初二下学期期中考试题（含答案）

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期中试卷 试题 名称 初二下学期期中考试题（含答案）(八年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 八年级语文下册阶段性测试（本试卷满分120分，答题时间120分钟）一、积累（19分）1．下列加点字字音有误的一项是（）（2分）A．解剖（pōu）绯红（fēi）锃亮（zèng）文绉绉（zhōu）B．畸形（jī）黝黑（yǒu）掠起（lüè）一绺绺（liǔ）C．睥睨（pì）蜿蜒（wān）酷肖（xiāo）脂粉奁（lián）D．稽首（qǐ）酒肆（sì

试题预览 八年级语文下册阶段性测试 （本试卷满分120分，答题时间120分钟） 一、积累（19分） 1．下列加点字字音有误的一项是（   ）（2分） A．解剖（pōu）   绯红（fēi）     锃亮（zèng）  文绉绉（zhōu） B．畸形（jī）     黝黑（yǒu）    掠起（lüè）    一绺绺（liǔ） C．睥睨（pì）     蜿蜒（wān）   酷肖（xiāo）   脂粉奁（lián） D．稽首（qǐ  ）  酒肆（sì）     胆怯（qìè）   诘责（jié） 2．下列词语书写无误的一项是（    ）（2分）  A．污秽    馈赠    正襟危坐   油光可签   颔首低眉 B．禁锢    蒙昧    千山万壑   广袤无垠   海誓山盟 C．犀利    迁徙    长吁短叹   暗然失色   盛气凌人 D．璀璨    轩昂    冥思遐想   期期艾艾   翻来复去 3． 名句积累（10分） ①  ________________ ，松柏有本性。 ②念天地之悠悠，________________。                                 。 ③故虽有名马， ________________， ______________，不以千里称也。 ④《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高气节的两句诗是  ________________， ______________ 。  ⑤苏轼在《水调歌头》中表现自己豁达开阔的心胸以及对世人美好祝愿的两句词是_____________________，_____________________。 ⑥《五柳先生传》中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是“_____________________，_____________________。” 4.名著阅读： 印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。 （1）、这段文字选自《           》，作者是    国小说家          。（2分） （2）、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。（3分） 二、古诗文阅读 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5.请你从思想内容或表现手法方面对颈联进行赏析。（3分） 6.这首诗表达了作者怎样的思想感情？2分 与朱元思书（吴均） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 7．解释下列加点的词。（2分） ①从流飘荡（      ）②水皆缥碧（      ） ③千转不穷（      ）    ④横柯上蔽（      ） 8．翻译句子（2分） ①负势竞上，互相轩邈，  ②急湍甚箭，猛浪若奔。 9．本文是一篇优美的山水散文，请从文中任选一处写景句，品味其妙处。(2分) 10．说说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句的含义，并体会此句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）                                                                    比较阅读：  甲：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。……卒或有所闻。 乙： 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 11． 解释下列句中加点的词。（2分）       ①日沃汤数次   （      ）      ②如是者六七始已 （       ）       ③弗之怠   （      ）         ④尝趋百里外   （       ）      12．翻译句子。（2分）        ①钞已朗诵一过，即焚之。              ②从乡之先达执经叩问        13． 张溥后来成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他和宋濂具有哪些相同的品质？（2分） 三.现代文阅读 阅读《大地的震动》，完成下列各题 地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。 地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。 震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。 按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。 衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。 由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。 地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。 现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！          （根据有关资料整理） 14．地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（4分）                                                                                     15．用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（2分） 16．从说明方法的角度，简要说明划波浪线的句子的表达效果。（2分） 17.请品析划线句中加点词能否都删去。（2分） 18．2011年3月9日，日本发生了千年一遇的9级大地震，震后网上出现了这样的言论，说这是日本当年侵略别国的报应。请运用上文介绍的知识，结合下面链接的材料，根据自己的感受，写一段话。（4分） 【链接1】我国的地震活动十分频繁。三千多年来有记录的地震就有近万次，其中使人民生命财产受到损失的破坏性地震有二千多次。 【链接2】世界各地发生过多次惨烈的大地震，仅上世纪就有1906年美国旧金山8.3级大地震，1908年意大利墨西拿7.5级大地震，1923年日本8.2级关东大地震，还有1960年的智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了惊天的灾难。 （二）土豆的花 ①我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！  　②这是个意外发现。那天上午，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便“刷”地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！ 　③“土豆开花了，快来看！”遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：“这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。” 　④没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然蹿出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。 　⑤(A)有句话叫“无心插柳柳成荫”，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手按进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。 　⑥上网查看，才发现，土豆花，不仅有紫色，还有白色、粉色。最早欣赏土豆花的是法国人。两百多年前，在法国，它是时尚的标志。在国王的生日宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。 　⑦再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年，被誉为“地下苹果”。药剂师的目标达到了。在药剂师眼里，土豆是食物，但打动王后的，先是土豆花的美丽。 　⑧有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。 　⑨(B)我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。 　⑩在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹凤眼，像戏台上的人。我很吃惊，问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：“好看啊……” 　 ⑾少年时的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：“这闺女，多脆生啊！” 　 ⑿但在我的想象里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。 ⒀我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？ 19．文章以“土豆的花”为题有什么好处？（3分） 20．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。（6分） (A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。 (B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。 21. 结合文意，谈谈你对文中第⑿段画线一句的理解。（2分） 22．这篇文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现（3分） 23.读完文章后，你对母亲一定有了更深刻的了解。请用一组排比句写出你对母爱的理解。（3分） 24、作文  （50分） 　　阅读下面文字,按要求作文。  　　有人说,我们害怕孤独,所以在人生的道路上,我们渴望有儿时的同伴、读书时的同学、工作时的同事。  　　每个人都希望身边有人同行,陪我们一路走下去。  　　有亲人同行,我们能勇敢地面对风雨;有朋友同行,我们能坚忍地渡过难关;有书籍同行,我们变得睿智聪颖;有宽容同行,我们不再睚眦必报;有困难同行,我们会更加坚强……  　　请以“与______同行”为题,写一篇作文。  要求:①先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④不出现真实的地名、校名、人名;⑤有真情实感。 600  初二语文答案 1．C  2。B    3。（1）岂不罹凝寒   （2）独怆然而涕下   （3）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间   （4）但愿人长久，千里共婵娟   （5）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵     4（1）海底两万里   法    凡尔纳    （2）搁浅、土人围攻、跟鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击    5——10.见白皮书      12.（1）见白皮书   （2）停止  （3）——（4）见白皮书    13.好学；勤奋刻苦。 14.震级、震源深度 +两个例子  15.震级决定裂度。  震级是一定的；裂度是变化的 16.分类表、作诠释、列数字。  17.一部分 19. 本文描写了无意间种下的土豆，竟开出了美丽的土豆花，作者由花及人，想到了母亲，她同样质朴平凡，但她的美却常常被忽略。 “土豆的花”即指土豆开出的令人惊异的美丽的花，也指母亲那被忽略的美，标题一语双关，表达了作者对质朴辛劳母亲的感恩之情。“土豆的花”还是文章的线索，使文章浑然一体。 评分意见：本题共3分。能准确理解题目的两层含义得1分，能准确地把握感情，答出线索及作用（或答出象征）得2分。 20．A处示例：按：在这里是用手压的意思，表现了我种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。 评分意见：A处共3分。“按”的意思占1分，表达作用占2分。 B处示例：这句话从土豆会开花想到母亲曾经拥有的青春美丽，作者由花及人，由写花过渡到写母亲，开启了下文对母亲质朴与美丽的描写与赞美。 评分意见：B处共3分。句子的内容理解占1分，表达效果中 “过渡”及作用各占1分。 21.我天天生活在母亲身边，天天接受她无微不至的照顾与关爱，但是却从来没有想过母亲也有过青春和美丽，更没有在她朴素的外表下、操劳的身影中去审视过她的美。 评分意见：本题共2分。能准确理解“天天吃土豆”“土豆会开花”“土豆花的美”的含义2分。 22.示例1：插叙的写法。文章第⑥⑦段插叙了法国人爱土豆花的典故，突出了土豆不仅实用而且美丽的特点。插叙使文章内容更加充实，结构曲折有致，为下文托物言志赞美母亲蓄势。    示例2：插叙的写法。文章第⑩⑾段插叙了母亲少年和出嫁时的青春和美丽，使文章内容更加充实，结构曲折有致，突出了对操劳一生的母亲质朴与美丽的赞美。    示例3：以物喻人手法。文章从一簇美丽得令人惊异的土豆花写起，突出土豆实用和美丽兼有的特点。文章以此设喻，由物及人，赞美了同样质朴与美丽的母亲。形象具体，意蕴含蓄深远。 示例4：反衬的手法。文章第⑤段讲述了当时种下土豆时的不经意，反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽。 评分意见：本题共3分。见解正确得1分，结合内容分析合理得2分。允许学生有创新发现，言之成理即可。  23. 示例1：鬓边的白发，是您日夜操劳的见证；额头的皱纹，是您磨过岁月的痕迹；温婉的笑容，是您永远不变的坚韧。母亲，您永远是最美的，      示例2：您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着您繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思，我的一生都倚着您幸福。 (60.216.219.59) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 下册 期中试卷 上一个『 普拉底九年一贯制学校2010-2011学年下学期八年级人教版语文期中试卷』  下一个『 保定市美术中学高一语文期中试卷』

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