鄂教版九上第二单元检测题 -- 鄂教版九年级上册

鄂教版九上第二单元检测题

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鄂教版九上第二单元检测题(九年级上册鄂教版)

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第二单元综合检测题第一部分：1、根据括号前的注释填词。⑴奇山异水的富春江（指美好的自然环境产生优秀的人物），风物独绝。⑵在呼伦贝尔，你的心会被那些平日经常忽视的白芍药、红百合、紫飞燕、黄野菊紧紧抓住，（被吸引停住了脚步），萌生情趣，采摘几枝，轻嗅几次，丝丝幽香，一汪灵气。⑶近处的（形容枝叶繁盛）

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第二单元综合检测题
第一部分：
1、根据括号前的注释填词。
⑴奇山异水的富春江（指美好的自然环境产生优秀的人物），风物独绝。
⑵在呼伦贝尔，你的心会被那些平日经常忽视的白芍药、红百合、紫飞燕、黄野菊紧紧抓住，（被吸引停住了脚步），萌生情趣，采摘几枝，轻嗅几次，丝丝幽香，一汪灵气。
⑶近处的（形容枝叶繁盛）的树林中，黄莺在歌唱。
⑷近处的树木，枝丫伸展，形成（形容现象奇异，色彩繁杂）的景象。
2、下面对课文理解有误的一项是（　　）
A、《白杨礼赞》运用象征手法，托物言志，抒发对北方农民的赞美之情。
B、《乌篷摇梦到春江》是一篇形神兼备、意蕴深厚的写景抒情散文。
C、《托起草原》为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。
D、《我们的风景》写的是作者在旅行中爬山时，所感受到的沿途的四季风景。
3、给下列句子理出正确的语序。
⑴不断传来百鸟的鸣声。
⑵只见一道白色而细小的瀑布悬挂在山上。
⑶杜鹃鸟尖锐的啼鸣不时响彻林间。
⑷对面山上传来布谷鸟悠扬的歌声。
⑸忽听流水丁冬响。
⑹近处的葳蕤的树林中，黄莺在歌唱。
正确的顺序是。
4、阅读下面这则材料，然后答题。
前不久，在镇江市江滨实验小学举行的新课程改革课题汇报会上，该校四(3)班学生朱滨清根据平时的课外阅读发现：课本《品德与社会》中有关“郑和下西洋乘坐的船的长和宽”与有关资料上的说法不一致。于是她借着上台与专家们见面交流的机会，向该书的主编、教育专家高峡质疑，高老师承认由于校对时出了错而造成数字后面的单位错了。
(1)用简洁的语言概括这则材料的内容，不超过15个字。

(2)假如你是朱滨清同学，该怎样向专家提问比较得体，请你帮她设计一下。

5、（2006年宁波试题）综合性学习。
宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
①请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）

②请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。

③为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。
示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。

6、（2006年黔东南试题）下列加点词语运用正确的一项是（　　）
A、篮球场上气氛激烈，观众的呐喊声一浪高过一浪。
B、常读一览无余的书会使原本聪慧的大脑退化。
C、李华是一个很执着的人，他认定的事情就一定要坚持到水落石出。
D、只要坚持下去，最后才能取得成功。
第二部分：
（一）
(一)此刻，我在山巅的路上攀登。
山谷相当的深，有浅滩，有深渊，溪水在流淌。阔叶林覆盖着陡峭的山坡，呈现一派明快的绿韵，每当阵风刮来，便把微微发白的叶背翻转了过来。默默地耸立着的针叶树呈现出一派浓绿的景象。

忽听流水丁冬响。只见一道白色而细小的瀑布悬挂在山上。不断传来百鸟的鸣声。近处的葳蕤的树林中，黄莺在歌唱。对面山上传来布谷鸟悠扬的歌声。杜鹃鸟尖锐的啼鸣不时响彻林间。
(二)此刻，我在山巅的路上攀登。
雨刚停息，云雾涌动，升腾。群山笼罩在统一的古雅的藏青的色调里，远处一片灰蒙蒙，呈现出朦胧的轮廓。
雾霭轻抹山谷，掠过山峰，飘然而去。近处的树木，枝丫伸展，形成光怪陆离的景象。眼看着一切都陷入空旷的“无”中。单色的浓淡雾霭，描绘出恍如一幅水墨画般的、梦幻与神秘谐调的画面来。
突然间，在意想不到的空间里，惟有山顶格外鲜明地浮现在蔚蓝的天空中。
7．选段中多处使用了修辞，把它们找出来并加以分析。

8．第(一)部分中作者是如何来描写景物的?突出了一种怎样的氛围?

9．第(二)部分在写景上有何特色?试分析一下原因。

10．第(二)部分着重描绘了哪种景物?它有怎样的特点?

（二）
凝望红海滩（2006年海门试题）
⑴早听说在双台河的入海口处，每当海潮退去之后，会出现一片奇异的景观——红海滩，只是很长一段时间，我并没有去理会。印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶吧。然而几年前，当我真的与红海滩晤面时才如梦方醒——A湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么珠光闪烁。放眼望去，那红还无休止地向着天边和大海延伸着。这生命之血的红啊，红出一种燃烧之美、青春之美、生命之美。刹那间，说不清我的心是收缩了还是放开了，我仿佛变得很小很小，像是变成了海滩嫣红之中的一个点，又仿佛变得很大很大，大到张开双臂就可将茫茫的红海滩拥抱。
⑵自从去了一次红海滩，冥冥之中似乎总有一种声音在耳畔滚动，它从遥远的天边注入我的灵魂深处——这是来自大自然的声息，是天籁之声，还是红海滩的呼唤？
⑶我曾向从事海洋科研的专家咨询过红海滩的成因，那是在海滩上大面积生长的一种植物，叫碱蓬草，经过含有大量盐分的海水日复一日的浸泡，才逐步变红的。在其他一些含碱量较大的地方，也零星生长有这种植物，只是没有形成这样大的规模又没有海潮浸泡的机遇，才没有形成这样的景观。B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。我还知道了这种植物既可食用，又可药用，20世纪60年代国家经济困难时朝，这碱蓬草不知拯救过多少人的性命呢!
⑷从此，我不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶，每有机会，便到海边，凝望那一望无际的玫瑰红。经人指点我还惊喜地发现，不仅仅在水陆边缘有这诱人的景观，乘船出海，在双台河口与渤海湾间的潮间带上，也有大面积的嫣红。在那望不到尽头的嫣红之中，常有一条条纤细的小河，泛着金鳞汩汩流淌，恰似少女俊美的两道蛾眉，更烘托出整个脸部俊美的轮廓。C这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语，只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。极远处的海面，有三三两两的帆影缓缓驶过。与红海滩对峙的是海浪，它们喷着泡沫，绽放着朵朵银花。这一切，活脱脱是天神地母拣尽人间自然坦荡的情愫铺就而成，钟灵毓秀，风物绝顶。静静地站在它的前面，做作、矫揉、压力、限制和虚荣都会化为乌有，人变得更有生气与活力。人，更像一个人了。
⑸感谢博大精深的大海。亿万斯年，大海创造了无数奇迹，就连人类也是从大海中走来的。大海是历史的化身，力量的象征，是美的创造者。面对碧沉沉的大海和横无际涯的红海滩，我陡生负疚之感。在烦躁的城市喧嚣和高楼林立的“人化自然”中，红海滩啊，你给人以千金难买的心灵抚慰!我们该怎样回报呢?
⑹在熙熙利来、攘攘利往的世界里，也会有人对它无所用心，他们对宁静之美、自然之美不屑一顾，是因为他们早已丧失了精神家园。他们是永远也不会具有这份自然坦荡的心境的。
11．第⑴段末尾，作者先说自己仿佛变得“很小很小”，后又说“很大很大”，前后矛盾吗？你是怎样理解的？

12、作者在第⑴段中说，红海滩在“印象的底版中，它似乎只是近于夕阳之中的枫林或经霜之后的西山红叶”，但第⑷段又说“不再流连那夕阳下的枫林，也疏淡了那西山的红叶”，为什么？请根据文意简要回答。

13．第⑷段末尾说“人，更像一个人了”，联系上下文，说说这句话的含义。

14．本文语言形象生动而富有表现力。请从画线的三个句子中任选一句作赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）
选（　　），赏析：

15、本文的作者对那一望无际的红海滩情有独钟，感慨良深。你认为他从中获得了怎样的人生感悟?你从中得到什么启迪?

（三）
凤凰印象(节选)
我常常梦回夏日凤凰沱江上的各种风物。人的一生如果感受过这种自然的美，便会终生难忘，以致在城市繁华喧闹的现实中，长久留恋那种生活留在脑海中的更好的印象。
……
我坐在跳岩上，把脚放入冰凉的江水中，。眺望远处美丽的虹桥。我安静的坐着，让江水滑过我的小腿，听着委婉动人的流水的声音。流水啊流水，你听听那歌儿唱：有人羡慕你，自由自在的流，我愿变作你，到处任意游啊游。假如流水能回头，请你带我走。假如我是清流水，我也不回头……转眼之间，头发长了又要剪，离开的朋友又重新出现，似水的年华，年少的往事，却如这江水一去不复返了。
行往沈从文墓地的一段沱江，堤岸上没有许多游人。静静的山，翠得让人心神荡漾。江水透明如无物，两岸山色融入江里，柔得像轻纱染上了颜色，又绿似翡翠浸在冰块里。还有，你听，你听，静静的听，山林中鸟儿在唱歌呢，江水在唱歌呢，远远飘来摇橹人的船桨划过江水的声音，哗啦，哗啦。我的眼睛、耳朵，我的身体四肢，感到沁人心脾的爽快。这声音、颜色，这河风拂面的凉爽，这安静动人的情景，我如何也描绘不出来，笔下写不出来，言语说不出来，照片记录不下来!
江面吹来的风夹着江水的冰凉，夜就这样使凤凰从酷暑中解脱，凉快下来。我尤记得初见沱江夜色那心动的感觉：夜色中，沿江—‘路过去透着温和的亮的吊脚楼人家，挂着红彤彤的灯笼，这是一幅夜的妩媚的画。夜，是完全的黑。红，是纯粹的红。红的灯笼，像
黑的夜里的焰火，单色的对比，却是撩人的惊艳!
天边的夜，朦胧了山峦的线条，星星，虽化作了银河，却不抢眼，在夜里散发着柔柔的光。江水就在脚下流过，人被融化在随水而去的凉爽江风里。夜深了，吊脚楼上稀稀疏疏的人语、声响，渐渐的，像临入睡前的呓语，渐渐的，睡着了。沱江的夜是那么的静，温柔的
静。静夜里，只有这银铃般动听的潺潺的江水声。江风轻拂我的脸，我在这夜的画里，静静地哼着歌：年华似水流，转眼又是春风柔，层层的相思也悠悠。他乡风寒露更浓，劝君早晚要保重，期待他日再相逢，共度白首……渐渐的，我也醉了，在流水声中睡了。
又有一夜，是满河的河灯。不，那该是天上银河的星星掉到了沱江里!划船的人在上游放了河灯，红的、黄的、青色儿的，满满闪亮的一河，再顺水划下来，人在桨声灯影中行。满河的灯在江中随水漂流，江面上的微风把灯儿吹得巍巍颤颤的，忽明忽暗的闪着，宛如夜色中眨露眨躲的美丽女子。那夜，星星坠入河里，也坠入了人的心里。
我就这样住在这自然里，离开了，仍眷恋着凤凰的山山水水。或许我，像从文先生一样，活在了对这片美好山水的印象里。
16．作者运用多种感官来感受沱江优美的情境，试分析一下。

17．文中画横线的句子在写法上有何特色?

18．文中所述“我尤记得初见沱江夜色那心动的感觉”，作者为什么会“心动”?

19．请你描绘你的故乡留给你印象最深的一处景致。

第三部分：写作
阅读下面材料，根据要求作文。
白芳礼，天津的一位平凡的老人，在生命的最后18年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，把蹬三轮车积攒的近35万元钱，捐给了天津的多所大中小学，资助了近300名贫困学生，而他的个人生活几近乞丐，私有财产账单上是一个零。他把物质生活压到最低点，却把能量释放到最高度。一年365天，他没歇过一天。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。这不是神话，白芳礼倾尽所能地把他的光和热洒向了众多需要帮助的学生。2005年9月23日早晨，93岁的白芳礼静静地走了。无数活着的人在口口相传中记住了他——蹬三轮车的老人。
白芳礼老人的事迹曾感动了无数善良的人。我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②字数不少于600字；如写成诗歌不少于16行。

（参考答案：1、⑴钟灵毓秀⑵流边驻足⑶葳蕤⑷光怪陆离　2、A（点拨：《白杨礼赞》不仅赞美北方的农民，更主要的是赞美中国共产党领导下的北方抗日军民）　3、⑸⑵⑴⑹⑷⑶（点拨：写景的句子可从描写的位置变化上确定顺序。）　4、⑴小学生向教育专家“开炮”(质疑，提问等)⑵略(本题不设统一答案。)　5、①例如：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！（中心明确，内容清楚，语言简洁，有一定鼓动性）②例如：书籍，是人类进步的阶梯；读书破万卷，下笔如有神；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟等。也可以自己创作。（所写句子与图书馆环境相称即可。）③略（作者与作品相符，情节概述或人物介绍，体现作品特点，）　6、B　7．(1)反复，如：“此刻，我在山巅的路上攀登。”一句两次，出现。(2)拟人，如：“近处的葳蕤的树林中，黄莺在歌唱。”“对面山上传来布谷鸟悠扬的歌声。”(3)比喻，如：“单色的浓淡雾霭，描绘出恍如一幅水墨画般的、梦幻与神秘谐调的画而来”。　8．主要通过视觉和听觉来展现景物。突出了一种幽静的氛围。点拨：写景所用的主要写作角度就是视觉，其次是听觉。　9．突出了景物的色彩。作者不仅是位散文家，还是一位画家，对景物描绘上作者多使用了一些表示色彩的词语，这在下文中也有体现。点拨：分析原因时注意结合背景及文章内容。　10．着重描绘了云雾。抓住了云雾变化的特点。点拨：作者写景时往往以一种景物为中心，对其进行多侧面的描绘。　11．不矛盾，“很小”“很大”都是对红海滩美的心理感受。“很小”，是面对坦荡无垠的红海滩作者觉得自己太渺小（或答“与红海滩融为一体。”）；“很大”表达了作者对红海滩的喜爱之情。（意思对即可）　12．因为作者起初对红海滩不屑一顾，见到并了解了红海滩后，真切地感受到了红海滩的美，所以对红海滩的感情发生了变化。（意思对即可）　13．摆脱了做作、矫揉、压力、限制和虚荣，拥有自然坦荡的心境，富有生气与活力，这样的人才更像一个人。　14．A运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美。B运用拟人的手法，写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。C侧面烘托了红海滩周围环境的宁静。（写出语言特点、表现手法、表达作用）　15．身处尘嚣，仍应追求自然坦荡的心境。如：走进自然就是消解烦恼、调节情绪的最好方式。　16．(1)触觉，写冰凉的江水，凉爽的江风。(2)听觉，写山林中鸟儿在唱歌，江水在唱歌，船桨划过江水的声音。(3)视觉，满河的河灯，红的、黄的、青色儿的，满满闪亮的一河。作者从多个角度写了对眼前景物的感受，全面地展现了沱江的美景。点拨：散文中作者调动多种感官来写景是一种常用的写法，赏析时应注意此点。　17．这段话紧紧抓住山的静和绿，正因为静才愈能听清鸟儿的歌唱声、江水的哗啦声，正因为绿才使人备感身心的放松，才使人感到沁人心脾的爽快。　18．古朴的镇子与一种令人惊艳的红色同时出现在读者面前，这是怎样的一种视觉的冲击力与震撼力，也正是这两者如此大的反差，才给作者别样的感受，让作者陶醉在这样的美景中，不能自已。　19．略。点拨：描写时可借鉴本文的写法，运用多种感官。多角度地去写，同时注意运用一些修辞手法，营造一种优美的情境。） (116.208.221.94)

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