浮山中学高二年级第六周语文周一同步检测题


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浮山中学高二年级第六周语文周一同步检测题(高二选择性必修 人教版)
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浮山中学高二年级第六周语文周一同步检测题(选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元)满分:140分时间:120分钟命题:荣飞一选择题(每小题3分,共45分)1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()A.袜材当萃于子矣萃:聚集。B.书尾复写一诗,其略云略:简略,与“详”相对。C.吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?妄:
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浮山中学高二年级第六周语文周一同步检测题
(选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元)
满分:140分    时间:120分钟
命题:荣飞
一  选择题(每小题3分,共45分)
1.  对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(    ) 
A.袜材当萃于子矣              萃:聚集。 
B.书尾复写一诗,其略云        略:简略,与“详”相对。 
C.吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?  妄:荒谬。 
D.苏子辩矣                    辩:有口才。 
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(    ) 
A.①轮扁,斫轮者也,而读书者与之         ②夫子喟然叹曰:“吾与点也。” 
B.①四方之人持缣素而请者,足相蹑于其门 ②蹑迹披求,见有虫伏棘根 
C.①与可无以答,则曰                   ②故不积跬步,无以至千里 
D.①发函得诗,失笑喷饭满案             ②窥父不在,窃发盆 
3.下列对加点词语的解释, 不正确的一项是(    )
A.病偻(脊背弯曲)                      名我固当(本来) 
B.遂而鸡豚(成,养大)                  故病且怠(穷困) 
C.根拳而土易(拳曲,伸展不开)          摇其本以观其疏密(根本) 
D.勖尔植(勉励)                        字而幼孩(养育) 
4.下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是(     ) 
A.以致其性焉尔                      凡植木之性             
B.故吾不害其长而已                  见长人者好烦其令 
C.故吾不害其长而已                  其培欲平,其上欲故 
D.凡长安富豪人为观游及卖果者        传其事以为官戒 
5.下列加点的词用法分类正确的一项是      (    )
①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也  
⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣         ⑨见长人者好烦其令 
A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨/  B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧ 
C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧ 
6.下列加点虚词的意义和用法的说明,不正确的一项是(   ) 
A.虽曰爱之,其实害之(连词,虽然)  虽鸡狗不得宁焉  (《捕蛇者说》)  (连词,即使) 
B.因舍其名 (连词,表示承接,于是) 因击沛公于坐 (连词,引进动作行为的条件,乘机) 
C.橐驼非能使木寿且孳也 (连词,而且)吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇(连词,尚且) 
D.既然已,勿动勿虑 (表时间,已经)既来之,则安之(表推论,既然)
7.“夫天地者,万物之逆旅也。光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?”这段文字可与王羲之《兰亭集序》中相符应的那段话是(      )
A.列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
B.仰观宇宙之大,俯察品类之盛;所以游目骋怀,足以极视听之娱。
C.向之所欣,俛仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽。
D.每览昔人兴感之由,若合一契;未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
8.比较下列两组加点词的意义和用法,判断正确的一项是(     )
①开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月②况阳春召我以烟景,大块假我以文章
③夫天地者,万物之逆旅也④会桃花之芳园,序天伦之乐事
A.①与②相同,③与④不同            B.①与②不同,③与④相同。 
C.①与②相同,③与④也相同          D.①与②不问,③与④也不同。
9.下列四句中有关加下划线字的解释,错误的一项是(     )
A.子路、曾晳、冉有、公西华侍坐   侍奉     B.居则曰   闲居
C.如或知尔  了解                          D.以吾一日长乎尔  成长
10.下列各组句子中,加下划线字的意义和用法不相同的是(    )
A.以吾一日长乎尔     生乎吾前,其闻道也固先乎吾
B.以吾一日长乎尔     毋吾以也
C.如或知尔          如其不才,君可自取
D.如或知尔           人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
11.下列加点字注音全都正确的一组是:                              (     )
 A.扃牖(jiōng)     修葺(qì)       栏楯(shǔn)    栖息(xī)    
 B.象笏(hù)          先妣(bǐ)       阖门(hé)      老妪(ōu)   
 C.尘泥渗漉(shèn)    长号(háo)      异爨(cuàn)    冥然(míng)    
 D.万籁(lài)         偃仰啸歌(yǎn)  逾庖(yú)      呱呱而泣(guāguā)
12.下列加点词语解释全都正确的一组是:                             (    )
 ①室始洞然(宽畅的样子)             ②桂影班驳(错杂)
 ③先妣抚(抚摸)之甚厚               ④妪每(每次)谓余曰
 ⑤风移影动,姗姗(美好的样子)可爱   ⑥吾妻来归(旧时指女子出嫁)
 ⑦其制(形式、制式)稍异于前         ⑧或凭几学书(学写字)
 ⑨旧时栏楯(横的叫栏,纵的叫楯)     ⑩瞻顾(泛指看,有瞻仰、回忆之意思)
 A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩                  B.②⑤⑥⑦⑧⑩
 C.③④⑤⑧⑨                          D.①③⑥⑦⑨⑩
13.判断下列各句断句是否准确,正确的是:              (    )
①.过午/已昏  ②.又杂/植兰桂竹木/于庭  ③.鸡/栖于厅   ④.吾家/读书久不效    
⑤.此/吾祖太常公/宣德间执此以朝     ⑥.述诸/小妹语   ⑦.然/自后/余多在外
A. ①③⑤⑦        B.②④⑤⑥       C. ①④⑥⑦       D.①②③④
14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是:           (      )
 A.久之,能以足音辨人           此吾祖太常公宣德间执此以朝     
 B.庭中始为篱,已为墙           今已亭亭如盖矣
 C.又杂植兰桂竹木于庭           室西连于中闺
 D.中始为篱,已为墙,凡再变矣   轩凡四遭火,得不焚
15.下列句式判断不正确的一项是:                                   (     )
 A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)      B.又植兰桂竹木于庭(介词结构后置)
 C.余自束发读书轩中(省略句)        D.且何谓阁子也(宾语前置)

二  为下列各组句子中的加点字选择正确的解释 (每小题1分,共22分)
16.居  ①坐  ②处于   ③居   ④住处  ⑤处在某种地位或某地方  ⑥占,占据    ⑦积蓄,储存   ⑧平日,平时 ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面,表示相隔一段时间,意义较虚,相当于“过了……”
(1)居则曰,“不吾知也!”(   )              (2)居庙堂之高,则忧其民(   )
(3)北山愚公者,年且九十,面山而居(  )  (4)居十日,扁鹊复见( )
(5)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居左,鲁直居右(  )(6)囤积居奇(  )
17.异  ①不同   ②奇特,与众不同   ③奇怪,惊奇
(1)异乎三子者之撰(   )                  (2)渔人甚异之(   )
(3)永州之野产异蛇(   )                  (4)览物这情,得无异乎(   )
(5)父异焉(   )                          (6)异曲同工 (   )
18.  安   ①安稳,安定,安全      ②安逸,安乐,安全      ③安心 ④安抚 抚慰  
⑤安置,安放      ⑥什么,什么地方         ⑦怎么
(1)安见方六七十如五六十而非邦也者(   ) (2)然后知生于忧患,死于安乐(  ) 
(3)竟不得半亩方塘为安身立命之地(   )   (4)燕雀安知鸿鹄之志哉(   )
19.知  ①知道  ②知觉,感觉 ③见解,知识  ④了解 ⑤交好,交往 ⑥主持 ⑦zhì通“智”。
(1)居则曰:“不吾知也。”(   )  (2)吾与之共知越国之政(   )
(3)不知木兰是女郎(   )       (4)君子博学而日参省首乎己,则知明而行无过矣(   )
(5)人不知而不愠(   )          (6)孰为汝多知乎(   )

三    课内语段阅读题   
(一) 阅读以下语段,回答20—22题
项脊轩志
    项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以前南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 
  轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。……
  余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 
  庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
 20.下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用,有的意义古今有别,请分别予以解释:
 ①.余自束发读书轩中   (        )    ②.吾妻归宁,述诸小妹语      (        )
 ③.或凭几学书         (        )    ④.后五年,吾妻来归          (        )
 ⑤.闻姊家有阁子,且何谓阁子也 (   ) ⑥.使人复葺南阁子,其制稍异于前(    )
21.下各组句子中加点的词的用法和意义,相同的一组是:      (      )
 A.余既为此志                           始皇既没,余威震于殊俗 
 B.闻姊家有阁子,且何谓阁子也           县官且顺群臣言
 C.余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子       于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出
 D.吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣   如其克谐,天下可定也
22.翻译以下句子:(每小题4分, ④题5分,共17分)
 ①.乃使人复葺南阁子,其制稍异于前
 ②.何竟日默默在此,大类女郎也
 ③.此吾祖太常公宣德间执此以朝
④.借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万簌有声
(二)阅读下面的文段,完成23-26题(25分)
种树郭橐驼传
  郭橐驼不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之驼。驼闻之曰:“甚善!名我固当。”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。
  其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或迁徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
  有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然:根拳而土易;其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾;甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也,吾又何能为哉?”
  问者曰:“以子之道,移之官理可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理非吾业也。然吾居乡,见长人者,好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缲而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆。若是,则与吾业者,其亦有类乎?”
问者嘻曰:“不亦善夫!吾问养树得养人术。”传其事以为官戒也。
23.本文名为传记,可很少写人物的生平事迹,而用较多的笔墨介绍种树方法,这是为什么?(6分)
24.文章是怎样运用对比和映衬手法来阐明事理的?(6分)
25.文章直接点出写作本文的真正意图的一句话是什么?写作意图是什么?(6分)
26.翻译下列句子 (7分)
(1)若是,则与吾业者其亦有类乎
(2)吾又何能为哉?

四  课外语段阅读题(22分)   阅读下面一段文言文,完成27-31题。
《梅圣俞诗集》序
予闻世谓诗人少达而多穷,夫岂然哉?盖世所传诗者,多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者,多喜自放于山巅水涯之外,见虫鱼草木风云鸟兽之状类,往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积,其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹,而写人情之难言,盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者而后工也。 
予友梅圣俞①,少以荫补②为吏,累举进士,辄抑于有司。困于州县,凡十余年。年今五十,犹从辟书,为人之佐。郁其所蓄,不得奋见于事业。其家宛陵,幼习于诗,自为童子,出语已惊其长老。既长,学乎六经仁义之说,其为文章,简古纯粹,不求苟说于世,世之人徒知其诗而已。然时无贤愚,语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之。故其平生所作,于诗尤多。世既知之矣,而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰:“二百年无此作矣!”虽知之深,亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷,作为雅、颂,以歌咏大宋之功德,荐之清庙,而追商、周、鲁颂之作者,岂不伟欤!奈何使其老不得志,而为穷者之诗,乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言。世徒喜其工,不知其穷之久而将老也,可不惜哉!
圣俞诗既多,不自收拾。其妻之兄子谢景初,惧其多而易失也,取其自洛阳至于吴兴以来所作,次为十卷。予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。
其后十五年,圣俞以疾卒于京师,余既哭而铭之,因索于其家,得其遗稿千余篇,并旧所藏,掇其尤者六百七十七篇,为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗论之详矣,故不复云。
庐陵欧阳修序。                     (选自《欧阳文忠公文集》)
【注】①梅尧臣:字圣俞,北宋诗人。少年举进士不第,仁宗时赐进士出身,多任小吏,仕途上不得志。②荫(yìn)补:子孙因前辈功勋而得官为“荫”,官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公:王曙,宋仁宗时宰相。
27.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 
A.多出于古穷人之辞也           穷人:生活穷苦的人。
B.而写人情之难言               人情:人的情感。
C.辄抑于有司,困于州县         有司:官吏的通称。
D.以歌咏大宋之功德             歌咏:歌颂、颂扬。
28.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 
A.其兴于怨刺,以道羁臣寡妇之所叹    乘彼垝垣,以望复关
B.殆穷者而后工也                   郦元之所见闻,殆与余同
C.若使其幸得用于朝廷               不拘于时,学于余
D.凡士之蕴其所有                   世言晋王之将终也
29.以下六句话,分别编为四组,全都说明梅圣俞“穷”的原因的一组是 
①累举进士,辄抑于有司,困于州县     ②年今五十,犹从辟书,为人之佐
③其为文章,简古纯粹,不求苟说于世   ④圣俞亦自以其不得志者,乐于诗而发之
⑤世既知之矣,而未有荐于上者         ⑥世徒喜其工,不知其穷之久而将老也
A.①③⑤      B.①⑤⑥       C.②③⑥     D.②④⑤ 
30.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是                     
A .作者认为世上所流传的诗歌,大多出于困厄之士的笔下,他们不能充分施展自己的才智,就把内心郁积的忧愁感慨转化为诗兴,写出人所难于言传的感受。
B.梅圣俞孩童时就已使长辈惊异于他的诗歌才华,等到长大,学习了六经仁义的学问,写的文章简古纯正,但他不愿意随便向世人表白,因此世人只知道他会写诗。
C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗歌,感叹已经二百年没有这样的杰作,这话从侧面印证了梅圣俞诗歌的工巧。
D.文章没有把论述梅圣俞的诗歌艺术当作主要内容,而是借诗序的形式,表达了对梅圣俞虽才智超群却未能“得用于朝廷”的惋惜和悲叹。
31.把上文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)世徒喜其工,不知其穷之久而将老也,可不惜哉!(5分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
(2)予尝嗜圣俞诗,而患不能尽得之,遽喜谢氏之能类次也,辄序而藏之。(5分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________


答案卷
姓名________________                      得分____________________
一. 选择题(45分)
1 4 7 10 13
2 5 8 11 14
3 6 9 12 15

二.解释词义:(22分)
16.(1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_ (6)_  17.(1) _(2) _(3)_ (4)_ (5)_ (6)_
18.(1)_ (2)_ (3  _ (4)_    19.(1)_ (2)_ (3)_  (4)_  (5) _ (6)_

三  课内语段阅读题(51分)
(一)(26分)
20、(每小题1分,共6分)① ______②________③ _________④ __________⑤ __________⑥ _______
21、(3分)____          22、(17分,前3小题各4分,④题5分)
①___________________________________________________
②_________________________________________________________________
③_______________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________________________。
(二)(25分)
23、(6分)_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
24、(6分)________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
25、(6分)______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26、翻译下列句子(7分) 
(1)____________________________________________________________________________________(4分)

(2)_________________________________________________________________(3分)

四  课外语段阅读题(22分)
27.______________     28._____________29.___________   30.___________
31.(10分)
(1)(5分)______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

(2)(5分)______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________


参考答案:
一.选择题(45分)
1.B(大概,大致) 2.B(B项“蹑”① “踩”,②“跟踪,追随”;A项“与” 都是 “赞同,同意”的意思;C项“无以” 都是 “没有用来”的意思;D项“发” 都是 “打开”的意思)3、 C 。本(树干)
4、D (A.(本性)(方法)B.(生长)(治理)C.(因果连词,所以)(形容词,指旧的土)D.(作为)) 
5、B  6、D 。既来之,则安之(表时间,已经)  7.C  8.B   9.D  10.B  11.C   12.B  13.A    
14.D   15.D  
二.解释词义:(22分)
16.(1)⑧   (2)⑤  (3)③   (4)⑨   (5)①  (6)⑦
17.(1)①   (2)③  (3)②   (4)①   (5)③  (6)①
18.(1)⑦   (2)②  (3)⑤   (4)⑦
19.(1)④   (2)⑥  (3)①   (4)⑦   (5)④  (6)③
三  课内语段阅读题(51分)
(一)(26分)
20、(每小题1分,共6分)①十五岁 ②女子出嫁回娘家省亲 ③写字  ④女子出嫁  ⑤那么 ⑥形式、规制     
21、A (3分)    22、(17分,前3小题各4分,④题5分)(略)   
(二)(25分)
23、(6分)作者的意图不在为人作传,而是借人物谈种树方法,强化对官吏繁政扰民现象的批判。
24、(6分)文章先以种植的当与不当作对比,继以植后管理的善与不善作对比,最后以治民与种树相映衬,在反复比照中导出题旨,阐明事理。 
25、(6分)文章最后一句“传其事以为官戒也”直接点出写作本文的真正意图;警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律,让他们修养生息,以维持承平之世。
26、翻译下列句子(7分) 
(1)像这样,那么(其中的道理)和我所从事的(种树行当)难道也有类似吗? (4分)
(2)我又能做(别的)什么呢?(3分)
四  课外语段阅读题(22分)
27.A(处境困厄的人)
28.D(前一个“之”,结构助词,定语后置的标志;后一个“之”,结构助词,用于主谓之间取消句子独立性。A皆为连词,相当于“来”; B皆为副词,大概;C皆为介词,被)
29.A(②写他“穷”的现状 ④写他借写诗抒发不得志 ⑥写世人喜其工巧)
30.B(原文中“说”同“悦”,即不希求苟且取悦于世人)
31.(10分)
(1)世人只喜欢他的诗精美,不了解他长久不得志而将老啊,能不可惜吗!(大意1分,得分点“世、工、穷、可” 各1分)
(2)我曾经酷爱圣俞的诗作,并担心不能全部得到它,于是十分高兴谢氏能为它分类编辑,我就为它作序并保存起来。(大意1分,得分点“嗜、遽、类次、序”各1分)
附: 《梅圣俞诗集》序译文
我听到世人常说:诗人仕途畅达的少,困厄的多。难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌,多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人,大都喜爱到山头水边去放浪形骸,看见虫鱼草木风云鸟兽等事物,往往探究它们的奇特怪异之处,内心有着忧愁感慨愤激的郁积,这些情感化为诗兴,即寄托在怨恨讽刺之中,道出了逐臣寡妇的慨叹,而写出了人所难于言传的感受来。大概越困厄就越能写得工巧。如此说来,并非写诗使人穷困潦倒,大概是穷困潦倒后才能写出好诗来。 
  我的朋友梅圣俞,年轻时由于荫袭补为下级官吏,屡次被推荐去考进士,总是遭到主考部门的压制,在地方上困厄了十多年。年已五十了,还要靠别人下聘书,去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧,不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵,幼年时就学习诗歌,从他还是个孩童时起,写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大,学习了六经仁义的学问,他写出的文章简古纯正,不希求苟且取悦于世人,因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚,谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也把自己不得志的地方,喜欢通过诗歌来发泄,因此他平时所写的东西,其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了,却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作,慨叹地说:“二百年没有这样的作品了!”虽然对他了解很深,可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用,写出如《诗经》中雅、颂那样的作品,来歌颂大宋的功业恩德,献给宗庙,使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者,难道不是很壮伟的吗?可惜他到老也不得志,只能写困厄者的诗歌,白白地在虫鱼之类上抒发穷苦愁闷的感叹。社会上只喜爱他诗歌的工巧,却不知道他困厄已久将要老死了,这难道不值得叹息吗? 
  圣俞的诗很多,自己却不收拾整理。他的内侄谢景初担心它太多容易散失,选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品,编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作,担心不能全部得到它,十分高兴谢氏能为它分类编排,就为之作序并保存起来。 
  从那以后过了十五年,圣俞因病在京师去世,我已痛哭着为他写好了墓志铭,便向他家索求,得到他的遗稿一千多篇,连同先前所保存的,选取其中特别好的共六百七十七篇,分为十五卷。啊,我对圣俞的诗歌已经评论得很多了,所以不再重复。 
  庐陵欧阳修序。 (114.99.116.117)

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