北师大版九上1、项链 -- 部编人教版九年级上册

北师大版九上1、项链

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北师大版九上1、项链(九年级上册部编人教版)

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1、项链【作家作品】莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧•亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一，对后世产生极大影响。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，

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1、项链
【作家作品】
莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与契诃夫和欧•亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一，对后世产生极大影响。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
【相关背景】
这篇小说写于1884年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时代。大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削正走向垄断，他们过着奢侈豪华的生活；小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”为大资产阶级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的却越来越多。
【重点字词】
庇护（bì）　自惭形秽（huì）　债券（quàn）　娇媚（mèi）　面面相觑（qù）　誊写（téng）　沽名钓誉（gū）
【主旨探究】
玛蒂尔德是一位有着正当追求刚强坚毅能吃苦耐劳的品质高尚的女性。小说的主题盛赞了玛蒂尔德这样一位女性在面对突然意外，勇敢地承担责任，用十年的辛勤劳动来偿还债务，保持自己诚实善良的品质。
【写作技巧】
精巧的构思
《项链》中有一系列出人意料的情节。小说写女主人公一直向往上流社会，可是接到部长舞会的请帖后，却“懊恼”“发愁”。她在舞会上大获成功，眼看要时来运转，却又丢失项链。赔了项链，最后才得知项链是假的。小说开端，作者大段大段介绍玛蒂尔德向往过上流社会生活的心理，这就为下面描写人物懊恼发愁、遭到挫折提供了依据。小说还提到女主人公与她的朋友佛来思节夫人的关系，看来无足轻重，却是下文情节发展的重要因素。女主人公借项链、失项链、赔项链、还债务、发现项链是赝品，都与此有关。在借、还项链时，佛来思节夫人毫不在意，这蕴藏着一个暗示。小说最后点出项链是假的，读者想到上文的暗示，会恍然大悟。
【板书示例】

【课文相关】
《项链》主题新探
莫泊桑小说《项链》的主题阐释很多。有一种意见认为“小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想。”至今认同者已越来越少。于是，近来出现以下几种意见：
⑴认为小说告诉读者：人的命运是由意料不到的“造化”安排的。
⑵认为玛蒂尔德悲剧形象指明了妇女在以金钱为中心的资本主义社会里，惟一的出路只能是饰物。
⑶认为小说是一曲诚挚相爱的颂歌。
⑷认为小说通过玛蒂尔德形象告诉读者，在金钱至上的社会中，追求人格尊严是要付出巨大代价的。
“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，见仁见智，希望你能读出《项链》的新意。

第一部分：
1、被誉为世界短篇小说三巨匠的分别是法国的，美国的，俄国的。
2、“她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。”这句话的含义是：。
3、写得好的人物语言，往往有丰富的潜台词，就是没有明确说出来的言外之意。我们来看看路瓦栽夫人在看到请柬以后的几句话，说出每句话的潜台词。
⑴“你叫我拿着这东西怎么办呢？”

⑵“你打算让我穿什么去呢？”

⑶“你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。”

4、选出恰当的选项填入句子后面的横线上。
⑴她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她。（　　）
⑵她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。（　　）
⑶为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃走。（　　）
⑷她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了。（　　）
A、追求享乐，纸醉金迷
Ｂ、乐极生悲
Ｃ、黄梁美梦，利欲熏心
Ｄ、欣喜若狂，喜形于色
Ｅ、出人头地，狂妄得意
Ｆ、如痴如醉，受宠若惊
Ｇ、自惭形秽，相形见绌
Ｈ、啼笑皆非，无可奈何
5、项链是赝品到文末才道破，意料之外，却又在情理之中，文中作了铺垫和暗示，共三处，分别是：
⑴
⑵
⑶
6、在“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里”中，“也”字隐含的意思是（　　）
A.表现作者对路瓦栽夫人美丽的讽刺。
B.表明作者惋惜路瓦栽夫人生在一个小职员家里。
C.暗示路瓦栽夫人未能凭借她的美貌跻身于上流社会的无可奈何的处境。
D.点出路瓦栽夫人有跻身上流社会、过高雅生活的优越条件。
能力拓展：
7、以对联的形式概括这篇小说的主题。
上联：一夜虚荣，项链成锁链；
下联：
第二部分：
（一）
有一个星期天，她到极乐公团去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。①原来就是佛来思节夫人,她依旧年轻,依旧美丽动人。
路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？
她走上前去。
“你好，珍妮。”
那一个竟一点也不认识她了。②一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说：
“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。”
“没有错。我是玛蒂尔德•路瓦栽”。
她的朋友叫了一声：
“啊！……③我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！……”
“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，……而且都是因为你！……”
“因为我？……这是怎么讲的？”
“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。”
“记得。怎么样呢？”
“怎么样？我把它丢了。”
“哪儿的话！你已经还给我了。”
“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！……不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”
佛来思节夫人停下脚步，说：
“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”
“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”
④于是她带着天真的得意的神情笑了。
佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：
“唉！⑤我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……”
8.画线句①中的“依旧”起什么作用？

9.画线句②中佛来恩节夫人为何“惊讶”？
(1)从人物形象看：
(2)从时代特点看：
10.画线句③、⑤中的两个“可怜”各指什么？

11.对画线句④分析不正确的两项是（　　）
A.天真淳朴是她的本质特征。
B.她只是一个爱慕虚荣的小资产阶级妇女形象,并不是一个十恶不赦的坏人。
C.她爱慕虚荣的性格彻底变了。
D．作者在对她嘲讽的同时，也寄寓了一定的同情。
12.玛蒂尔德为何十年后才说明真相？

13.对结尾的妙处分析正确的一项是（　　）
A.佛来思节夫人了解事情原委后“感动极了”，说明在资本主义社会中人与人之间充满温情。使小说的结尾显出亮色。
B.结尾奇峰突起，佳故事情节更加曲折生动，也使马蒂尔德已遭惩罚的虚荣心再次受到打击，从而深化了主题。
C.玛蒂尔德还清欠债，故事已告结束，不料又起波澜,给读者留下丰富的想像余地。
D.佛来思节夫人十年后才向朋友说明那挂项链是假的，从而深刻地揭露了资本主义社会中充满了尔虞我诈。
（二）
逃跑的爱
他去参加市里举行的“真好男人”评选活动。本来，他是不想去的，在她强烈要求下，他才答应去试一下。她怕他放弃这次机会，所以一刻不离地跟着他。
报名的有几百个男人，摆在他们面前的是三道关。
第一关是审查材料。主持人看完他的材料，朝他含笑地点了点头。
他朝台下的她看去，她也正在看着他。尽管她的嘴角带着微笑，但眼里却湿湿的，眼神充满了无限的感激。
第二关是夫妻心灵感应测试。按照活动规则，由妻子来调拌一道菜，然后混在事先调拌好的几道菜里面，端到男人面前，由男人指出哪一道菜是自己妻子调拌的。
活动开始前，他对主持人说：“我能不能和她换一下，我来调拌，她来猜。”
主持人点点头，说：“我给你破例一次。”
于是他站在加工台前，口令一开始，他麻利地调拌着，俨然一位技艺娴熟的厨师。他是第一个将菜拌好的。他拌的菜和其他预先拌好的菜看上去几乎一模一样，但她还是准确无误地指了出来。
第二关，他又顺利地通过了。
进入第三关时，只剩下十个参赛的男人。
主持人将十个男人和他们的妻子带到同一个阁楼上，然后手拿话筒，正要宣布第三关的内容，突然阁楼一阵摇晃。主持人脸色大变，叫道：“不好了，地震了！”
他们所在的城市经常发生地震，每一次地震都来得很突然，让人猝不及防。主持人的话音刚落，有几对夫妻已经拉着手向外跑去，另有几个男人抛下自己的妻子撒腿就跑。
他跑得比谁都要快。那一刻，他仿佛变成了一颗子弹，向门口射去。
主持人望着他们的背影遗憾地摇头，然后对着话筒说：“朋友们，地震是假的，这个阁楼是独立的，装有摇摆器，而这正是第三关。”
逃向外边的人一下子站住了，他们满脸惭愧。
他停顿了一下，又冲出去几步，然后趴在地板上听了听，确认并不是真的地震，才走了回来。
这时，主持人指着全场唯一不动的一个男人说:“下面我宣布：他是本次活动的胜利者。”
那是位老先生，足有六十岁了，是参加这次活动的男人中年龄最长的一位，也是他的邻居，而且是关系很好的邻居。
老先生红着脸说：“不，我只是由于耳背，没有听清，才没有逃跑，而且，我的腿不方便，也跑不快。其实，真正的获胜者是这个人。”说着，老先生的手指向了他。
老先生接着向主持人提了一个要求，能不能把他的资料当众读一遍。主持人想了想，点点头。
他的资料是她写的。她说，她是个不幸的人，父亲在她刚出生时就遭车祸去世了，是她的母亲含辛茹苦地把她拉扯大。然而几年前，她的母亲却患脑血栓瘫在床上，但她此生最大的幸运就是遇到了他。他不但对她体贴入微，而且悉心照顾她的母亲，因为她的双手在一个冬天落下了病根，十指麻木，所以家里一日三餐都由他来做……
主持人念完资料，叹息一声说：“我看得出他是个好男人，但我们的活动规则是必须过三关，而在第三关，当我喊出‘地震’时，他恰恰是第一个逃离的人。”
“不！”这时，一直没有说话的她走上台来，眼睛红红地说，“他不是逃离，因为我知道，他是急着要回家，背出我那瘫痪在床的母亲。”
原来，这跑得最快的男人，才是真正的好男人。（选自《读者》2008年第6期）
14.解读标题，明确：结合全文看，“逃跑的爱”好在哪里？

15.感知内容，提炼：请用简洁的语言（各四个字）概括评选的“三道关”的主要内容。
⑴ ⑵ ⑶
16.透视情感，体验：阅读全文回答问题。
⑴文中写他过第二关时，为什么要“调换猜菜”，这说明了什么？画出文中与之相照应的句子。

⑵“三关”过后，主持人的叹息表明了什么？

⑶文中多处写“她”眼里“湿湿的”，眼睛红红的，反映了她怎样的内心世界？

17.把握写法，分析：全文采用了什么顺序？文章写他比谁跑得都快，还要确认是否真的没有地震，这样写有什么好处？

18.延伸阅读，感悟：假如你是主持人，在听了文中妻子的介绍后，你会作何感想？

第三部分：
19、为了解课外读物的阅读情况，初三某班的语文学习小组对本校和一所高中进行了同票抽样调查，并统计如下：
课外阅读的主要读物初中高中
投票数百分比投票数百分比
文学名著 42票 14.38% 94票 32.2%
科普读物 39票 13.36% 74票 25.3%
学科辅导书 149票 51.03% 25票 8.6%
武打作品 26票 8.90% 27票 9.2%
言情小说 29票 9.93% 46票 15.8%
为人处世指南 7票 2.40% 26票 8.9%
⑴仔细分析上表，用简要的语言说说高中学生与初中学生相比具有哪些显著的区别。

⑵学习小组认为课外读物的类型与提高语文水平有密切的关系，他们针对统计表中初中学生的阅读情况将开展一次语文主题阅读活动，请你拟出简洁、鲜明的主题，并根据主题运用一种修辞方法为本次活动自行设计一条生动的标语。
主题：
标语：
20、学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”，你和班里的同学参加以下几个板块的活动：
语文纠错社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发布，如：“即来之，则安之。”（出版物）“招聘启示”（街头广告）
⑴请对这两个例子进行“语文纠错”。

名著有约名著是人类文化的瑰宝，学习语文要多读名著。活动中，同学们读名著、谈名著蔚然成风。
⑵写出《水浒》中最值得你期待的一个精彩故事，并说明理由。

（参考答案：1、莫泊桑；欧•亨利；契诃夫　2、她下决心忍受精神上的痛苦，承受经济上的压力，去过穷人的生活，这是她性格中刚强一面的体现。　3、⑴不是去不去的问题，是你该替我考虑怎么去的问题。⑵在这个夜会上决不能显出寒酸相。⑶你能承认没有本事打扮妻子吗？　4、依次选：DEGB　5、⑴借时，女友很大方，毫不迟疑说“当然可以”；⑵还时，女友竟未打开，说明并非贵重首饰；⑶买时，老板说“只卖出这个盒子”，说明并非原配卖出。　6、C。点拨：“天生丽质难自弃”，当时的法国“美丽、风韵、娇媚”是一些妇女跻身上流社会的资本。因此，“也是”表现出路瓦栽夫人的悲哀和不平。　7、示例：十年辛苦，悲剧实闹剧；十年清贫，美梦化恶梦；十年岁月，无知炼真知；十年青春，有价也无价；十年辛劳，苦处亦贵处；十载凄凉，悲剧亦喜剧；十年劳顿，梦碎变心碎；十载含悲，辛苦成痛苦。　8、反衬玛蒂尔德的风采不再，容颜早衰。　9.（1）从侧面表现路瓦栽夫人的变化之大，连老朋友都认不出来了。（2）突出了那个时代的特点，以貌取人，等级森严。这正是路瓦栽夫人悲剧产生的土壤。　10.第一次主要是“可怜”玛蒂尔德的憔悴、早衰，第二次主要是“可怜”玛蒂尔德为一条假项链居然付出了那样大的代价。　11.AC。点拨：BD的解释是从人物形象的多层面角度去理解的，因而正确。　12.主要是她的虚荣心在作怪。　13.B。点拨：出人意料的情节也是合乎情理的，这与作者注意安排伏笔，进行铺垫的巧妙构思是分不开的。　14.设置悬念，吸引读者；点示事件与题旨。（意对即可）　15.⑴审查材料⑵心灵感应⑶假震考验　16.⑴他知道妻子十指麻木不能做饭。说明他是个好丈夫，在家经常做饭烧菜，无微不至地照顾妻子。“因为她的双手在一个冬天落下了病根，十指麻木，所以家里一日三餐都由他来做……”⑵为“他”这样一个好男人没能顺利过关而可惜。（3）对丈夫的感激和深沉的爱。　17.时间顺序。点题，设置悬念，为下文揭示他的美好心灵埋下伏笔。　18.可从惊讶、感动的角度来谈。如：原来我错怪他了，他心里想着的根本不是自己，而是别人。“真好男人”他当之无愧！（意对即可）　19、⑴高中学生与初中学生相比显著的成长特征为更有理性地对待自己的成长之路，知识面更广阔，更关注情感发展，更注重内在的修养与交际能力的提高。意对即可。有其他合理的成长特征也可，但语句要概括，要答到4个要点。⑵主题要能体现语文主题阅读活动，标语要与主题相关，且运用一种修辞方法使标语生动。示例：主题：走进名著，推荐名篇；标语：让名著、名篇成为提高语文水平的阶梯。　20、⑴“即”应改为“既”。“启示”应改为“启事”。⑵示例：鲁提辖拳打镇关西——这个故事表现了鲁智深侠肝义胆、疾恶如仇而又粗中有细的性格。） (116.208.221.94)

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