苏教版九上4、画山绣水 -- 苏教版九年级上册

苏教版九上4、画山绣水

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苏教版九上4、画山绣水(九年级上册苏教版)

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4、画山绣水第一部分：1、加点字注音有误的一项是（　　）A、漓水（lí）　砌墙（qì）　譬如（pì）　黑黝黝（yǒu）B、饮酒（yǐn）　瞭望（liào）　圩子（wéi）　阴惨惨（cǎn）C、攒聚（zǎn）　恬静（tián）　搅碎（jiǎo）　绿盈盈（yíng）D、竹篙（gāo）　贮藏（zhù）　鱼篓（lǒu）　晕糊糊（hū）2、比较下列

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4、画山绣水
第一部分：
1、加点字注音有误的一项是（　　）
A、漓水（lí）　砌墙（qì）　譬如（pì）　黑黝黝（yǒu）
B、饮酒（yǐn）　瞭望（liào）　圩子（wéi）　阴惨惨（cǎn）
C、攒聚（zǎn）　恬静（tián）　搅碎（jiǎo）　绿盈盈（yíng）
D、竹篙（gāo）　贮藏（zhù）　鱼篓（lǒu）　晕糊糊（hū）
2、比较下列两组句子中加点词的不同。
⑴A、殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处。
B、本来天下山水各有各的特殊风致。

⑵A、桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是人间少有的。
B、满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。

3、杨朔的散文语言优美，文中许多句子要反复吟诵，下面的句子你记住了吗？
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，，。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样，，有的像大象在江边饮水……
4、分析下列各句中加点词语所表达的思想感情。
⑴尤其是从桂林到阳朔，160里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。

⑵这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？

5、下列句子中加点词语的感情色彩发生变化的一项是（　　）
A、花儿们呼吸着夜晚的清新的空气，都想谈谈心里话。
B、到底谁又能描绘得出那山水的精髓？
C、没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
D、准备把当地粮米都搜刮起来，到合浦去换珠子，好献给皇帝买官做。
【知识拓展】
6、下面是一组描写桂林山水的诗联和图片，读一读看一看，谈谈你对桂林的印象。
城窄山将压，江宽地共浮。东南通绝域，西北有高楼。——李商隐《桂林》
两岸晓霞千里草，半帆斜日一江风。瘴雨欲来枫树黑，火云初起荔枝红。——许浑《送杜秀才归桂林》
澈月清波，阑珊梦里漓人寐；星灯夜火，靖府城前车马息。
夜暮人归宿，桥上扶廊声寂静；更深蛙入眠，水中拱影月洞天。
青阶上阙台，千步险登顶，旷世奇工雕俊魄；秀气临江渚，一峰俏盖城，古今云雨润山魂。
嶙峋石更危，双分桃岸，沉醉且当隔世客；婉转溪无定，一驾轻舟，恍惚若似镜花游。

【能力综合】
7、请你当导游：
某旅游团赴桂林旅游，作为志愿者，你担任本次旅游的导游。就你了解的知道和课本的相关内容，请你为某处景点作解说。

第二部分：
（一）
①凭着我一支钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。只有桂林山水。
②如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又明亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。
③这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖项竹笠。安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时被搅碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竞不把鱼吞进肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。

④可是你千万不能一味贪看这类有趣的事儿．怠慢了眼前的船家。他们才是海江上生活的宝库。那船家或许是位手脚健壮的壮族妇女，或许是位两鬓花白的老人。不管是谁，心胸里都贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要喷溅出来。
8．作者说“有点东西却特别触动我的心灵”，这点“东西”是什么?

9．“泛滥着劳动人民的智慧的想像”中“泛滥”的含义是什么?

10、品味第②段加点字“画”的妙处。

11、第③段鱼鹰捕鱼的描写可以删去吗？为什么？

12、第④段最后一句好在哪里？请从结构和内容两方面加以说明。

（二）
九寨沟的水
高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中的神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文、画师手脚无措!
九寨沟翠海叠瀑，山水广袤，数百平方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子(高山湖泊)个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽；它们由一条彩缎般的锦溪相连。那条时分时合异彩纷呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒，时而急流飞下，时而信步闲庭。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿多情可人，一会儿如万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。集天下水景美态之萃，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹!巧夺天工，神奥奇秘，引无数游客竞折腰。
“九寨归来不看水。”因水舞动洒落九寨沟景观无数，百十公里圣洁和灵性，像风格迥异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩，褐黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈，扬扬洒洒，杨柳松柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱茏，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳，要多么美就有多么美。芦苇海水明亮碧透，有如精心移栽的芦苇随风起舞；满湖清葱清馨。波光粼粼处，泛起无比动人的情律。树正瀑布十余米宽，二十余米高，从古树林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如虹。峰回路转，惊天地位鬼神的诺日郎大彩瀑，数千平方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势磅礴，雄伟壮观，似乎是从天际蹦出来的充满激情与活力的自然交响曲……
最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中，湖不大，方圆百丈而已。湖静时，翠绿、淡蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画；阳光映照下，有如舞台灯光，变幻莫测，不同的方位有不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫演绎着一池章回故事；游客若不小心踩动小石一颗，刹时泛起圈圈动人涟漪，光晕频频，色泽交融，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑斓灿然，奇图异境，湛蓝怡心，深蓝爽情，还隐隐蓝中泛绿。那一池美丽、多情，有如瑶池。
13．文章开头第一句“高山有好水”有何作用?

14．依据文章内容，用简洁的语言概括九寨沟的水具有哪些特点?

15．说说下列比喻句的表达作用。
①阳光耀处，溪水……一会儿如万马奔驰。

②因水舞动洒落九寨沟景观无数，百十公里圣洁和灵性，像风格迥异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。

16．下列对文章的理解分析错误的一项是()
A、本文第2段是运用全景式的镜头概写九寨沟的水，第3、4段则是运用特写镜头，分别写水。
B．文中既描绘了水的静态，又刻画了水的动态，动静结合，神形兼备。
C．文章之所以把五彩池作为重点来描写，是因为五彩池的美是九寨沟水的特点的典型代表。
D．“九寨沟归来不看水”说的是九寨沟的水太美，看了九寨沟的水，发现其它地方的水无法与之相比了。
第三部分：
17、仿照例句，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而细柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，，；
冬天的雪，，。
18、看下面一则小故事，回答问题。
在我11岁那年，有一天，我一路哭着跑回家，因为我在班级的表演节目中，只得到一份在后台的小任务，而我的两个同伴却被指定担任前台的主角。
妈妈静静地听完我的话以后，把她的手表取了下来，放在我的手中。“你看见了什么?”妈妈问我。“一个金色的表框，一个表面和两只指针。”我答道。
然后妈妈打开表盖，又问我“看见了什么?”于是我看到很细的齿轮和螺丝。妈妈说：“这只表如果缺了任何一部分，它就走不了了。”
⑴“我”哭的原因是：。
⑵妈妈最后一句话是针对“我”说的，其言外之意是：。
【知识链接】
诗中山水情
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)
不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)
天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

（参考答案：1、C　2、⑴竟然；不同的⑵理所当然；大自然　3、绿得像最醇的青梅名酒；看一眼也叫人心醉；玲珑剔透千奇百怪　4、⑴强调桂林山水的优美是大自然的杰作。⑵说明桂林山水之美是无法用文字来形容的，是人力无法描绘的。　5、C　6、本题为开放试题，言之成理成文即可。　7、示例：亲爱的游客朋友们：你们好！我是你们这会桂林山水游的导游，我带领大家乘着木舟去观赏桂林最美的一条江，叫漓江。大家能看出漓江的水有什么特点吗？对，漓江的水是出奇的静，静的我们根本感觉不到它在流动；漓江的水清澈见底，可以看见有许多美丽的鱼儿游来游去；漓江的水还非常的绿，绿的简直可以与无暇的翡翠相媲美。　8．指桂林山水凝结着劳动人民的生活感情，泛滥着劳动人民的智慧的想像。　9．贬词褒用，形象地写出了这里的山水到处显现着“劳动人民的生活感情”和“劳动人民的智慧的想像”。　10．“画”字生动地表现了沿途山影倒映在水平面上的美景，就像丹青手专门画上去的一样。　11．不可以。“鱼鹰捕鱼”本就是桂林山水中的一景，一方面写出了渔翁的悠闲，另一方面与上文紧密联系，把游者和读者从梦境拉回到现实中。　12．结构上，引领下文，表明下文就要开始讲那些迷人的故事；内容上，写出了这里的山水的确“凝结着劳动人民的生活感情”，“泛滥着劳动人民的智慧的想像”，揭示了对我心灵的触动。　13．这句既点了题又开启了下文。　14．个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽。　15．①写出了其声势之迅猛。②形容九寨沟景观无数。　16．C(提示：九寨沟的水各自有各自的特点。)　17、示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。　18、⑴在班级的表演节目中，“我”只得到在后台的小任务（或：没能担任主角）。⑵在表演节目中，任何一个角色或任务都是必不可少的。） (116.208.215.185)

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