语文版八下《应有格物致知精神》随堂检测 -- 语文版八年级下册

语文版八下《应有格物致知精神》随堂检测

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语文版八下《应有格物致知精神》随堂检测(八年级下册语文版)

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13、应有格物致知精神随堂检测（本卷测试时间为15分钟，分值40分）第一部分：1、填空。（3分）⑴本文作者丁肇中是著名美籍华人物理学家，奖获得者。⑵“四书”指的是儒家主要经典《大学》、《》、《》、《》。⑶本文作者的主要观点是，所用的主要论证方法有和举例论证。2、下列词语中有两个错别字

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13、应有格物致知精神
随堂检测
（本卷测试时间为15分钟，分值40分）
第一部分：
1、填空。（3分）
⑴本文作者丁肇中是著名美籍华人物理学家，奖获得者。
⑵“四书”指的是儒家主要经典《大学》、《》、《》、《》。
⑶本文作者的主要观点是，所用的主要论证方法有和举例论证。
2、下列词语中有两个错别字的一项是（　　）（3分）
A、无理漫骂　　幽柔寡断　　蜂涌而至　　袖手旁观
B、绿草如荫　　源远流长　　格物至知　　各行其是
C、改弦更章　　事必恭亲　　人才辈出　　修身齐家
D、彷徨不定　　叹为观止　　恻隐之心　　不知所措
3、根据课文内容，要表格处填上相应的内容。（4分）
关于“格物致知”
古人做法
今人态度
《大学》理解
作者理解
4、体会下列句子中加点词语的作用。（4分）
⑴中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

⑵中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。

5、你能举一个体现“格物致知”的真正意义的事例吗？（3分）

6、整体感悟：（4分）
⑴格物致知的意思是。出自我国儒家经典之一《》。
⑵判断一个人是否具有“格物致知”的精神的关键是什么？

7、选出与其他三句含义不同的一项（　　）（3分）
A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。　B、学而不思则罔，思而不学则殆。
C、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
第二部分：
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
8.格物致知的真正意义是什么？（4分）

9．“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？（4分）

10．选中主要采用了和的论证方法。（4分）
11．文中加点的词语“惟一”可以删掉吗？为什么？（4分）

（参考答案：1、⑴诺贝尔⑵中庸、论语、孟子⑶我们应有格物致知精神；举例论证　2、B　3、

关于“格物致知”
古人做法一味死想，想以此得出道理、真理
今人态度重视实验，既想又做
《大学》理解做人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的地步
作者理解从探察物体而得到知识
　4、⑴“往往”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况，体现了议论文语言的严密性。⑵“大都”表示范围，指多数学生而并非全部学生，也有个别的除外，语言严密。　5、示例：爱迪生试验了上千种材料，终于找到了适合做电灯丝的材料。　6、⑴从探察物体而得到知识；《礼记》⑵第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，要有勇于实践、大胆创新的精神　7、B　8、第一，寻求真理的惟一途径……而是有想像力的有计划的探索。　9．把探索外界误认为探索自己。探索。　10.例证法，道理论证。　11.不能，否则就不能突出途径的单一性。）

同步训练
第一部分：
1、请你“格”一“格”：读下面这则故事，然后针对故事，请你指出其中的四个问题。
有三只猎狗追一只土拔鼠，土拔鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
⑴
⑵
⑶
⑷
2、请从下面的材料中提炼出一个论点。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性，才改名陶行知。一天，他去修理母亲的表时，向修表匠提出，修表时要带学生在一旁看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨利表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。

3、读下面三则材料，写出你的探究结果。
材料一：伽利略从教堂顶上悬挂油灯链条的滴答声中受到启发，发现了自然的节奏原则。
材料二：教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受。
材料三：我们国家的中学生在各种奥林匹克竞赛中频频获奖，可在诺贝尔奖的竞争中至今还没有一位中国国籍的人获胜。

4、新闻会客厅。
阅读下面的新闻，然后按要求回答问题。
【据新华网报道】7日上午，诺贝尔奖获得者、著名美籍华人、实验物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场学术报告。按照惯例，一小时报告后，丁教授回答同学们提问。
“您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗?”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗?“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向?”“不知道。”
一问“三不知”!这的确让在场的所有同学意外，但丁教授的简短而朴实的解释不久就赢得了全场热烈的掌声。
(1)请为这则新闻拟一个恰当的标题。

(2)如果你有机会聆听丁教授的讲座，你会提一个什么问题呢?

(3)这则新闻在网上公布后，网友们纷纷留言，请你也发一个帖子来表达你的心情和感悟。
【新新子聪】大师就是大师!向其致敬!
【花开有声】知之为知之，不知为不知。我们的个别教授有勇气对学生们回答“不知道”吗?
我的跟帖：

第二部分：
中美顶尖学子对比
①中央电视台《对话》节目，曾邀请中美两国高中生参与交流。其中，美国的12名高中生都是今年（指2006年）美国总统奖的获得者，国内的高中生，多是即将被北大、清华等著名大学录取的优秀学生。整个节目中的两个环节，让人印象深刻：
②谈到各人的价值取向，主持人分别给出智慧、权力、真理、钱和美的选项，美国学生一致选择真理和智慧。他们解释说：“如果我抓有智慧，掌握了真理，我就会拥有财富和其他东西。”中国高中生除了有一个选择“美”，没有一个选择真理和智慧，有人选择财富，有人选择权力。
③中国学生直奔权力和财富的主颞。忽视了如何实现的过程．不去思索实现这些目标的途径。官本位观念，在他们的脑海里早已根深蒂(　　)固，社会上对于金钱的过分热衷，深深地影响着他们。学生们的选择，清楚地反映出文化传统和社会环境的一些劣根性。
④接着，主持人要求制订针对非洲贫困儿童的援助计划，首先由中国学生阐述。
⑤我们的孩子从中国悠久的历史入手，从歌颂丝绸之路、郑和下西洋，到吟咏茶马古道，而且，有人弹古筝，有人弹钢琴，有人吹箫，三个女生大合唱，一会儿又是一个人深情背诵诗词，最后是大合唱。针对非洲的援助计划，被轻描淡写地一笔带过，只说是组织大家去非洲旅游，外出组织募捐，或是去非洲建希望小学。
⑥有一个留美的华裔作家提问：“你们募捐。要我掏钱，你的援助计划必须打动我。我还要知道自己的钱都花在什么地方，我捐出去的每分钱，是不是真正发挥了作用。”
⑦中国学生面面相qù(　　)，谁也回答不上来。
⑧美国高中生的方案，则是从非洲目前的实际情况，包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等实际问题入手，每一项做什么，准备怎么做，甚至具体到每项的预算，那些预算竟然精确到几元几分。每个人分工明确，又融成一个整体，整个计划拿来，就可以进入实施阶段。
⑨与美国学生的A．、不同，从双方的表现来看，中国学生基本上与社会实际脱钧，眼光局限，而且欠缺B．，除了才艺展现，就是书本上的知识。
⑩a．当中国学生应该展现理想和精神的时候，他们在追逐金钱和权力；b．当中国学生该脚踏实地解决问题的时候，他们又吟诗，不着边际地飘浮。果真如此，我们到哪里寻找既有理想，又能做事的公民7
5．注音或填字，并解释词语含义。
(1)根深蒂(　　)固：
(2)面面相qù(　　)：
6．读完全文，你认为第⑩段画横线的a、b两句分别指的是什么事情?试用简洁的语言概括。
a．
b．
7．试就文中中美学生的不同表现，在第⑨段的横线处加入你合适的评价词语。
A．　　　　　　　、　　　　　　B．　　　　　　　
8．揣摩第③段画横线的语句，结合上下文，说说你的理解。

9．你认为造成中国这些顶尖学生如此状况的原因何在?试结合文段与现实的分析。

第三部分：
10、综合性学习：
上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅，是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。除了做成椅子，废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。以7000万人次参观世博会为基准，需要用掉生活用纸约2000吨,相当于7000立方米的木材。而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸，将可以使几万棵树木免于被砍伐。
⑴请你从上面这段话中提炼出两条信息。

⑵针对上文中的主要信息，你有哪些好的建议或做法?

11、下列句子中加点俗语运用有误的一项是（　　）
A．俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。
B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。
C．只有做到“曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。
D．因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。

（参考答案：1、⑴土拔鼠哪去了？⑵兔子不会爬树⑶一只兔子不可能砸晕三只猎狗⑷兔子掉下来也会晕　2、示例：实践出真知，要注重培养学生动手实验的能力。　3、示例：要善于发现和思考问题；不轻信权威，坚信实践是检验真理的标准；拥有知识并不等于拥有创新精神，应重视实践。　4、(1)示例：丁肇中教授三个“不知道”说明了什么(2)言之成理即可(3)示例：丁教授的三个“不知道”反映了求真的科学精神。　5、⑴dì；比喻基础牢固，不可动摇。⑵觑；你看着我，我看着你，形容不知如何回答是好的样子。　6、a中国顶尖学生在选择价值取向时绝大多数去选择权力与财富。B中国顶尖学生在制订援非计划时脱离实际，弄些虚浮的才艺展示。　7、A、成熟、干练；B、整体意识（意近即可）　8、美国学生说“如果我抓有智慧，掌握了真理，我就会拥有财富和其他东西”，他们知道如何叫真正的拥有，即用奋斗与努力的过程，追求人生中什么最关键最本质的目标，来使人生完美。可我们的学生　急功近利，短视可笑，只要结果，不要过程，更不明白人生中什么最为可贵，让人担忧。（意近即可）　9、文化传统和社会环境的一些劣根性使然；封建传统的官本位观念，在脑海里根深蒂固，社会上拜金热潮的深深影响；教育的失败也是一个重要因素；理想教育的缺失或落空，重视理论知识却忽视实践能力（或教育脱离实际，虚浮无用）。（意近即可）　10、⑴节约资源；合理进行废物利用。⑵答案示例：用自备的购物袋；双面用纸；不使用一次性筷子；垃圾分类，用有机垃圾作肥料等。（答出三种不同的且合理的建议或做法即可）　11、B） (116.208.215.185)

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