苏教版九上18、与朱元思书 -- 苏教版九年级上册

苏教版九上18、与朱元思书

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苏教版九上18、与朱元思书(九年级上册苏教版)

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18、与朱元思书第一部分：1、解释下列句子中的词语。①嘤嘤成韵（嘤嘤：）②千百成峰（千百：）③经纶世务者（经纶：）④负势竞上（负：）⑤望峰息心（息心：）2、本文的作者，南朝梁。3、对课文的赏析不正确的一项是（　　）Ａ、本文是一篇述说行旅所见的书信，作者用简洁的传神文笔，描写了富春江两岸

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18、与朱元思书
第一部分：
1、解释下列句子中的词语。
①嘤嘤成韵（嘤嘤：）
②千百成峰（千百：）
③经纶世务者（经纶：）
④负势竞上（负：）
⑤望峰息心（息心：）
2、本文的作者，南朝梁。
3、对课文的赏析不正确的一项是（　　）
Ａ、本文是一篇述说行旅所见的书信，作者用简洁的传神文笔，描写了富春江两岸清朗秀丽的景色，使读后如身历其境。
Ｂ、作者写奇山异水，由近及远，近写水，远写山，体现了作者的游览顺序，观察顺序。
Ｃ、作者用拟人描写两岸高山“负势竞上”“争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势，赋予了高山奋发向上的无限生命力。
Ｄ、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”这是写山上一棵大树白天阳光下的光影之美。
4、翻译句子：
①风烟俱净，天山共色。

②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

5、你在课内学过，或者课外还读过一些描写山水的古代诗词，请写出你所喜欢的两句：
⑴
⑵
6、请你找出本文能直接体现作者沉湎天山水的生活情趣的句子。

【能力拓展】
7、下面是一组描写山水的句子，你从这些句子中读出作者怎样的情趣？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)
种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》)
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

【合作探究】
8、作者为什么在描写了富春江奇异的景色以后，又设想了追逐名利、热衷于官场的人来到这里会引发的感受？

第二部分：
（一）
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。，。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9．在原文空缺处填完整。
10．作者怎样写山高山奇的？

11．第二段中，作者是怎样写富春江江水之美的？

12．一、二段之间在结构上是什么关系？

13．“鸢飞戾天者”指的是哪种人？

14．比喻下面AB两句，说说描写角度有什么不同。
A、急湍甚箭，猛浪若奔。
B、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

（二）
比较阅读下面三段文言文，回答问题：
（甲）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响……
（乙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源……

（丙）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭……
15.词的用法、意义相近的一组是（　　）
A．之：如镜之新开　　暮寝而思之
B．其：不可知其源　　其如土石何
C．者：似与游者相乐　　得道者多助
D．为：山峦为睛雪所洗　　子墨子解带为城
16.解释加点的词的词义。
①负势竞上（竞：　　　　）
②潭中鱼可百许头（可：　　　　）
③皆若空游无所依（若：　　　　　）
④于时冰皮始解（于：　　　　　）
17.用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵斗折蛇行，明灭可见。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18.选出下面理解正确的一项（　　　）
A、泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。
B、波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。
C、往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。
D、娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
第三部分：
19、为了解课外读物的阅读情况，九年级某班的语文学习小组对本校和一所高中进行了同票抽样调查，并统计如下：
课外阅读的主要读物初中高中
投票数百分比投票数百分比
文学名著 42票 14.38% 94票 32.2%
科普读物 39票 13.36% 74票 25.3%
学科辅导书 149票 51.03% 25票 8.6%
武打作品 26票 8.90% 27票 9.2%
言情小说 29票 9.93% 46票 15.8%
为人处世指南 7票 2.40% 26票 8.9%
⑴仔细分析上表，用简要的语言说说高中学生与初中学生相比具有哪些显著的区别。

⑵学习小组认为课外读物的类型与提高语文水平有密切的关系，他们针对统计表中初中学生的阅读情况将开展一次语文主题阅读活动，请你拟出简洁、鲜明的主题，并根据主题运用一种修辞方法为本次活动自行设计一条生动的标语。
主题：
标语：
20、阅读下面新闻，根据内容为新闻拟写一个标题。
据新华社北京9月22日电今年中国共安排退耕还林任务2000万亩。其中退耕地造林400万亩，荒山荒地造林1600万亩。这是记者22日从国家林业局与退耕还林任务省份签订责任书的仪式上得到的消息。
退耕还林工程从1999年实施以来，截至去年，中国累计完成退耕还林任务3.44亿亩。现已完成的退耕还林任务若能全部戍林，可使中国森林覆盖率提高两个多百分点。
标题：
【知识链接】
诗中山水情
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，——杨万里《小池》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
国破山河在，城春草木深入。——杜甫《春望》
空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》
白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。——刘禹锝《竹枝词》
会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

（参考答案：1、⑴和谐的声音⑵极言其多⑶筹划，治理⑷凭依⑸平息追求功名利禄的心　2、吴均；文学家　3、Ｄ　4、⑴没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。⑵那些极力攀高的人就平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于社会事务的人就会流连忘返。　5、如：潮平两岸阔，风正一帆悬；天门中断楚江开，碧水东流至此回；孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。等等　6、鸢飞戾天者……窥谷忘反。　7、这些诗句都表现出作者沉迷山水、与世无争的情趣。（言之成理成文即可）　8、作者认为，优美的山水，足以使热衷世务、企盼仕途腾达的人也产生隐居之想。作者触景生情，从审美感受的角度，进一步烘托出山水巨大的魅力，也表现了作者对大自然的向往。　9、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。　10．山高：夹岸高山，皆生寒树。山奇：负势竞上，争高直指。　11．从水的色、清、深度，以及它的奔腾气势等方面写，突出一个“异”字。　12．总分关系。　13．比喻那些为名为利极力攀高的人。　14．A句为正面描写，B句为侧面描写。　15.C　16.①竞：争②可：大约③若：像④于：在　17.①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。　18.C　19、参考示例：⑴高中学生与初中学生相比显著的成长特征为更有理性地对待自己的成长之路，知识面更广阔，更关注情感发展，更注重内在的修养与交际能力的提高。意对即可⑵主题要能体现语文主题阅读活动，标语要与主题相关，且运用一种修辞方法使标语生动。示例：主题：走进名著，推荐名篇；标语：让名著、名篇成为提高语文水平的阶梯。　20、示例：全国今年退耕还林2000万亩。） (116.208.215.185)

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