语文版八下《寻找时传祥》随堂检测 -- 语文版八年级下册

语文版八下《寻找时传祥》随堂检测

试题
名称

语文版八下《寻找时传祥》随堂检测(八年级下册语文版)

下载
地址

17、寻找时传祥随堂检测（本卷测试时间为15分钟，分值40分）第一部分：1、下列注音有错误的一项是（　　）（3分）A．他横（hěng）蛮无理，横（héng）行霸道，是这一带的地痞。B．那滑稽的表演引得围观的孩子哄（hōng）堂大笑，然后挥鞭乱甩，又吓得大家一哄（hòng）而散。C．戴细袖章的老太太不断提（tí）醒旅客提（dī

试题预览
17、寻找时传祥
随堂检测
（本卷测试时间为15分钟，分值40分）
第一部分：
1、下列注音有错误的一项是（　　）（3分）
A．他横（hěng）蛮无理，横（héng）行霸道，是这一带的地痞。
B．那滑稽的表演引得围观的孩子哄（hōng）堂大笑，然后挥鞭乱甩，又吓得大家一哄（hòng）而散。
C．戴细袖章的老太太不断提（tí）醒旅客提（dī）防小偷扒窃。
D．这样有点身份的人，干了如此寡廉鲜（xiǎn）耻的事，也确实有点鲜（xiǎn）为人知。
2．解释加点词在句子中的意思。（3分）
①问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生也双眼漠然。
漠然：
②一听到要写时传祥，老人就挺激动，同时也有些黯然……
黯然：
③“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”记者默然。
默然：
3．依据上下文，说说加点语句所表达的意思。（4分）
①今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。

②偌大京城，人海茫茫，人事沧桑。

4．劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文，谈谈“寻找”的含义。（4分）

5、“正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。”这句话的意思是。（3分）
6、说说下列描写对表现人物的作用。（4分）
右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧！

第二部分：
后来，便赶上了那个动荡的年月。
背了大半辈子粪的时传祥因与被污蔑为“工贼”的共和国主席握过手，便也成了“工贼”。
挨打、挨骂、吃不饱又成了时传祥的生活。1971年，他带着一身病痛被遣送回解放前他揣着七块糠饼子、步行十三天来京的山东农村老家。
淳朴的乡亲不认为他是什么“工贼”。几十年后，老家的农民大爷还记忆犹新：“那才叫真正的好人啊!五六十年代，哪天早晨起来看到村里大道被扫得千干净净，乡亲们就知道，准是传祥回家了。”
可是，这次回家时传祥却扫不动了。
1972年10月26日，一直半昏迷的时传祥竟变得很激动。他让老伴把院门、屋门都插上，又让做几样“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。他要敬十三年前这一天握过他的手的刘主席一杯：“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人！”
正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。
1973年春节，时传祥听到刘主席已逝世，便精神失常了。两年后的5月19日，他也走了，时年60岁。
7．“背了大半辈子粪”和“被污蔑为‘工贼’”这两个定语能不能略去?为什么?（4分）

8．“挨打、挨骂、吃不饱又成了时传祥的生活”这句话表达了哪些信息?（4分）

9．“这次回家时传祥却扫不动了。”怎样理解才合乎文意?（4分）

10．“正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。”这句话表达了作者的思想感情。（3分）
11．说说这篇人物通讯的中心。（4分）

（参考答案：1．A　2．①冷漠、不感兴趣的样子。②情绪低落的样子。③无话可说，默不作声。　3．①探求寻找他活着的时候的事迹和他死后的一些情况。②城市人多像大海一样，世事变化也很大。此句意在表达在这样的城市，变化又这么大，探访一个几十年前的人也并非易事。　4．“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正真、敬业、实在、本分地做人；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。　5、个人的正义力量战胜不了是非颠倒的年代。（意近即可）　6、这里是细节描写，体现了时传祥为怕苦不怕累的精神。（意近即可）　7．不能去掉，因为这两个定语正好表达了时传祥和共和国主席刘少奇不会是“工贼”；一个背了大半辈子粪的掏粪工人怎么会是工贼呢？　8．“挨打、挨骂、吃不饱”是旧社会的生活，新中国过上那种生活，这正常吗?这是对那段年月的控诉。　9．应该理解为时传祥受了迫害，精神和肉体都有创伤，身体垮了下来，所以“扫不动了”。　10、愤慨和控诉　11．现今社会仍然需要像时传祥那样正直、敬业，实实在在干活，本本分分做人的人，时传祥的精神应该提倡和学习。）

同步训练
第一部分：
1、时传祥、雷锋都是平凡的英雄，某校八（1）班在2010年三月学雷锋活动中流传了这样一句顺口溜：“雷锋爷爷没户口，三月里来四月走。”你说说这顺口溜揭示了一种怎样的现象？针对这现象，请你提一条建议。
现象：
建议：
2．下列语段中画线处都有语病，请改正过来。
你也许注定是个平凡人，但你不可以放弃做人的价值。(1)人活着，就该体现生命。(2)与其生活中仍有艰辛与丑恶．但世界依然美好，生命弥足珍贵，(3)惟有采天地之正气，蓄生活之美好，并且传达于人，珍藏于心，(4)生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。
(1)第一处，句子不完整，应该补充一个词语就完整了；
(2)第二处有一个关联词语使用不当，应该把改成；
(3)第三处存在语序颠倒的语病，应该把和调换位置；
(4)第四处句意重复，应删除的短语是。
3．综合性学习。
八年级一班的同学在学习完本文后，就“时传祥的精神”展开了激烈辩论，下面是甲方的辩词，你作为乙方，你想说些什么?
甲方：我方认为，时传祥的精神过时了，不必提倡。因为社会的发展，已经不需要掏粪了。
乙方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第二部分：
不朽的丰碑
1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察边贸的途中，在一场车祸中不幸殉职，时年50岁。噩耗传到阿里，传到拉萨，传到山东，人们简直不敢相信。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
人们在料理孔繁森的后事时，看到两件令人心碎的遗物：一是他仅有的钱款——八元六角；一是他的“绝笔”——去世前4天写的关于发展阿里经济的12条建议。
这就是孔繁森留下的遗产，这就是一个共产党员的高尚情怀。
雪山舍悲，江河呜咽。
许多人站在孔繁森的遗像前泣不成声，泪如雨下。数不清的哈达敬献在他的灵前，堆得像洁白的雪山。
在阿里，在拉萨，在聊城……成千上万的人在呼唤着同一个名字——孔繁森。
“波拉，波拉(爷爷)!你不能走，我们舍不得您哪!”孔繁森收养的两个藏族孤儿，捧着他的遗像哭干了眼泪，哭哑了喉咙。
“孔书记，我的好书记，让我替您去死吧!”孔繁森身边的一位工作人员双膝跪地，两手深深插进墓穴的黄土，号啕大哭，悲痛欲绝
一位藏族老人匍匐在孔繁森的灵前，大声哭喊：“孔书记，您不该去呀!您对阿里恩重如山，我们不能没有您啊!”
阿里的一名画家虔诚地跪在孔繁森的遗像前，一边落泪，一边为他画像。画了一夜，也哭了一夜。当画稿完成后，他将画笔折成两截……
“一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑梓，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。”一副副低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。
就像那许许多多把自己的青春、热血和生命都献给了西藏高原的先辈那样，党和人民的好儿子孔繁森，也把他那高大的身躯融入这片壮丽、神奇的土地，在无数人的心中树起了一座不朽的丰碑。
4．摘出文中的一个抒情句，体会其对表现主题的作用。

5．说说文中画波浪线句子的作用。

6．文中加点的“丰碑”是指，这是用的修辞方法，表明了。
7．这篇短文的体裁是什么?作者选取了哪些典型事例来表现主题思想?

8．从这篇短文看，孔繁森是怎样一个人?

第三部分：
9、教师节前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。
(2)为参加以“辛勤的园丁”为题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。
材料一：明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。
材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。
材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

(3)班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些?为什么?
①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢?
②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。
③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人。

10、下列句中有语病的一项是(　　)
A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。
B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。
C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。
D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。

（参考答案：1、现象：学雷锋只流于形式。建议：把学雷锋活动抓到实处，让雷锋精神时时刻刻闪光。　2．(1)价值(2)“与其”改成“尽管”(3)把“珍藏于心”和“并且传达于人”调换位置；(4)“多姿多彩”　3．示例：我方认为，时传祥身上所体现出的正直、敬业、实在及本分地做人的高贵品质是任何时候也不能丢的。　4．示例：一副副低垂的挽联，诉说着人们的巨大悲痛，倾吐着人们的无限哀思和崇敬之情。作用：抒发了人民群众对孔繁森不幸殉职的沉痛惋惜，对孔繁森的无限哀思和崇敬。　5．第一个句子生动地表现了他身边的工作人员对孔繁森的无比敬爱和无比哀痛之情。第二个句子表现了绘画人对孔繁森的无比敬爱和沉痛惋惜之情。　6．孔繁森的高大形象比喻孔繁森的精神永垂不朽，人民永远怀念他。　7．体裁：通讯典型事例：孔繁森不幸殉职之后，他留下的两件令人心碎的遗物，人们面对他的遗像泣不成声，他收养的两个孤儿的痛哭，藏族老人的哭喊．画家一边哭一边为他画像。提示：此文为人物通讯，通过具体、典型的事例来报道人物。　8．是清正廉洁、鞠躬尽瘁、热爱人民、忠诚祖国和党的好干部。　9、⑴开放性试题，做到内容相应，句式相同即可。⑵材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。⑶该题应为开放性试题，言之成理即可。　10、D） (116.208.215.185)

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：语文版八年级下册课文同步练习

上一个『语文版八下《南京大屠杀》随堂检测』下一个『语文版八下《阿炳在1950》随堂检测』

浏览更多试题，请访问

本页手机版