为礼的补充手段来对社会越轨者实施惩罚和重新教育。
荀子认为，法起源于礼之后，作用于礼所不能的范围。人类最初是用道德教化调节自身行为，随着“私”的观念增强，阶级、国家出现，才出现了法律政令。他认为当礼义不能调节人们的行为，或人们的行为违反礼义要求时，才能用到法。在这种认识基础上，荀子对“法”在社会控制领域中的运用形成了三点主张。其一“法”并非万能。每个国家都存在使国家得到治理的法令制度，也有使国家动乱的法令制度。有能治理好国家的人，没有必能治理好国家的法。其二要“明德慎罚”。荀子在“王道”和“霸道”之间，是主张王道的。因此，荀子在提出“礼”与“刑”是治国纲领的同时，主张“明德慎罚”。其三在法与人的关系上，荀子更重视人的作用。
荀子以“礼”作为社会成员的价值规范和行为准则、用“法”作为制约社会越轨行为的制度性手段，形成了一套完备的社会控制模式。其最终的目的则是为了形成良性的社会运行秩序，即所谓“至平”。何谓“至平”？“仁人在上，则农以力尽田，贾以察尽财，百工以巧尽械器，士大夫以上至于公侯，莫不以仁厚能尽官职，夫是之谓至平。”解读荀子的理想社会，有这么几个特点：统治者要有道德之威，实行德治；各个群体的相应欲望分别得到满足；各个群体各安其事、各负其责，井然有序。
（节选自2011年4月21日《光明日报》），有删改）
6.下对“荀子社会控制思想”目的的理解，不符合原文意思的一项是
A．人的本性是恶的，必须对人恶的本性加以控制。
B．通过“礼”来调解人的欲望与有限的社会财物之间的矛盾。
C．“法”作为社会控制思想的制度手段作用于“礼”所不能的范围。
D．社会控制思想所要达到的最终目的是形成良性的社会秩序。
7.对于“礼”与“法”关系的表述，不符合原文意思的一项是
A．“法”起源于“礼”之后，是随着“私”的观念增强，阶级、国家出现之后才出现的。
B．“法”作为“礼”的补充手段，说明“法”的社会控制作用远逊于“礼”的作用。
C．当礼义不能调节人们行为或者人们的行为违反礼义要求时才能用到“法”。
D．“礼”与“法”二者缺一不可，要想治理好国家，还要明德慎罚。
8.下列表述，符合原文意思的一项是
A．战国末期，新旧秩序交替荀子从诸侯割据局面向中央集权、全国统一的新局面逐渐转化这一现实出发，提出了社会控制思想。
B．“礼”作为社会成员的行为准则，确定人伦关系，约束人们的举止行为，祭祀、养生等具体事宜遵礼而行，因而荀子将礼提到关系社会命运的高度。
C．法令制度可以使国家得以治理也可能使国家动乱；有治理好国家的法，但是没有一定能治理好国家的人，所以法不是万能的。
D．荀子的理想社会就是“至平”，统治者既实行德治又要有法律的威严，各个群体的相应欲望分别得到满足，各个群体各安其事、各负其责。
三．（12分,每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9——12题。
梅花岭记           全祖望
    顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝当以同姓为吾后，吾上书太夫人，谱汝诸孙中。”
二十五日城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之，忠烈大呼“德威”，德威流涕不能执刃，遂为诸将所拥而行，至小东门，大兵如林而至，马副使鸣騄、任太守民育、及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也。”被执至南门，和硕豫亲王以“先生”呼之，劝之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言：“我死，当葬梅花岭上。”至是德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。
   或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。”自有是言，大江南北，遂谓忠烈未死。已而英霍山师大起，皆托忠烈之名，仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略②洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶？抑未死耶？”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶？抑未死耶？”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。
呜呼，神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解③，文少保亦以悟大光明法蝉脱，实未尝死；不知忠义者，圣贤家法，其气浩然，长留天地之间。何必出世入世之面目，神仙之说，所谓为蛇画足。即如忠烈遗骸，不可问矣！百年而后，予登岭上，与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇，是不必问其果解脱否也，而况冒其未死之名者哉？
（节选自《鲒崎亭集外编》，有删节）
【注】①史忠烈公：指史可法，“忠烈”是他死后的谥号。②经略：官职。
③颜太师以兵解：指传说颜真卿被杀时升仙了。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．副将军史德威慨然任之         任：担当
B．仿佛陈涉之称项燕             称：称赞
C．吴中孙公兆奎以起兵不克       克：取胜
D．神仙诡诞之说                 诞：虚妄
10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．谁为我临期成此大节者
师者，所以传道受业解惑也
B．忠烈乃瞠目曰
   问今是何世，乃不知有汉。
C．未尝殒于城中也
   请奉命求救于孙将军
D．是不必问其果解脱否也
   秦王恐其破壁
11.下列六句话分别编为四组，全都表现史可法“忠烈”的一组是
①吾誓与城为殉②吾上书太夫人，谱汝诸孙中③忠烈大呼德威④忠烈拔刀自裁⑤乃瞠目曰：“我史阁部也。”⑥此即忠烈之面目宛然可遇
A．①②④  B。①③⑥    C。②③⑥    D。③④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．史可法在江都被清兵围困的紧急情况下，感觉到败局不可挽回，就按、安排了后事，宁可殉国而死，也不做清兵的俘虏。
B．城陷之日，史可法自杀不成，被手下人捆绑押送到豫亲王面前；尽管豫亲王尊称他为“先生”，他依然大骂敌将，最终被杀。
C．史可法已被清兵杀害，大江南北却传言他没死，甚至连洪承畴也不敢肯定他到底是否死了，可见史可法在当时影响很大。
D．在作者看来，忠义是圣贤之人的传统道德法则，圣贤之人的浩然正气永留天地之间，所以，史可法成仙之说纯属多余。
第二卷（共114分）
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾尚未有子，汝当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱入诸孙中。（4分）
（2）至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（3分）
（3）经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？（3分）
14.阅读下面唐诗，回答问题。（8分）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（1）请简要分析“江风引雨入舟凉”中“凉”字的妙处。（4分）
（2）这首诗整体上采用了什么表现手法？请简要分析。（4分）
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）士不可以不弘毅，___________。（《论语•秦伯》）
___________，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）
（2）知我者，谓我心忧；不知我者，__________？（《诗经•黍离》）
     _____________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（3）人固有一死，或重于泰山，_________，用之所趋异也。（司马迁《报任安书》）
____________，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
（4）_____________，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，___________。（王勃《滕王阁序》）
五．（12分）
16.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语义连贯，表达得体，不超过30字。（4分）
前不久，在杭州图书馆发生了这样一件事：杭州图书馆不仅向所有读者免费开放，而且包括乞丐和拾荒者也可以随便进入阅读。有读者对此不满意，向图书馆馆长褚树青投诉说：“图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。”褚树青回答说：“_____________________________。”
17．把下面长句改成4个短句，使意思表达得更为清楚。（可以增删个别词语，但不得改变原意）（4分）
科学最终揭开了选址和建筑有玄机，比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌的“不倒之谜”。
18.下面的漫画题为“位置与方向”，请用简洁的文字写出其寓意。要求：不超过30个字。（4分）
六．（18分）
本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
(一) 阅读下面的文字，完成19——22题。
选择
          邹德学
姥爷那年十六岁。
　　十六岁的姥爷为人随和，还没啥自己的主见，在家都听爹娘的，出门全听兄长的，一直被人视为听话的好孩子，人们有啥事总乐意叫上他。
　　那年过年前，三十多里外的刘庄搭台唱大戏，村里好些年轻人都赶去看热闹，姥爷也随人去了。回来时，姥爷跟四个人说说笑笑地一起走。谁知走着走着，天就变脸了，先是刮起呜呜的北风，卷得尘土细沙飞扬，落叶碎草漫天，人都没法睁眼。紧接着，云就像从天边赶来的羊群，从挤挤拥拥到一下铺开，眼看着就到了头顶，铺满整个天，并且越积越厚，越压越低。接着就散散落落地下起了雪，越下越大，越下越密。
　　二柱哆嗦着一声喊：“雪怕是要下疯了，咱不能再走大道，太远，抄近道吧！”大伙一声应，想也没想，就抱着脑袋窜上了山间小路。
　　山里的雪似乎小点，可谷里的风却特别厉害，劈头打脸地吹，一阵紧似一阵，鬼哭狼嚎般响，刮得人都跌跌冲冲站不稳脚。五个人没走多久就抗不住了。“不能再走了，快找个地方避避！”二柱大模大样地喊。五个人中他年龄最大，力气也最大，他早把自个当成了这伙兄弟中说一不二的领头人。“前面沟边有个山洞，我领你们去。”风里，三牛缩着脖子闷闷地应了一声。大伙就跟着他往前拱。
　　山洞寻到了，很小，五个人进去都快挤满了。洞里没风没雪，也不太冷，更让人惊喜的是，不知什么人在里面落了一捆树枝。二柱点上火，就别提有多暖和多舒坦了。外面的风刮得更紧，大团大团的雪像扯破了的棉絮一样直直往下掉，小道一下就被掩住了，看不清了。
　　“二柱哥，咱还是趁早走吧，不能歇，歇了怕就走不出去了。”一向不大爱说话的丫头站在洞口，看着满天风雪突然说。丫头当然是个小子，他爹怕不好养，就给他取了个“贱名”，丫头凡事爱琢磨，认准理就闷头做。二柱一向看不起丫头，嫌他没爷们气，这回见丫头跟他唱反调，顿时很不高兴，马上拉下脸来：“你要怕死，你就自个走吧。”“二柱哥，天真的很怪，雪只怕越下越大……”丫头结结巴巴地说，急得都冒汗珠子了，二柱手一甩，不让丫头往下说：“要走你走，没人拦你，我们都不走。”这时，一直没吭声的姥爷开了口，他说：“丫头哥说得对，咱是该走。”显然，没人料到一向顺从的姥爷会说出这样的话，大伙顿时一愣。二柱却突然发起了牛脾气：“走什么走？傻蛋才走！”三牛也嘟囔道：“就是嘛，烤着火又不冷，等雪小了再走嘛。”二柱又大吼起来：“你让他俩走！”
话都说到这份上，谁也不能再说啥了，就僵着。丫头终于一跺脚，扭头看看姥爷，拧身钻出洞去。姥爷看一眼外面的天，又看一眼二柱他们，说声“那和我丫头哥先走了”，毫不迟疑地也随着闯进呼啸的风雪里。
　　姥爷在将要出洞的那一瞬间，耳朵边好像听到了他爹常说的那句话：人哪，凡事自己看得准了，才不会吃亏。
　　掌灯时分，两人才跌跌撞撞回到村，都冻得腿打不得弯，话说不出来。
　　那夜，大风呼呼地一直没歇过，大雪一直刷刷地没停过，老天冷得出奇。第二天晌午风风雪小了点。村里的人趟着没大腿的深雪，随着姥爷和丫头到山里找人。山里的树上都压着厚厚的雪，小树都压趴了压没了，山崖上挂着粗粗的冰柱，有的大石头都冻裂了，脚一蹬就碎。好不容易摸到那山洞前，洞口却给雪堵住了，扒开后只见洞里四壁上也全是冰霜，那点柴早烧光了，三个人抱在一起，冻成了冰人……
　　十六岁以后的姥爷，又爬过了无数的沟沟坎坎，在东北的山村里一直活到了八十八岁。
（选自《微型小说选刊》2011年第2期，有删改）
19.文中为什么要用较多的笔墨描写恶劣的风雪天气？（4分）
20.结合全文，简要分析文中划线句子的作用。（4分）
21.小说中是五人出行去看戏，但没有单独写第五个人。为什么要这样安排？（4分）
22.这篇小说的主题是什么？我们从中可以得到哪些启示？（6分）
（二）阅读下面的文字，完成19——22题。
意大利蟋蟀                  法布尔
①春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲；夏日里，夜阑人静时，则有意大利蟋蟀在鸣唱。一个在昼间，一个在夜间，它们平分那美妙的季节。在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。它们在各种小灌木上，在高高的草丛中，跳来蹦去。从七月一直到十月，日落时分它们便开始歌唱，一直唱到大半夜，真是一场悦耳动听的音乐会。
②意大利蟋蟀的歌声是“格里——依——依”“格里——依——依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发颤，更显得悦耳动听。如果它待在叶丛中无人惊扰的话，它的声音就不会变化，但稍有动静，这位歌手便立即改用腹部发声。你刚才听见它是在你面前歌唱，可突然间，你听见的声音又到了二十步开外的地方，但音量减弱了，你还以为是距离使然。你跑过去，却发现声音依旧是从原来的地方发出来的，像是从左边传来的，又像是从右边或者后面传来的。你完全给弄糊涂了，无法凭借听觉去辨别蟋蟀到底是在何处鸣叫的。我小心翼翼地捉到了几只，放进笼中，仔细观察，才多少了解了一点点迷惑我们听觉的演唱家的情况。
③它的两片鞘翅都是由一片宽大的半透明干膜构成，薄如一片白色洋葱片，能够整个儿地震颤。鞘翅内侧靠翅根处有一块胼胝，辐射出五条翅脉，两条冲上，两条往下，而第五条几乎呈横向，略微泛红，是基本部件，也就是琴弓，这从它上面横向的细锯齿一看便知。此外，我么还看见右鞘翅是覆盖在左鞘翅上的，左右两把琴弓呈斜向交叉。
④当蟋蟀放声唱歌唱时，左右鞘翅高高地竖起，宛如一张薄纱船帆，只是内边缘相互接触。这时候的左右两把琴弓是彼此斜着咬合着的，它们相互摩擦便使得绷得紧紧的薄膜产生强烈的震颤。琴弓的摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条，因此，蟋蟀发出的声音则有所不同。另外，声音响亮时，鞘翅是完全竖起的。声音沉闷时，鞘翅则多少有点下垂。当鞘翅处于下垂状态时，其外侧边缘不同程度地压在蟋蟀柔软的侧部，从而减小了振动部分的面积，声音也就随着变小。这就解释了为什么胆小的蟋蟀怀疑遇到危险时会用声音迷惑我们，让人觉得声音发自前后左右，难以捉摸。
⑤我们的脚步声一靠近，哪怕是极轻极轻的，蟋蟀就会用不同的声音使我们产生错觉。它的声音非常纯正，带有柔和的颤音。仲夏夜，万籁俱寂时，还有哪种昆虫的鸣叫胜过意大利蟋蟀的？那么优美，那么清脆。我不知有多少次，席地躺在迷迭花香丛中，偷听那美妙迷人的音乐演唱会啊！
⑥高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中在伸长它那巨大的十字架；下方，蟋蟀在演唱着交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。这些能唱出自己心声的小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却已无所知。
⑦科学告诉我们它们离我们有多远，它们的速度有多快，体积有多大，质量有多重，令我惊愕不已，但这并未使我有一丁点儿的激动。为什么？因为科学缺少了那个巨大的秘密，即生命的秘密。
⑧可我的蟋蟀们却是我的伴侣，它们使我感到了生命的颤动。正因为如此，我才心不在焉地随意向天鹅座瞥上一眼，我的全部心思都集中在你们那小夜曲上了。一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过那庞大的无生命的原料。
                    （选自北京燕山出版社《昆虫记》，有删改）
19.文章第①①段的描写对第③④段的说明有什么作用？（4分）
20.意大利蟋蟀的鸣叫声为什么能够产生变化？为什么要发生这种变化？（4分）
21.“一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过那庞大的无生命的原料”在文中的含义是什么？表达了作者怎样的感情？（4分）
22.法国著名作家埃德蒙•法布尔“这个大学者像哲学家一般去思考，像艺术家一般去观察，像诗人一般去感知和表达”。请结合本文，谈谈你对这种说法的理解。（6分）
七．（60分）
23.阅读下面的文字，根据要求作文。
西方有谚语：“上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。”
中国有谚语：“水往低处走，人往高处走。”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

附：
                         参考答案及评分标准

一、（15分）1．C      2．A      3．C      4．C      5．D
二、（9分）  6．A      7．B      8．A
三、（12分）9．B     10．D     11．D     12．B
四、（24分）
        13．（10分）（1）我还没有儿子，你应当以同姓的身份做我的后嗣。我要写信给母亲，将你列入族谱的孙辈之中。（4分）
（2）到这时，史德威找史公的尸骨却找不到，就把他的衣帽葬了。（3分）
（3）经略从北方来，确实知道原在松山殉难的统帅洪公是真死了呢，还是没死呢？（3分）
         评分标准：错一处扣1分，扣完为止。
        14．（8分）（1）“凉”有冰冷之意，写出了风雨之凉，为送别营造了冷清的气氛；又有凄凉之意，暗示出送别时的诗人的愁苦、凄凉的心情。（4分）
评分标准：每点2分。
（2）手法为虚实结合。诗中前两句实写送别时的场景，后两句以“忆”字想象友人与自己别后孤独凄凉的情形，表达了对友人的关切与不舍之情。（4分）
评分标准：手法1分，分析3分。
        15．（6分）
     （1）任重而道远   众里寻他千百度     （2）谓我何求    楼船夜雪瓜洲渡
     （3）或轻于鸿毛    千呼万唤始出来     （4）木欣欣以向荣     桑榆非晚
        评分标准：共6分，每句1分，错一处该句不得分。
五、（12分）
16.（4分）参考示例1：我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。
示例2：知识面前人人平等，他们也有读书的权利。
评分标准：意思对即可得分。
17.（4分）①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌，②是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机，③比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性，④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
评分标准：每句1分，句子不连贯酌情扣分。
18.（4分）寓意：重要的不是位置高低，而是方向正误。
评分标准：意思对即可得分。
六、（18分）
     （一）19.（4分）为故事设置真实生动的自然环境；推动故事情节的发展；渲染紧张气氛；烘托人物焦急的心理。
        评分标准：每条1分。
20. （4分）为姥爷做出出洞的选择提供心理依据，推动情节发展；引发读者更广泛而深刻的人生思考，深化主题。
评分标准：每点2分。
21.（4分）第五人是陪衬人物，这样安排使作品详略得当；没有写他的言行更可看出他是二柱的顺从者和支持者，从而衬托出了姥爷选择得不易，使主题内涵更加丰富。
评分标准：每条2分。
22.（6分）  ①人在关键时刻要做出正确的选择。（2分，若答“凡事自己得看准了，才不会吃亏”可得1分）②不贪图暂时的安逸；不听命于强势；有自己的思考；听“凡事爱琢磨”的人的话；认准了就坚定地“毫不迟疑”地做。
评分标准：第一问2分；第二问4分，答出4点可得满分；其他合理回答，也可得分。
（二）19．（4分）第①②段描写蟋蟀的歌唱，为第③④段说明蟋蟀歌唱的原理作铺垫；第①②段用生动的描写，引起读者阅读第③④段枯燥的说明的兴趣。
评分标准：每点2分。
20．（4分）琴弓的摩擦点不同，鞘翅的振动面积大小不同，声音也就不同。分）用声音迷惑对手，让对手产生错觉，保护自己的安全。
评分标准：每点2分。
21．（4分）蟋蟀虽小，但有生命，知道苦与乐，所以比虽然庞大但没有生命的星体更令人关心。（2分）表达了作者对生命的珍重（尊敬、关爱）和赞美之情。（2分）
评分标准：每点2分。
22．（6分）文中关于星座与蟋蟀的比较，表现出作者哲学家一般的思考；（2分）文中关于蟋蟀鸣叫声音的描写和鸣叫原理的说明，抓住特征，细致入微，表现出作

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