人教九下22、邹忌讽齐王纳谏

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试题预览 22、邹忌讽齐王纳谏 【作家作品】 《战国策》是一部国别体史书，是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，在我国古典文学史上亦占有重要地位。 【相关常识】 战国策人物 苏秦：战国时期著名的纵横家，东周洛阳人。苏秦出身寒微，读书刻苦，向往富贵生活，知识丰富，能言善辩，善于运筹帷幄，为人主出谋划策，在战国时代纵横家中他是比较典型的。 甘茂：战国中期秦国名将。甘茂自秦国逃出后，准备到齐国去。出了函谷关，遇见苏代（苏秦之兄），苏代说服齐王重用了甘茂。 周公旦，西周政治家，周文王的第四子，周武王的同母弟。武王死后，其子成王年幼，由他摄政当国。武王死后又平定“三监”叛乱，营建东都，制礼作乐，还政成王，在巩固和发展周王朝的统治上起了关键性的作用，对中国历史的发展产生了深远影响。 【相关背景】 邹忌，齐人。田齐桓公时就任大臣，齐威王时鼓琴自荐，被任为相国。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张修订法律，监督官吏，严明赏罚，并选荐得力大臣坚守四境。推行的改革，使齐国力渐强。时势造就英雄，邹忌有才华有才干，大度颇有君子风范，是齐威王的得力助手。此外，邹忌还以貌美著称，品德也十分的受人夸赞。 【重点字词】 词类活用：⑴朝服衣冠（朝：名词用状语，早上；服：名词用动词，穿戴）⑵吾妻之美我者，私我也（美：形容词意动用法，认为……美）⑶闻寡人之耳者（闻：动词使动用法，使……听到）⑷暮寝而思（暮：名词作状语，晚上） 一词多义：⑴朝：皆朝于齐（朝拜）；于是入朝见威王（朝廷）；朝服衣冠（早上）⑵孰：我与城北徐公孰美（代词，谁）；孰视之（仔细） 古今异义：⑴今齐地方千里（地方：古：土地方圆；今：处所）⑵明日徐公来（明日：古：第二天；今：今天的下一天）⑶修八尺有余（修：古：长、高；今：修理） 【主旨探究】 这篇课文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事，从而说明国君必须广开言路，采纳各方面的建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。 【写作技巧】 设喻说理 写邹忌与徐公比美，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成效。三部分之间联系紧密，结构严谨。 【课文相关】 齐人进谏的艺术 妙喻法。邹忌抓住齐威王好琴的特点，说：“大弦缓慢而且温和，象征国君；小弦高亢明快而且清亮，象征宰辅……治理国家和安抚人民，没有比调理琴音更相像的道理了。” 拟物法。淳于髡劝齐王说：“国中有大鸟，止王之庭，三年不飞又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 对比法。学士王斗登门拜见齐宣王，说：“……先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君喜好色，大王也喜好色。先君礼贤下士，大王却不礼贤下士。” 第一部分： 1、作者掠影。 本文选自《 》　，该书是一部先秦历史文献，后经 代 整理，以前我们还学过《 》也选自这部作品。 2、下列加点的字注音全部正确的一项是(　　) A．朝服(zhāo)　　衣冠(guàn)　　谤讥(bàng) B．窥镜(kuī)　　期年(jī)　　皆朝于齐(cháo) C．昳丽(yì)　　时时而间进(jiān)　　臣妾(qiè) D．弗如(fú)　　孰与(shú)　　数月之后(shuò) 3、齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏，分别等级给予不同的奖赏。用原文填空：“ ，受上赏； ，受中赏； ， ，受下赏。” 4、下列句中加点的词，古今意思相同的一项是（　　） A．今齐地方千里B．宫妇左右莫不私王 C．于是入朝见威王D．闻寡人之耳者，受下掌 5、将下列句子翻译成现代汉语。 （1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 ⑵此所谓战胜于朝廷。 6、下列叙述符合文意的一项是（　　） A．邹忌是个爱美的人，经常与城北徐公比美，妻、妾和客人都认为他比徐公美。 B．邹忌从与徐公比美的事件中发现与人相比没好处。 C．邹忌从切身感受讽谏齐王，齐王虚心纳谏。 D、弃干沿右昕从邹忌的讽谏，两年后达到内政修明。 综合实践： 7、这篇文章的结构层次很别致，从头至尾一直用三层排比的手法来写。试完成下边的讨论。 甲生：妻、妾、客是三层；“私我”“畏我”“有求于我”是三层；“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的百姓又是三层。上、中、下赏，是三层；“令初下”“数月之后”“期年之后”。又是三层。 乙生：邹忌自以为关于徐公这一事件的发展在时间上是三层：“朝”“旦日”“明日”。 丙生：邹忌的思想转变过程也是三层：“孰视之，自以为不如”是第一层，“窥镜而自视，叉弗如远甚”是第二层，然后到“暮寝而思之”是第三层。 丁生：全部事态的发展也是三层： 师评： 探索与发现。 8、(1)第一段看上去似乎与“纳谏”无关，能否去掉? (2)邹忌在“讽谏”时，先从日常中的小事说起。这样做，有什么作用? 第二部分： （一） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之，客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9．下列朗读停顿标注有误的一项是(　　) A．臣／诚知／不如徐公美。 B．群臣吏民／能面刺寡人／之过者，受／上赏。 C．四境之内／莫不／有求于王。 D．此／所谓／战胜于朝廷。 10．下列句中加点词意思相同的一项是(　　) A、客之美我者，欲有求于我也　　君美甚，徐公何能及君也 B、吾与徐公孰美　　明日徐公来，孰视之 C、能谤讥于市朝　　朝而往，暮而归 D、徐公不若君之美也　　未若复喜赋不幸之甚也 11．翻译下面的句子。 期年之后，虽欲言，无可进者。 译文： 12．选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“ ”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写 (用自己的语言概括)。 13．邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公，劝谏结果有何不同?试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因。 （二） 秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自《资治通鉴》第22卷） 【注释】①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑾刑免：判罪免官。 14.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 秦王坚自河东还 15．解释文中加点词的意思。 为御史中丞( ) 为百姓患( ) 已陈尸于市( ) 路不拾遗（ ） 16．翻译句子。 吾始今知天下之有法也！ 17．请用自己的语言概括王猛严惩强德的原因。王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文回答。 18．读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。 第三部分： 19、综合性学习。 阅读下列两则材料，回答问题。 某校九（1）班学生到首都博物馆参加主题为“了解博物馆•争当志愿者”的社会实践活动。下面是相关材料，请你协助他们完成以下的任务。 材料一：2009年7月23日，首都博物馆为迎接北京奥运会举办“五大历史文化展览”。自“五大历史文化展览”开幕之日起，京城各大媒体争相报道，观众络绎不绝，出现了难得一见的参观人潮。为保护文物安全和创造良好的参观环境，有的展厅采取限制观众入场人数的措施，而且参观者还需提前预约，购买门票方能入场，但热情的观众还是在展厅门前排起了长龙，为一睹国宝的风采，甚至不惜等候一两个小时。 材料二：2009年1月16日至2月16日，首都博物馆推出“金牛吉祥•和谐神州”、“过大年”等民族风采博物馆庙会。庙会内容丰富，民俗文化气息浓郁，观众可免费参观并且不用提前预约。可惜前来观看“博物馆庙会”的观众并不踊跃。主办方大感意外，许多市民事后得知也十分遗憾，因为他们根本就不知道春节期间北京有这样一个“博物馆庙会”。 ⑴以上两则材料是九（1）班某小组学生的调查记录。为了在班会上简要说明调查情况，小组发言人请你概括两则材料的主要信息并得出结论。 ⑵为了吸引观众参观将要举办的“北京文物精品展”，请你写一段宣传语。（用上“举世闻名”、“流连忘返”两个词。） ⑶活动期间，学生采访了一位获得“优秀讲解员”称号的老年志愿者。下面是他们的对话，请在下列俗语中选择最恰当的一项,并将序号填写在下面的横线上。 学生：请您谈谈做义务讲解员的点滴体会。 志愿者：我最大的体会就是 。你别看我年龄大，记性不好，文化水平也不高，但我偏不服输。为了做好讲解工作，我经常查找资料，不断向有经验的讲解员请教，刻苦练习解说，终于赢得了大家的认可。 A、拳不离手，曲不离口　　B、冰冻三尺，非一日之寒 C、书到用时方恨少　　D、世上无难事，只怕有心人 20、根据下列人物描写，想一想他（她）们出自于哪部名著，在横线上写出相应的人物名。 ①“你以为我贫穷、低微、相貌平平且身材矮小，我就没有灵魂，没有心了？你想错了，我的灵魂和你一样！如果上帝赐给我一点美貌和一些财富，我会让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、常规，甚至也不是通过血肉之躯——而是我的心灵在同你说话。我们彼此平等！” 文中的“我”是 。 ②左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，……更动弹不得，只剩口里兀自气喘。 人物 。 ③早晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很远的地方，幸好没有被海浪打得粉碎。我想，等风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但是又想到那些离散了的伙伴，这使我倍感难过。 文中的“我”是 。 (116.208.221.94) 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 九年级 下册 课文同步练习 上一个『人教九下21、曹刿论战』  下一个『人教九下23、愚公移山』

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