2011南湖中学第六次模拟考试试题 -- 部编人教版九年级总复习

2011南湖中学第六次模拟考试试题

试题
名称

2011南湖中学第六次模拟考试试题(九年级总复习部编人教版)

下载
地址

2010—2011学年南湖中学第六次中考模拟试题（卷）语文座位号：亲爱的同学，三年时光，在你的辛勤耕耘中悄然滑过。今天，面对眼前的这份试卷，请放松你的心情，仔细阅读，认真思考，规范书写，收获一份满意，你一定是最棒的！祝你考试成功。Ａ　卷（１００分）一积累与运用（26分）1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（

试题预览
2010—2011学年南湖中学第六次中考模拟试题（卷）

    语文
座位号：
亲爱的同学，三年时光，在你的辛勤耕耘中悄然滑过。今天，面对眼前的这份试卷，请放松你的心情，仔细阅读，认真思考，规范书写，收获一份满意，你一定是最棒的！祝你考试成功。
Ａ　卷（１００分）
一积累与运用（ 26分）
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分）
胡锦涛在清华建校100周年讲话中希望青年“陶   （yè）高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确   （háng）向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧    于人民、无愧于时代的业绩，谱   写壮丽的青春乐章。”
2．请工整地把成语中错别字的改正字写在横线上（4分）
相形见拙_____  根深蒂故¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_____  受益非浅_______  砥励思想_____
3．对下列词语理解有误的一项是(　　)（2分）c
　　A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：典范，代表）
　　B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（植被：指胡髭）
　　C.我和母亲也都有些惘然。（惘然：失望）
D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（荫庇：比喻保护照顾）
４．下面语段中画线的两个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。（2分）
       龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等肉类同食，③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情的加重。
第①句，修改意见：
第③句，修改意见：
５．下面句子顺序排列正确的一项是（　）（２分）
①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。
②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。

③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。
④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。
⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。　　　　　　　　　　　　　　　
A．①④⑤③②    B．①⑤④②③   C．④①③⑤②   D．④⑤③①②
６．语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（      ）（２分）
    ______说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限，___近10多年随着¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的,______国际间的共同协调和联合行动,____实现人类与自然的重新和谐。
    A.尽管  那么  只有  才能     B. 尽管  所以  只要  就
C.如果  那么  只有  才能     D. 如果  所以  只要  就
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬７．古文填空（8分）
（1）安得广厦千万间，                        ，风雨不动安如山！
（２）民族英雄文天祥的名句\______            ____，_________    ___与孟子舍生取义”的精神是一脉相承的。
（3）同为送别诗，“海内存知己、天涯若比邻表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用\________      ，_____ _     的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
（4）                 ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
（5）、长江是中华民族的母亲河，古往今来的文人墨客饱蘸母亲的乳汁写就了那种说不清、道不明的恋情。请你默写出两句描写长江的古诗文名句。（课内外均可）　__________________，__________________。
８．四位能言善辩的工匠，振振有辞地讨论着某建筑物围墙的门该怎么修的事。（2分）　　　胖工匠说：“门一定要宽，才能体现‘开放’。”
瘦工匠说：“________________________________。”
矮而胖工匠说：“ 门一定要矮而宽，才内体现 ‘广博’   ”
高而瘦工匠说：“________________________________。”
9．名著阅读。
阅读下面材料，回答问题。    （4分）
   时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”（选自《三国演义》）
  （1）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。（2分）


  （2）《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》中你熟悉哪个人物，写出人物名字、相关故事情节和性格特点。（2分）



二．阅读与理解。（24分）
（一）阅读下面现代文做——题（12分）
轻轻掩门的一声清响
吴程程
①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
   　④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
　　 ⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
     ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。
⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
10．通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（2分）
答：

11．结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）
答：


12．第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么？（2分）
答：


13．请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分）
答：


14．生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请受其中一方面举例谈谈感受。（3分）
答：



（二）阅读文言文，完成下列问题。（12分）
阅读《愚公移山》（节选），完成15 ~ 19题。
     北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
    河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
15、解释下列句子中加点词的意义。（2分）
（1）惩山北之塞，出入之迂也。惩：
（2）汝心之固，固不可彻。固：
16、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（4分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
译文：

（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
译文；

17、文中                                     形成鲜明对比；并主要运用
                      的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。(3分)
18、有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，自己去挖山本来就很傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕开山路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？（3分）
答：____________________________________________________



三，作文   (50分)
19、一个人在成长历程中，需要的有时候很多，有时很少。有的人需要无限鼓励，、关怀、理解、温暖、健康、鼓励和空间，有的只需要一张书桌、一本书、一根上学的机会；有的渴望成长，无惧挫折，……
亲爱的同学们，你认为成长需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面的横线上填上适当的词，然后作文。
要求：①除诗歌外，文体不限。②字数不少于600.③洗出真情实感；④不得出现真实的人名、校名和地名。
题目：成长，需要

2020000

600

600

B卷（50分）
四，阅读古词，完成下列问题。（4分）
山中  王维
        荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。
20、你认为这首诗写的是什么时节的山中景色？（1分）答：
21、苏轼评王维的诗：“诗中有画，画中有诗”，诗中有画的艺术特色在这首诗中得到淋漓尽致的表现，诗作简要分析。(3分)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
六、（一）阅读下面记叙文，回答22—26题（14分）
苦　命　瓜         靳天顺
在陇北靠近中蒙边境一带采风时，我随意爬上了一处当地人称之为“塬”的高岗地带。塬的南侧，黄土壁立，风吹尘飞如雾；塬的北侧，荒漠如海，一眼望不到边际。土黄色、沙灰色俨然是这里的主色调。偶尔，一株或一丛尚能称之为绿色的荆棘、蒿草远远地映入了眼帘，但靠近了，却是枝叶衰颓、颜色尽失，了无生机。正当我透过相机的取景器东张西望、左顾右盼，对这片荒芜、贫瘠、死气沉沉的不毛之地兴趣索然时，一个老人突然从一道土坎后闪身闯进了我的镜头。
    老人肩背着一个硕大的荆编挎篓，挎篓的分量看起来十分沉重，老人把身体前倾成弓形，才得以保持身体与篓子的平衡。我把镜头推上去仔细看了看：篓子中盛装着一些个头仅像茄子大小的圆东西，但是，这些东西的形状十分奇特——通体长满了核桃大小的黄白色疙瘩，疙瘩与疙瘩之间布满了纵横交错、宽窄不一的裂痕。乍看，恰似一只只破旧的儿童玩具足球或一只只鼓腹待歌的癞蛤蟆。
    “大爷，您背的什么呀？”老人走到近前时，我迎上去问。
    “瓜。”老人冲我笑笑，就势将篓子放在路边的一个土坎上说。“苦命瓜！”
     苦命瓜？我一怔，脱口说道：“怎么叫这么个怪名字！”
     老人掏出一杆旱烟袋，边装烟丝边说：“生长在这么一个鸟不拉屎的旱塬塬上，能不命苦吗！”
    “这——”我大吃一惊：“这里还能生长瓜果呀？”
    “别的不长，只长苦命瓜。”
    “为什么呢？”
    “苦命瓜耐干旱，只要见点水星，就能有收成。”
    “可是……这也太干旱了呀！”
    “再旱也有下雨的时候，只是次数少些、雨量少些。下完雨就撒上种，几天工夫，种子就发芽长出了嫩苗苗。只要出了苗，它就死不了……”
    老人告诉我说，苦命瓜只适合在黄土、沙漠结合的干旱地带生长。它的特点是：天气越旱越缺水，它的根须就滋生得越多、越密，往土里扎得就越深、越广。有时候太阳把它的芽苗都晒成了干爪爪，但一淋着点水、或沾上点飘过的潮雾，枯苗立马就会再次生芽、蹿蔓，狠着劲地疯长。一边疯长，一边分蔓滋杈，同时坐下瓜胎，然后开花、结果。一旦感觉到干旱的实在撑不下去了，就会极快地在每个叶片的颈部努出几条辅根，深深地扎入土中，每只叶片也会自动的蜷屈、覆盖在一颗颗幼瓜身上，为它遮荫蔽阳……
     “你知道它个头为什么这么小吗？”老人问我。
     我摇了摇头。
     “你掂掂它的份量。”老人伸手拿起一只，递到了我面前。我疑惑地伸手去接，嗬，像是接过了一块生铁，足有三、四斤重！
    “这么重啊？”
    “唉——命苦啊！”老人浓浓地吐了一口烟雾，说：“上面火辣辣的太阳烤，下面滚烫的沙土蒸，水分都挤榨干了，只剩下一身瓷实、硬棒的筋骨！”
    “这满身的疤痕、疙瘩又是怎么一回事呢？”
    “这也是苦命瓜生存的绝招。”老人介绍说，苦命瓜怕水分蒸发，就在身上长出了一层硬皮盔甲。这层盔甲不但裹住了水分，还遮挡了高温的烧烤。等它积攒够了水分、营养，又要生长了，就顶破硬皮努出来一个一个疙瘩。等到快长不动了，就马上再生出一层硬皮把自己包裹了起来。”
    “长了满身的疙瘩、硬皮，这瓜还能好吃吗？”
    “用刀斧劈开外层硬皮，或煮、或蒸，瓤肉甘甜甘甜地赛过糖蜜，百吃不厌。”老人拍了拍篓子中的苦命瓜说：“只是我们都舍不得吃，都卖到水土好的地方当了种子。听外地人说，这苦命瓜在他们那里个个长得像吹气球比赛，只是个头长大了，身上却没了那层硬皮，也没了满身的疙瘩，味道也差了许多，并且不能再留作种子，说是再种出来的瓜，只长大个头，没有丁点儿苦命瓜的味道了。你说，好土、好水的伺候着，它还是苦命瓜吗？”
我不置可否地苦笑了笑，感觉手中那只形状和名字一样苦难的苦命瓜愈加沉重起来，沉重的使我在这片荒塬、在荒塬那无尽的干旱和苦涩的贫瘠面前感到羞愧、自责，无地自容！是呀，我们常常为没有机会、或机会坐失而喊冤叫屈，认为苍天不公、时运不济。但是，面对命运、面对坎坷，我们拼搏、抗争了吗？面对机会、机遇，我们捕获并牢牢的把握了吗？面对困难、困境，我们的自信、决心、耐心、恒心又表现在哪里呢……
22.文章开头一段的景物描写有什么作用？（2分）
____________________________________________________
____________________________________________________
23.从全文看，苦命瓜有什么特征？（3分）
____________________________________________________
____________________________________________________

24.概括本文的主旨。（3分）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
25.文章最后一段在全文中有什么作用？（3分）
____________________________________________________
____________________________________________________
26.谈谈你阅读本文后的感受。（3分）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
六（二）阅读下面文言文，完成后面题目。（12分）
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自《岳阳楼记》）
【乙】初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。
（选自《渑水燕谈录》）
【注】①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告，贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王侍制质：即王质，侍制是官名。为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。
27、《岳阳楼记》中有很多脍灸人口的成语，其中，形容春风和煦、阳光明媚的是           ；形容心境开阔、精神愉快的是             。（2分）
28、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
王侍制质独扶病饯于国门。

29、下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（    ）。（2分）
A、或异二者之为       若得为范公党人
B、不以物喜           扶苏以数谏故（《陈涉世家》）
C、予尝求古仁人之心   大臣责之曰
D、若得为范公党人     若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）
30、【甲】文中的景物描写有什么作用？（2分）


31、王质说“范公天下贤者”，从【甲】文来看范公之“贤”表现在哪些方面？在【乙】文中，范公之“贤”又是如何表现出来的？（4分）




七．综合性学习。(共20分)
2010年广州亚运会暨第16届亚运会于2010年11月12日至27日在我国广州进行，广州是我国第二个取得亚运会主办权的城市。广州亚运会设42个比赛项目，是亚运会历史上比赛项目最多的一届。一共有45个会员国家与地区参加亚运会，到广州参赛的运动员在12000人左右，超过历届亚运会的参赛人数。某班同学开展了以“聚焦广州亚运”为主题的综合性学习，请你踊跃参加。
32、【活动一：解读亚运内涵】亚运会，不仅是一次体育竞技的盛会，更是一个地方、一座城市精神的显现，还是联系亚洲各国运动员关系的桥梁。广州亚运会不仅可以展示亚洲体育健儿的风采，也可以展现广州形象与内质，还可以把亚洲各国紧紧地联系在一起，于是广州亚运会提出了响亮的口号，即：“激情盛会，和谐亚洲”，请根据你所了解的知识，联系广州亚运会的背景，说说“激情盛会，和谐亚洲”所包含的意义。（4分）
答：


33【活动二：走近亚运环保】环保是一个亘古不变的话题，是人类赖以生存发展的基础。广州亚运会同样也把环境保护作为重要追求，于是倡导“绿色亚运”成为了广州亚运会的核心要义，下面是某同学搜集的广州亚运会环境保护的图标，请认真观察，然后用简洁的语言说说该图标的设计创意。
（3分）
答：

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级总复习中考模拟卷

上一个『凤凰城街道中心学校2011年中考语文模拟题四』下一个『浙江省宁海正学中学2011届高三第一学期第一次月考阶段测试（语文）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版