语文版九上第七单元检测题

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 语文版九上第七单元检测题(九年级上册 语文版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第七单元综合评估检测题（本卷满分120分，完成时间120分钟）第一部分：1、下列加点字注音无误的一项是（　　）（2分）A、喟叹（kuì）　　舞雩（yú）　　杖殴（ǒu）B、绳纆（mò）　　庖丁（páo）　　一箪食（dān）C、蹴尔（cù）　　骈死（ìng）　　槽枥（cáolì）D、蓟北（jì）　　涕泪（tī）　　祗（zhǐ）2、原

试题预览 第七单元综合评估检测题 （本卷满分120分，完成时间120分钟） 第一部分： 1、下列加点字注音无误的一项是（　　）（2分） A、喟叹（kuì）　　舞雩（yú）　　杖殴（ǒu） B、绳纆（mò）　　庖丁（páo）　　一箪食（dān） C、蹴尔（cù）　　骈死（bìng）　　槽枥（cáolì） D、蓟北（jì）　　涕泪（tī）　　祗（zhǐ） 2、原文填写。（5分） ⑴为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？ ⑵ ，青春作伴好还乡。 ⑶ ，上有黄鹂深树鸣。 ⑷《如梦令》中表现感伤雨后花残的句子是 。 ⑸《闻官军收河南河北》中表现一家人归心似箭的句子是 。 3、下面对《马说》的理解不正确的一项是（　　）（2分） A、韩愈认为伯乐对于千里马的命运起着决定性的作用，正因为“伯乐不常有”，所以千里马“不以千里称也”是必然的。 B、韩愈指出千里马“才美不外见”是食马者不识马造成的。他们“不识马”，却说“天下无马”，何等愚妄！ C、“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”具体地描绘了千里马可悲的遭遇，字里行间充满了作者的痛惜之情。 D、韩愈认为千里马之所以被埋没，是因为不能展示自己的才华。 4、下列译句有误的一项是（　　）（2分） A、先行其言而后从之：你说的话实行了然后才可以跟从你学习。 B、君子成人之美，不成人之恶：君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。 C、则梦见夫人据案其身：于是梦见有那么一个人按住他的身体。 D、且欲与常马等不可得：想要与普通的马等同尚且不能够。 5、能力拓展：（3分） 班级“毕业晚会”上，根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后，是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。 6、知识创新：（4分） 读下列材料，说说你的发现。 ①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。 ②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进。”现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路 7、下面一段话语言不连贯，须在横线处添加一段话，最恰当的一句是（　　）（3分） 辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据的不足， __________，从而使自己的发言具有较强的针对性。 A、从而提高自己的认识 B、从而理清自己的思路 C、从而了解对方的情况 D、从而抓住对方的要害 第二部分： （一） 鱼我所欲也（河池） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼仪而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 8、下面各组句子中加点词解释相同的一组是（　　）（2分） A、则凡可以得生者何不用也　　先帝不以臣卑鄙 B、由是则生而有不用也　　人不知而不愠 C、所欲有甚于生者　　万钟于我何加焉 D、人皆有之，贤者能勿丧耳　　受任于败军之际 9、请用“／”标出下面语句的朗读节奏。（2分） 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 10、翻译句子。（2分） 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 11、《陋室铭》、《鱼我所欲也》两文分别表明了作者的生活情趣和人生态度，你是怎样看待这种情趣和态度的?（3分） （二） 慎所树 阳虎去齐走赵，简主问曰：“吾闻子善树①人。”虎曰：“臣居鲁，树三人，皆为令尹②，及虎抵罪③于鲁，皆搜索于虎也。臣居齐，荐三人，一人得近王，一人为县令，一人为候吏④，及臣得罪，近王者不见臣，县令者迎臣执缚，候吏者追臣至境上，不及而止。虎不善树人。”主倪(fǔ)⑤而笑曰：“夫树橘柚者，食之则甘，嗅之则香；树枳(zhǐ)棘⑥者，成而刺人；故君子慎所树。” [注释]①树：培养。②令尹：官名。③抵罪：获罪，犯罪。④候吏：小吏，管理迎送宾客及了望事宜。⑤倪：同“俯”。⑥枳棘：带刺的植物。枳，又叫“枸桔”。棘，酸枣。 12．解释下列加点的词。（4分） (1)阳虎去齐走赵( ) (2)吾闻子善树人( ) (3)候吏者追臣至境上( ) (4)故君子慎所树( ) 13．补充下列句子的省略成分。（2分） (1)(　　)皆为令尹。 (2)简主问(　　)曰。 14．翻译下列句子。（4分） (1)及虎抵罪于鲁，皆搜索于虎也。 (2)夫树橘柚者，食之则甘，嗅之则香。 15．阅读下面的材料，说说你的发现。（3分） 材料一：清华大学学生刘海洋于2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。 材料二：刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。 材料三；刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我洗的。” 材料四：刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。 （三） 想讨一本书 一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚相识的申女士。共进午餐后，申女士接受了方先生的邀请，来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。 下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人，他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。 心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？” 想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想……” “还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。 “我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？” 方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。 乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。 一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文搞读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。” 乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。 送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：“阿伟，送我去书店。” 在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？” 小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧！” 方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选！下午两点，我来取货。” 小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“你想要一些什么书呢？” “只要是书，只要有名气，都要！”方先生头也不回地说。 下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。” 方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。” “不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。” 16．本文以书为线索，通过对 和 两个情节的描写，深刻表达了“一个人，物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜，理想的泯灭”的主题。（2分） 17．本文多处运用了对比手法，请找出一组并分析其作用。（3分） 18．你怎样理解申女士“本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人”这句话？（3分） 19．请结合自己的读书实践，谈谈你对“每一本书都是有灵魂的生命”的理解。（3分） 20．请写两句你平时积累的有关“书”的格言警句。（2分） ⑴ ⑵ （四） 永不放弃 ①看中央10台《OUTLOOK》很受感动，盲人Erik登上了珠穆朗玛峰，双腿下肢被截去的Dana重新驾驶飞机返回了蓝天，聋哑人跳起了美丽的千手观音……许多正常人都难以做到的事情，这些残疾人却把它们变成现实了，这不能不让人感到惊讶。同时，也更被他们坚忍的毅力、永不放弃的精神所感动。他们成功的主要原因，正如Dana所说，“Neverget叩(永不放弃)”。 ②中外古今的一些名人，往往是在经历一次次打击、挫折后，才更进一步激发出生命的潜能，完成常人难以完成的事情。在两个多年前，司马迁就说过，“盖西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”而他自己，也是在身受宫刑、忍受着巨大的屈辱的情况下，完成了无韵之离骚《史记》。 ③要经受住挫折、打击，就要有坚强的毅力。而要有坚强的毅力，就要先经受一次次挫折的磨练。不经过一次次的磨练，人就不会变得坚强。山岗上的松树在狂风暴雨中巍然屹立，而花园中的松树往往会被不太强的风吹倒，原因就是后者没有经过暴风雨的一次次洗礼，没有经过一次次的磨难，没有把根扎深扎实。 ④现在，有些年轻人一遇到困难、挫折、不顺心的事就精神沮丧、垂头丧气，甚至走上自杀的绝路，令人感到惋惜。产生这些问题的关键，就是这些人没有经受过挫折的磨练。他们在家是小皇帝，过着饭来张嘴、衣来伸手的生活。在学校，他们只是学习书本知识，没有实践经验，没有对社会、对人生的深刻体验，没有经过挫折的磨练，一个个同豆芽菜一样，脆弱，不坚强，经不起风吹日晒，经不起任何打击，一有不顺心的事就觉得末日来临，做出一些令人痛心的傻事。 ⑤任何人的一生都不会是一帆风顺的、充满阳光的，总会遇到沟沟坎坎，总会遇到风霜雨雪，关键是看你如何去面对，如何去把握，如何去克服。只有在任何情况下都永不放弃，才会战胜困难，走出困境，取得成功。 21．第①段中的画线句子有什么作用?（3分） 22．第②③段运用了哪些论证方法，各有什么作用?（4分） 23．概括本文的中心论点。（3分） 24．请为本文补充一个事实或道理论据。（4分） 第三部分：写作（50分） 根据所给材料，联系实际，写一篇600字左右的议论文。 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。 提示： ⑴可以论证盲目空想者的一事无成。 ⑵可以论证脱离实际的理论毫无价值。 ⑶可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功 （参考答案：1、B　2、⑴与朋友交而不信乎⑵白日放歌须纵酒⑶独怜幽草涧边生⑷知否？知否？应是绿肥红瘦⑸即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。　3、D　4、A　5、(1)《让我们荡起双浆》的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天!(下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。)(2)伴随着生活的优美旋律，我们荡着双桨，共同度过了难忘的时光；带着美好的憧憬，我们一起走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永在我心。(下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。)　6、⑴真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。⑵家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。⑶作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性。　7、D　8、B　9、如使人之所欲／莫甚于生，则凡可以得生者／何不用也?　10、这种做法，不是可以让它停止了吗？这就叫做失掉了人的天性。　11、示例：刘禹锡追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣这是值得肯定的，但他消极避世的思想却是不可取的。(围绕安贫乐道的生活情趣表明观点并能作分析即可)示例：孟子表明义和生不能两全时应该舍生取义的人生态度，表现了一种高尚的气节，对当时及后世都产生了良好的影响。　12．(1)逃跑(2)你(3)到(4)所以　13．(1)三人(2))阳虎　14．(1)后来我得罪了鲁国，他们都到处搜寻我。(2)培育桔树和柚树，结了果实，吃起来很甜，闻起来很香。　15．示例：首先，学校教育方面，忽视了心理健康教育、环保教育；其次，家庭教育方面，母亲不该只充当“保姆”的角色；再次，自身精神方面，缺乏文学素养，精神空虚。　16．讨书（或乞书、要书）；买书（购书）　17．例：一组：方先生与乞丐的对比。方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的氓灭。（或：这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。）二组：申女士的言行与方先生的言行形成了鲜明的对比。方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。三组：方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。　18．书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。书应该属于那些热爱书、热爱知识，把书视为“有灵魂的生命”的人。　19．例：我觉得书是有灵魂的生命。我曾读过《钢铁是怎样炼成的》，保尔•柯察金面对一次次挫折，仍执著地追求理想的精神，让我震动。每当我遇到困难或挫折时，保尔•柯察金的形象便浮现在眼前，使我增强了克服困难的信心。　20．示例：书犹药也，善读可医愚。书籍是人类进步的阶梯。等　21．引出论题，同时为论点提供了证据。　22、第②段运用了引用论证、举例论证，证明了“中外古今的一些名人，往往是在经历一次次打击、挫折后，才更进一步激发出生命的潜能，完成常人难以完成的事情”。第③段运用了比喻论证、对比论证，证明了“不经过一次次的磨练，人就不会变得坚强”。　23、只有在任何情况下都永不放弃，才会战胜困难，走出困境，取得成功。　24、开放性试题。所举事例或道理一定要能够证明论点。） (116.208.215.185) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：语文版 九年级 上册 单元练习 上一个『语文版九上第三单元检测题』  下一个『语文版九上第四单元检测题』

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