语文版八下《你是你的船长》随堂检测 -- 语文版八年级下册

语文版八下《你是你的船长》随堂检测

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语文版八下《你是你的船长》随堂检测(八年级下册语文版)

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15、你是你的船长随堂检测（本卷测试时间为15分钟，分值40分）第一部分：1．为下列加点字注音。（4分）呱呱坠地（　　）　心扉（　　）　无动于衷（　　）　歧视（　　）2．释词。（3分）⑴坐位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”此起彼伏：⑵在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一个家长都不会无动

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15、你是你的船长
随堂检测
（本卷测试时间为15分钟，分值40分）
第一部分：
1．为下列加点字注音。（4分）
呱呱坠地（　　）　心扉（　　）　无动于衷（　　）　歧视（　　）
2．释词。（3分）
⑴坐位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”
此起彼伏：
⑵在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一个家长都不会无动于衷的。
无动于衷：
⑶在平时的生活中，应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸。
幸灾乐祸：
3．文章题目中的“你”指，而“船长”在本文的含义是。（4分）
4．读下面的句子，回答问题：（4分）
既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们的眼里。
⑴“既然我们有这样的能力”，在本文中“这样的能力”指的是什么能力？

⑵“一身化作千万身”的意思是什么？

5、为了表达中心，作者巧妙的提出了三个问题，请你加以归纳。（3分）
⑴
⑵
⑶
6、作者演讲的主题是。（3分）
第二部分：
①再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。
②既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。
③为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有(　　)、(　　)、(　　)或(　　)。你没有任何理由对别人(　　)、(　　)或(　　)，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。
④同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——正义的观念。……
7．第①段开头画浪线的句子在文中结构上起什么作用? （3分）

8．③段中画横线的句子是什么句式?它有何特点? （4分）

9．③段中说“从这个角度来看”，“这个角度”指的是哪个角度? （4分）

10．在③段的括号中，下列哪组词语填入最恰当(　　) （4分）
A．失败、不幸、缺陷、弱点、颐指气使、伤害、轻视
B．失败、不幸、缺陷、弱点、居高临下、伤害、轻视
C、弱点、不幸、失败、缺陷、颐指气使、歧视、鄙视
D．弱点、不幸、失败、缺陷、居高临下、歧视、鄙视
11、第4段中，“公平”、“公正”和后面的“正义”能调换位置吗？说说理由。（4分）

（参考答案：1、guā、fēi、zhōng、qí　2．⑴这里起来，那里落下，表示连续不断。⑵心里一点不受感动，一点也不动心。⑶别人遭受灾祸时，自己心里高兴。　3．班上的每一个同学；自己人生的设计者和把握者。　4．⑴指人与人之间相互感受、相互沟通、相到分担的能力。⑵由少到多地相到感染，获得这种能力。　5、(1)让孩子们掐一掐自己的胳膊或自己的脸，看疼不疼?(2)别人是不是也知道我的疼痛?(3)我们是不是也能感到别人疼痛?　6、希望学生逐渐养成公平、公正的观念，要做自己的船长，成为一个有同情心、有正义感的人。　7、承上启下　8、设问句式。自问自答。　9、指“人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的，孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。”　10、D　11、不能换。“公平”、“公正”这种观念的层次低一些，“正义”则是更高层次的观念，这是按照人们形成观念的先后排列的。（意近即可））

同步训练
第一部分：
1．参照加点的文字，改写画线的部分，使这段话形成句式整齐的排比句。
理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。

2．阅读下面的材料，结合课文内容，回答问题。
有一个孩子染上了许多坏毛病：过于随意、上课讲话、不交作业、沉迷网络、爱打台球等。老师的训斥、母亲的唠叨对他没有丝毫作用。母亲偶尔会“搬出”父亲，父亲一旦发火，儿子会抖上一阵：但是，几次下来．父亲的威严也打了折扣，孩子的心更“野”了，颇有天不怕地不怕的“英雄气概”。
孩子16岁生日，父亲送给儿子一个精致的笔记本，扉页上非常工整地写着几行字——世界上只有三种人：不用多教自成人，鼓励鞭策才成人，教他成人不成人。亲爱的儿子，你愿意做哪种人?
以后的几个月，孩子像是变了一个人，不仅改正了以前的诸多毛病，而且越来越懂事了。老师和母亲惊喜不已。
(1)在材料中用横线画出与《你是你的船长》中观点相同的句子：

(2)结合材料和课文，针对社会上“问题少年”越来越多．而教育手段愈显苍白的现象，谈谈你的看法。

3、八年级（1）班计划开展一次活动，活动前，请你做好如下的准备。
⑴请你根据下面这段话提炼一个活动主题。
只有起程，才能到达理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。

⑵请你在自己的“人生目标卡”上，用生动的语言写出你为自己设定的具体目标。

⑶请你从“生命、生存、生活”三个词语中，任选一个写一句话。（要求使用比喻或排比的修辞手法）

第二部分：
学会合作
加拉帕戈斯群岛中有一个叫晶左恩的岛屿，岛上生存着—群莺鸟，它们以仙人掌的花粉、果实和种子为食，故名食掌莺。
仙人掌开花的季节，有些食掌莺把公共区域那些尚未开放的花瓣用爪子撕开，然后用嘴扯开柱头，这样就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。当然，它们并没有破坏自己地盘上的仙人掌。
柱头断了，仙人掌不能结果，无法形成种子，食掌莺也就有了断粮的危险。品左恩岛上只有十几只这样“聪明”的莺鸟，它们捷足先登，只是为了品尝其它莺鸟吃不到的花粉，它们竟以这种方式自取灭亡。有一年大旱，再加上大面积的仙人掌因断了柱头不能结果，这导致品左恩岛上的食掌莺全军覆灭。
食掌莺的悲剧让人深思，而另一个故事则令我感动：在沙漠中有一口摇水井，它奇迹地成为了旅行者的生命之泉(沙漠之中水就是生命啊)，这一切都缘于它有一条不成文的规则，——为后来者留足一碗水。一碗水足可减燃眉之急，但人们总是把它灌进摇水机引水，吸上水后再留一碗。来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则，因此一碗水成就了永不枯竭的水源。
生存是一门艺术，它的第一法则就是合作。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看，，比如食掌莺。相反，仅照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报于你一份善意，你因别人而受益，别人也会因你而受益。
学会生活，必先学会合作。
4．结合全文内容，在第五段横线上填写一句合适的话。
从长远看，。
5．文中列举了“食掌莺全军覆灭”及“一碗水成就了永不枯竭的水源”两则故事，从论证角度分析，这有什么好处?

6．文章第四段开头说“另一个故事则令我感动”，想一想，“我感动”的原因是什么?

7．从自己的生活储存中，举一则讲究合作的事例，并说明其结果；或举一则不讲究合作的事例，并说明其结果。

8．请选出下列说法中有误的一项(　　)
A、全文的主旨句是文章的结尾句：学会生活，必先学会合作。
B、“有十几只这样‘聪明’的莺鸟，它们捷足先登……”，上句中“聪明”加了引号，其作用是表示强调、着重指出。
C．第四段中括号里的语言表补充说明，它解释了“生命之泉”这一说法的原因。
D．能与第四段结尾句中“永不枯竭”照应的语句是：来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则。
第三部分：
9、请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。

⑴说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？

⑵请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）

10．毕业前夕，我们班组织了一次“话说千古风流人物”综合性学习活动。在搜集整理资料中，我们发现，在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。孔子“己所不欲，勿施于人”；陈涉仰天“王侯将相宁有种乎”；范仲淹登楼“先天下之忧而忧”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶渊明“采菊东篱下，飞鸟相与还”。小明就此拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。
上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联：狱中书志留取丹心文天祥
新创或修改为：

（参考答案：1．理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种(注意改写后字数要和后句相同，结构也要一致。)　2．(1)世界上只有三种人：不用多教自成人，鼓励鞭策才成人，教他成人不成人。亲爱的儿子，你愿意做哪种人?(2)主观性试题，言之成理即可。示例：世界上最成功的教育是符合心理特质的教育，“问题少年”们的内心充满了渴求与矛盾：既想得到别人的认可义装作一副无所畏惧的样子。有时，训诫往往达不到目的，相反，向他们指明道路，让他们自己选择，反而会取得意想不到的成功。　3、示例：⑴扬起理想的风帆⑵近期目标：要发扬古人“囊萤映雪”的刻苦精神，努力学习，考上自己理想的学校。远期目标：当一名飞行员，驾驶战鹰保卫祖国的蓝天。⑶生命如冰山上的雪莲花，绽放着美丽与坚强。　4．却是害人害己自取灭亡。　5．通过正反对比，更有力地论证了“合作”的重要：“合”则利人利己，“不合”则害人害己。　6．来来往往的旅行者都自觉地遵守着这一规则。(或：大家的合作精神之强)。　7．提示：①举真实事例；②在说明结果前，先简述产生这一结果的原因。　8．B(提示：“聪明”加了引号，其作用是表示讽刺、否定。)　9、⑴不设统一答案，与下面的示例意思接近亦可。示例：“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。⑵不设统一答案，注意符合说话对象、语气和语境即可。示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！　10．此题为开放性试题，不设统一答案，强调基本符合对联知识。修改：文天祥留取丹心狱中书志；新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀。） (116.208.215.185)

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