苏教版九上第一单元检测题


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第一单元综合检测题第一部分：1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（4分）微山湖湖水清liè，水质纯洁。群山环抱，峰luán绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美好感觉。胜似仙境的湖光山
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第一单元综合检测题
第一部分：
1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。（4分）
微山湖湖水清liè，水质纯洁。群山环抱，峰luán绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美好感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。

2、默写。（6分）
⑴五月天山雪， 。（李白《塞下曲》）
⑵羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》）
⑶ ，单于夜循逃。（卢纶《塞下曲》）
⑷竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）
⑸请默写出有关“山”和“水”的古诗句各一句。
山：
水：
3、将《林中小溪》中的意象及其象征意义用直线连接起来。（4分）
溪流行进中不断出现的障碍 平庸的生活
水塘、小狗鱼 人在生命旅程中遇到的困难
溪流行进有分有合，但都有终极目标 战斗的美丽人生
周围的美景 人生的奋斗有自己的终极目标
4、综合性学习：气象物候（62分）
生活中，我们跟物候休戚相关，早上出门，我们会看看天上的云，知道今天是什么天气；花开花落，我们借此来知道季节的更换，结合本单元的专题学习，回答下面的问题。
⑴检验你的积累：请你写出两句与物候有关的谚语。

⑵试试你的表达：下面是二十四节气中的几个，你能说说这些名称的意义吗？
立春：
处暑：
霜降：
⑶考考你的理解：下面是一组有关物候的诗句，选其中一句，说说该诗句所反映的物候现象。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《游庐山大林寺》
好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁《玉楼春》
梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。——柳宗元《梅雨》


5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）
材料一：一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了１０锭。”于是国王奖励他１０座城邑。第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了５锭。”于是国王奖励了他５座城邑。第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。”于是国王命令将第三个仆人的一锭银子也赏给第一个仆人。
材料二：在学校读书的时候，老师总会特别偏爱成绩优秀的学生。好学生，听老师的话，凡事都会请示。成绩名列前茅，是老师眼中的乖孩子。自此，三好学生、优秀干部、先进个人之类的荣誉统统被其收入囊中。差生的学习成绩总在班中垫底，考试开红灯更是成了家常便饭。于是，老师看差生总是不那么顺眼。一旦他做错事情总会横加指责，差生就在退步的道路上越走越远。成绩中等的学生，无论你再怎么努力，在老师的眼中始终只是进步，而永远达不到优秀。各种奖励与荣誉称号，却总是与他擦肩而过。
材料三：某单位经济效益本来就特别好，一位台商又投入了巨资，因此年利润又连续增长，美国的一家跨国公司又相中了这家企业，帮助他们的股票在国外上市，该单位更是成为显赫一时的企业。一家小镇小厂，连年亏损，拖欠工人工资，被告上法庭罚款，产品销不出又拖欠了很多债务，只能被迫宣布破产。
⑴用简要的语言写出你的发现。

⑵联系第二则材料和你自己的实际，谈谈你对这一现象的看法。

6、仿句练习：（3分）
在以下各句中空处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。
⑴生命像花朵。乐现者 ，悲现者担心它会消尽短暂的香。
⑵青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者 。
⑶年华似流水。勤奋者 ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。
第二部分：
（一）
①山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
②站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
7．①②两段文字所写的主要内容是什么？（3分）

8．第②段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？（3分）

9．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？（2分）

10．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（　　）（2分）
A．鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上用足了功夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。
B．文中多处运用衬托的手法，如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐，泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰。
C．作者听泉听得如痴如醉；听泉，听得百感交集。读者读着这篇散文，也如同有一股清澈的泉水流过心头，让人得到美的享受与爱的升华。
D．文章最后说“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声，山泉为他注入了一股生命的活力。
（二）
井冈瀑布
①六月，井冈的杜鹃已经谢了，再看不到山野间那一丛丛火焰般燃烧的热烈景象。但经过整整一个春天雨水的滋润，满山的草木却如墨染似的浓绿。此时最让人动心的当然还是瀑布。
②井冈山瀑布最集中的地方是龙瀑。一道长仅两公里的峡谷里，竞汇集了五潭十瀑。大小瀑布在悬崖峭壁之间，奔腾呼啸，引得山鸣谷应。将大山的生命演绎得如此豪壮。
③到龙潭看瀑布，既可以乘缆车，也可以步行。当然各有好处。缆车是从高空俯瞰，有一段几乎是贴着瀑布的水面缓缓下降，离开了缆车，无论是谁。也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛泉流最初跌落的景象。当然，要观赏瀑布最后的跌落，则须下了缆车，徒步走到瀑布近前。这最后的一刻，似乎不像起始那样有序，但却变化万千。极其壮观。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，发出喧雷般的响声，溅起的水花，化作漫天大雨。风忽忽闪闪，挟着水花和雾气，在峡谷间游荡。其实，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了变化。有急急匆匆，一泻到底的；有从容优雅，款款而降的：也有寻找岩石作落脚点，悄然离队，但最终又不得不从岩石上漫流而下的；还有的……。于是，一帘瀑布里，景象万千，每一股大瀑布里都藏着无数小瀑布，水流纵横交错，穿梭来往，溅珠喷玉，展开了一幅幅纷纭变幻的生命景象。
④井冈山落差最大的瀑布——飞龙瀑布则在五指峰下的水口。l50米高的瀑布如同一幅巨大的壁挂高悬于天地。沿着石砌小道往下走，老远就能听到喧腾的水声，在山谷轰鸣。待走到瀑布近前，更觉得气势不凡。瀑布不是一泻直下，而是折成两叠，上一叠，似乎是斜刺里冲出的一支奇兵，急骤驰骋，势不可挡；下一叠，则如千军万马，漫山遍野而下，但见戟戈耀目，烟尘滚滚，盈耳则是风啸马嘶。吼声如雷。
⑤在瀑布的上方，所看到的情景却完全不同。透过稀疏的树丛，面前只是一条不起眼的小溪。水流十分平静，从叶隙筛下的点点阳光，在溪面上轻轻地跳跃着，溪水缓缓流过树丛，流过石滩，像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲，节奏欢欣而舒缓。可是它们哪里知道，仅仅是几步之外，它们的命运将要发生根本性的变化!它们没有任何选择。甚至不容许有一丝犹豫，它们平静的生涯已经走到尽头，于是就这样相互簇拥着向一道深渊一跃而下。也许它们谁也没有想到，这身不由己的一跃。竟使得生命的瞬间如此壮观又如此辉煌!
⑥倘若没有面前的峭岩悬崖，倘若没有忘我的奋身一跃，自然，也便没有这样一道绚丽的生命华彩。那么，溪水将依然唱着平静而舒缓的歌，在丛林中穿行，与鹅卵石和水草嬉戏，像每一条平平常常的小溪，日子过得单调而轻松。其实，只要给它们机会，任何一条看似不起眼的小溪，都能将生命化作万丈飞瀑。
⑦六月，在井冈山旅行，听听瀑布的喧响，那似风似雨的轻吟抑或如雷如鼓的轰鸣，都能引发你内心的回应，因为，那是大自然的呼唤，是大地律动的脉搏。没有什么比这样的声音更让人沉醉了。
11．给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释该词语。（3分）
(1)俯瞰(　　)：
(2)驰骋(　　)：
(3)瞬间(　　)：
12．作者是按照什么顺序描写龙潭瀑布的?请阅读文章第③段，作简要分析。（3分）

13．有人将文章第③段画波浪线的文字做了如下的改写，你认为改写得有没有道理，请作简要分析。（3分）
原文：有急急匆匆，一泻到底的；有从容优雅，款款而降的；也有寻找岩石作落脚点，悄然离队，但最终又不得不从岩石上漫流而下的；还有的……。
改文：有的直流到底，有的慢慢落下，有的溅上岩石又流下去，还有的……。

14．仿照文章第⑥段中“倘若没有面前的峭岩悬崖，倘若没有忘我的奋身一跃，自然，也便没有这样一道绚丽的生命华彩”这句话的形式，仿写一句话，要求用上例句中加点的词语。（3分）

15．下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的一项是(　　)（2分）
A．文章写景部分极力渲染瀑布的壮观与辉煌，使后面的议论水到渠成，自然流畅。
B．世界上任何一条小溪，只要给它们机会，都能将自己的生命化作万丈飞瀑。
C．小溪变成瀑布，是因为它们不甘平庸，有着远大的志向并主动寻找机会。
D．本文作者多次运用拟人化的笔法，将瀑布描写得充满活力而义富有情趣。
（三）
听风景
我的老家坐落于鄂西北山区，极难看见那种山明水秀的景致，只在春天时候，万物复苏，百花争艳，草木将秃了一冬的山掩起来，方显出自然的动人之处。盛夏季节，树木葱郁，小溪在林间潺潺地流着，偶尔可以看到细小的鱼游动，让孤寂的行人感到生灵的亲近。秋季，落叶铺天盖地飘下来，跌在衰草上，堆成厚厚的一层，你便感到山亦不明水亦不秀，开始为这入云的高山如何少见常青的松柏而遗憾了。故乡的山虽高却不峭拔，山势虽有些曲折却不险峻。加上极少见到常绿植被，使人们很难对它们生出些许的爱意。至于水，多是雨季积在水库的水，既用于灌溉，亦用于人与牲畜生活，很难寻得一泓温柔清澈的泉水。所以，看风景在我的家乡是没有人有此兴致的。
然而在外地念书的我们，总希望能在家乡觅到如同书中描述的那样的自然风景。于是在节假日，我们总相约一处，制订着登山搜奇石找清泉的计划，因为在我们一帮中学生眼里，所谓风景，无非就是浅浅的流水、险峻的高山、奇形的石头了。
我们背上换洗的短裤褂，带上少许干粮，上山觅风景去了。干粮在不到一天的时间内便吃尽了，吃尽了干粮我们又相视大笑起来。这远近方圆百里的山区，到处都有我们的同学，走一天便可找到好几个落脚之处，何苦非带干粮不可!于是我们边走边找同学，寻风景的队伍越来越长了。
那天天刚透亮，我们几个便穿衣起床。我们得赶在太阳出来前攀到山顶，去看山中日出。初中时我们念过巴金写的《海上日出》。我们想，待我们看了山中日出，也可如同巴金那样写一篇《山中日出》，寄到教材编辑部，让他们编入教材，好让比我们小的学生们学习。我们走在路上，露水灌进凉鞋里，脚上有一种凉丝丝、麻酥酥的感觉。走到半山腰，见到一块不大不小的草坪，草坪旁边，垒着几块黑巨石，巨石缝中，斜长着几棵小枣树。一个比我们大几岁的年轻人站在草坪间，他时而在草坪上走走，时而朝太阳升起的地方望望。他准是想看山中日出了。看日出得攀到山顶，像他这样贪恋草坪的清香，如何能真正赏到山中日出的情景。我们从他身边走过，他并不和我们搭话，待我们走过草坪，他竟躺了下来，我们这才看到在他身下的草坪上还铺着厚塑料布——他躺在上面，头枕着双臂，闭目向天，显出一种迷醉的状态。我们不解地从他身旁走过去，他听到脚步声把眼睁开，身子却不动。我们问他，你躺在这里做甚，要看日出得再朝上走些路哩。他说，你们是去看风景的么?我是在这儿听风景哩。
听风景?风景还可以听么?我们相互望望，不解地交换着眼色。躺着的人又说话了，他说：你们听!山里有鸟的啾啾声，山下有鸡鸣声，有大人吆喝赶牛声，山对面有飞瀑声……我们这才意识到山对面有一股大水飞奔而下，哗哗有声，这才注意到就在我们周围有许多婉转悦耳的鸟鸣。躺着的人继续说道，风景其实只宜听不宜观，只要你留心，你便可以听到你周围的风景，你就会感到风景就在你身边，哪里还需要去寻呢?
我们不由得停止了登山，在躺着的人身边蹲下来。他似是对我们说又似是自言自语，脸始终仰向天空，头始终枕在臂上。他说，清代有个善听风景的人名叫张潮，他曾说：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松风声，水际听矣乃声，方不虚此生耳。”你们看，春夏秋冬白天月夜都有可听之风景等着你们哩。我们原以为风景只有看的，哪想到风景还可以听?于是我们终于围着坐在草坪上了。远处传来几声山雀的清脆叫声，太阳也悠悠地升起来了。阳光射过山峰，洒在草坪上，我们似乎听到了阳光落地的声音。我们的心一下子静了许多。
16．文章第一自然段按什么顺序写老家风景的?文章标题给你怎样的感觉?（32分）

17．第一自然段文字在文章中的作用是什么?（3分）

18．年轻人为什么要“听”风景而不“看”风景呢?（3分）


19．文章的点题之笔是哪一句?（3分）

20．以简要的语言概括全文的行文思路。（3分）

21．读过文章后，你不仅学会了如何去欣赏景物，更主要的是心灵受到了启迪，请将它写出来。（4分）


第三部分：写作（50分）
我们学习过的许多课文，都表达着、表现着作者对“美好”的“感受”。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；小溪的不屈信念，黄山的雄奇壮丽，白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂；张晓风的警畏生命，毕淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚纯粹，邓稼先的忠诚奉献……这一切都融入了我们成长的历程。
现在，也让我们来表达对“美好”的“感受”吧，以“感受美好”为题，结合自己的生活体验，自选内容，自拟文题，写一篇600字以上的作文。



（参考答案：1、依次为：洌、峦、眺、兽　2、⑴无花只有寒⑵春风不度玉门关⑶月黑雁飞高⑷春江水暖鸭先知⑸示例：山：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚《登快阁》青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》水：春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》水明楼下涨纹平，柳外遥山抹黛青。——黄仲则《清明步城东有怀邵二仲游》　3、障碍——困难；水塘——平庸的生活；目标——目标；美景——美丽人生　4、⑴示例：久晴大雾阴，久阴大雾晴。天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。太阳现一现，三天不见面。⑵立春：表示春季即将来临，“立”是即将开始的意思。处暑：表示暑天结束，气温开始下降，“处”是终止的意思。霜降：开始下霜。⑶示例：好雨知时节，当春乃发生：春天正是万物复苏的季节，这时候的雨水尤其显得重要，这句诗揭示了春雨对植物的重要性。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：山脚下四月的时候，鲜花就凋谢了，但山上寺院里的桃花才开始开放，说明山上的气温比山下的低。　5、⑴任何个人、群体或地区，一旦在某一方面获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。（意思对即可）⑵不设统一答案。只要言之有理即可。　6、示例：⑴总是微笑着绽放着生命中的美丽⑵釜底抽薪，让它渐渐熄灭⑶逆流而上，定能当搏击风流的排头兵。　7、鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听，充满生命的活力。　8．写树的浓密，表现环境的幽静，突出“听泉”的特点。　9．青翠碧绿，了无杂尘　10．B（B后两个“反衬”应为正面衬托。）　11．(1)俯瞰(kàn)：俯视，向下看。(2)驰骋(chěng)：奔驰。(3)瞬间(shùn)：极短的时间。　12．作者是按参观顺序描写龙潭瀑布的(答空间顺序或移步换景也可)。先写泉流最初跌落的情景，再写瀑布最后跌落的景象，最后写瀑流中段的状态。　13．原文使用排比和拟人的修辞手法，将瀑布之水的姿态写得生动形象且富有情趣；改文直白朴实，但略显苍白。　14．示例：倘若没有前进路上的坎坷险阻，倘若没有与困难斗争的艰苦历程，自然，也便没有成功后胜利的喜悦。　15．C（点拨：小溪变成瀑布是因为它面前有“峭岩悬崖”，它的变化是身不由己的，是被动的。)　16．春——夏——秋。有令人耳目一新的感觉，引起阅读兴趣，产生追根究底的想法。　17、引出下文，写一群同乡学生相约“觅风景”的情景，为“听风景”做准备。　18．风景其实只宜听不宜观，只要你留心，你便可以听到周围的风景，感受到风景就在身边，不必苦苦寻找。　19．我们原以为风景只有看的，哪想到风景还可以听。　20．觅风景——看风景——听风景。　21．示例：留意生活，观察生活，善于发现生活中的美好事物。从其他角度答也可以。） (116.208.215.185)

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