2010——2011学年度第一学期七年级语文一单元月考 -- 部编人教版七年级上册

2010——2011学年度第一学期七年级语文一单元月考

试题
名称

2010——2011学年度第一学期七年级语文一单元月考(七年级上册部编人教版)

下载
地址

2010——2011学年度第一学期七年级语文月考一进度：第一单元满分：150分（含卷面书写5分）一、基础知识积累与运用。（35分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（8分）诱惑（yòu）嶙峋（lín）收敛（liǎn）卑微（ēi）宽shù（恕）zhù（伫）立chuò（啜）泣峭ì（壁）2、写出下列句子的修辞手法。（4分）（1）山那边的山

试题预览
2010——2011学年度第一学期七年级语文月考一
进度：第一单元      满分：150分（含卷面书写5分）
一、基础知识积累与运用。（35分）
1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（8分）
诱惑（yòu）    嶙峋（lín）      收敛（liǎn）      卑微（bēi）
宽shù（恕）    zhù（伫）立    chuò（啜）泣      峭bì（壁）
2、写出下列句子的修辞手法。（4分）
（1）山那边的山啊，铁青着脸（拟人）
（2）“你能看见石架下面那块岩石吗？”“看见了。”（设问）
(3)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（比喻）
（4）他在水上像一个车轮似的不停地旋转着……（比喻）
3、选词填空。（填序号）（6分）
   我（E）拿不定主意。（B）我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，（C）自我出世以后，八年来我（F）有病，（D）我的心里（A）牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
（备选词语：A、一直B、虽然C、但是D、而且E、一时F、一时）
4、修改病句。（6分）
（1）我们班同学参加了兴高采烈的运动会。
改：我们班同学兴高采烈地参加了运动会。
（2）通过全班同学的共同努力，终于使我班的量化评比得了第一名。
改：通过全班同学的共同努力，我班的量化评比终于得了第一名。
5、综合性学习。（11分）
刚进入初中，你带着欣喜，带着兴奋，带着好奇……七（1）班开展了一次主题班会——这就是我，请你参与完成下面活动。
(1)班主任让你当此次活动的主持人，请你写一段开场白，不少于50字。（4分）
示例：生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，许多陌生的同学将与你同窗三年。你一定想尽快让同学们和老师认识你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的智慧，真诚地把自己介绍给大家，参加本次活动——这就是我。
（2）你刚刚来到一个新集体，你打算为班级做哪些力所能及的事，试写两件你为班级做的事情。（2分）
示例：打扫卫生、摆放课桌椅。
（3）用2——3个词语介绍你的性格特点。（2分）
示例：活泼大方、助人为乐等。
（4）给自己来一幅自画像，用简洁的语言，勾勒一个同学的形象，让大家猜猜他是谁。（3分）
示例：留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
二、阅读下列文字，回答问题。（55分）
（一）（节选）（22分）
⑴但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑵这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑶过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
6．“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么？（4分）
作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
7．“我心上的焦虑和悲痛”是指指失去小弟的悲伤。（3分）
8．第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？（4分）
紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。
9．文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话是    那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。（3分）
10．“过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么？（4分）
通过花的复开暗示了时代的变化。
11．对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？（4分）
作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的”，表示抓紧时间，珍惜生命。
（二）   （18分）
    山就这么高
仲利民
　　那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。
　　他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
　　经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
　　父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
　　吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
　　父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
　　父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！
　　不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。
　　山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
　　脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
　　看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
　　他对父亲说：“山就这么高！”
　　父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
                                         （选自《大阅读》2010年5月，有改动）
12、文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（4分）
“我”成绩非常不理想，不想读下去。
13、结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（6分）
（1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。
（2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
“屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响。
14 、本文与已学课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。（4分）
  （1）《山就这么高》：_有信心和勇气就能克服困难_。
   (2) 《走一步，再走一步》：把大困难分解为小因难，逐步解决。
15、文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙平结合的赏析性文字。（80字左右）（4分）
例  ：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。
（三）   （15分）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16。解释下列加点词的含义。（4分）
（1）私拟作群鹤舞于空中私：暗暗的、秘密的、私下里
（2）作青云白鹤观观：看到的景象或样子。
（3）余忆童稚时余：我。
（4）盖一癞蛤蟆盖：原来。
17。根据上下文，在括号内补充被省略的词语。（6分）
徐喷（之）以烟  使与（之）台齐  果如鹤唳（于）云端  驱之（于）别院
（余）又留蚊于素帐中  （蚊群）果如鹤唳云端
18、翻译句子。（2分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
用心地想像，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
（2）神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想像之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
19、作者既然能明察秋毫却为什么又会把“癞蛤蟆”看成“庞然大物”呢？（3分）
“明察秋毫”在本文中是指能清楚地观察极细小的事物，形容眼力极好，后多形容人能洞察事理；而把“癞蛤蟆”看成“庞然大物”，则是因为与在草间相斗的两只小虫比较起来，“癞蛤蟆”确实是“庞然大物”，其实这并不矛盾
三、写作。（55分）
题目：好想说声对不起
要求：写出真情实感，不少于500字。 (112.122.135.53)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级上册单元练习

上一个『2011年保定市高三年级第二次模拟考试语文试题』下一个『2010——2011学年度第一学期七年级语文期中考试试卷』

浏览更多试题，请访问

本页手机版