2010-2011下学期语文期末七年级语文试卷 -- 部编人教版七年级下册

2010-2011下学期语文期末七年级语文试卷

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2010-2011下学期语文期末七年级语文试卷(七年级下册部编人教版)

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2010——2011学年下学期期末考试七年级语文试卷亲爱的同学：只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题目没有标准答案，你尽管大胆地写下你的理解。一、语言积累（10分）1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面的这句话抄在方格中

试题预览
2010——2011学年下学期期末考试
七年级语文试卷
亲爱的同学：
只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。坦率地告诉你，本次考试许多题目没有标准答案，你尽管大胆地写下你的理解。
一、语言积累（10分）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面的这句话抄在方格中。相信你一定能写得正确、规范、美观。（2分）
纵横九万里锦绣中华创造未来

2、还认识我吗？帮我“看看病”。找出成语中的错别字并改正。（2分）
走头无路（   ）无精打彩（  ）扑塑迷离（  ）说长到短（  ）
3、根据提示填空，每空1分（6分）
（1）、《木兰诗》中描写了战斗激烈悲壮的诗句是：
              ，                   。
（2）赵翼的《论诗》写出人才辈出的诗句是：
            ，                                  。
（3）、_____________________,落花时节又逢君。杜甫《江南逢李龟年》
（4）、独坐幽篁里，               。
二、语言运用11分
4、仿写句子（要求句式相同，句意连贯）。2分
体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。
仿写：                                                ，
                                                      。
5、下列各句搭配得当的一项是（  ）2分
A、大路两旁，到处都种植着果园。
B、各种读书声汇成了一支动听的歌声。

C、雪白的墙，晃得人眼都睁不开了。
D、晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
6、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（　　）（2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
Ａ、表现了诗人的宽宏大量　　Ｂ、表现了诗人的高雅风度
Ｃ、表现了诗人的反击艺术　　Ｄ、表现了诗人的自命清高
7、《童年》中，阿廖沙的童年生活中最知心、最珍贵的人是           ;他遇到的第一个优秀的人物是一个知识分子，绰号叫              。2分
8、小海要参加市里的朗诵比赛，为此他每天都练习得很晚，有一天邻居张伯伯对他说：“小海，你学习可真刻苦，每天晚上都12点多了，我们都睡下了，你还在大声读什么东西。”小海谦虚地说：“张伯伯过奖了，我还差得远呢，还需要努力。”3分
（1）张伯伯说话要强调的意思是

（2）小海理解的意思是

（3）如果你是小海，得体的回答应该是

三、阅读下列文章，完成文后问题40分
一、文言文阅读10分
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇人，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9、解释下列加点的字。（1分）
（1）父利其然也。
（2）邑人奇人，稍稍宾客其父。
10、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
泯然众人矣。

11、作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（2分）

12、编者读了课文，写了一首《读<伤仲永>有感》的诗。诗曰：剑利赖砥砺，梅香仗苦寒；可叹方仲永，聪颖变愚顽。请选用课文中的语句，回答有关问题。2分
“聪颖变愚顽”从方仲永个人情况看，原因是
                                ；从王安石阐述的道理看，原因是
13、方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：3分
对家长：                                               ；
学生：                                                ；
对教师：                                         。（3分）
二、课外文言文5分
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
3.文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是                                                                      2分
4.这则故事给了你什么启示？ 3分


三、生命的价值12分
○1有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢？”
○2院长总笑而不答。
○3有一天,院长交给男孩一块石头,说：“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”
○4第二天,男孩蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
○5最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示。结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么都不卖，竟被传成“稀世珍宝”。
○6男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：
○7“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升他的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
2•第○3段“真卖”一词上的引号的作用是（  ）2分
       a.表示引用               b.表示讽刺否定
       c.表示特定称谓           d.表示强调或者着重指出
3•第○2 段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明什么?2分

4•第○5段中“竟”字能否去掉?为什么?2分

5.结合上下文说说“院长叫男孩把石头拿到宝石市场去展示”，为什么不说“卖”，而说“展示”？3分

6•普通的石头为什么说成是稀世之宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到什么启示？3分


四、儿子的鱼(13分)
    我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩．但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
    看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
    男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。
    一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!
    一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
保罗点点头．站在河岸上，手里拿着鱼网。
    不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
    我们三个人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
    他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
   (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
(1)、小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(1分)
                →            →           →          (2)、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。(4分)
我来赏析(  )处：

    我来赏析(  )处：

(3)、①小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义? (2分)
      我的理解：
②你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？(2分)
  我的分析：
(4)、生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请你写出你“捕鱼”的经历和感受。(4分)
    我的经历：

    我的感受：


四、作文
1.以《成长中的快乐》为题，写一篇记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。
人生无数的瞬间汇成记忆的长河。一次匆匆的聚会，让人终身难忘；一张熟悉而又陌生的面庞唤起无穷的回忆……请截取时间之流的一个瞬间，让它定格下来，充分展示其永恒的一页，揭示其中蕴含的生活的启示和人生的哲理。请以《永恒的瞬间》为题，写一篇文章，要求观察细致，条理清楚，文脉贯通，不少于500字。
2. “我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。

2010——2011学年下学期期末考试
七年级语文试卷
一、1、略2、头——投、彩——采、塑——朔、到——道3、（1）、将军百战死，壮士十年归。（2）、江山代有才人出，各领风骚数百年。（3）、正是江南好风景，（4）、弹琴复长啸。
二、4、包容是友谊中旭日一轮，谦让是交往中玫瑰一朵。5、C  6、C  7.外祖母   好事情 8、小海影响了别人的休息。（2）张伯伯在夸奖自己。（3）对不起，我影响您的休息了。
三、（一）、9、（1）认为••••••有利可图（2）渐渐
10、（1）才能完全消失了，成为普通人（完全如同常人了）
11、与方仲永后来“泯然众人”形成鲜明对比，为后面的议论奠定坚实的基础或“为下文作铺垫”、“为下文埋下伏笔”。
12、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受于人者不至也。13（1）不应有短视行为，应让子女学习。                       （2）后天的学习及努力对自己成才很重要                  （3）对好学生也要认真抓（1分）（言之成理即可）
(二)
(1)沉入深水区  拖入灌木丛  (2)示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。(3)①表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。②是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。(4)示例：①经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。(事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可)②感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。(答题扣住“独立”和“战胜困难”即可) (116.55.249.193)

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