湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考 -- 人教版高三总复习

湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考

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湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考(高三总复习人教版)

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湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考语文试题全卷满分150分考试用时150分钟一、（15分，每小题3分）1、下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是（）A.召唤诏书船帆橹棹车辆肇事B.筵席宴席蜿蜒曲折发出唁电C.愤懑愁闷扪心自问闷声闷气D.揶揄逾期瑕不掩瑜不可理喻2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.报效/抱歉

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湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考
语文试题
全卷满分150分    考试用时150分钟

一、（15分，每小题3分）
1、下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是（   ）
A.召唤   诏书   船帆橹棹   车辆肇事
B.筵席   宴席   蜿蜒曲折   发出唁电
C.愤懑   愁闷   扪心自问   闷声闷气
D.揶揄   逾期   瑕不掩瑜   不可理喻

2、下列各组词语中，有错别字的一组是（   ）
A.报效/抱歉    分辨/辩论    山洪暴发/爆发革命
B.撕杀/厮守    冒昧/贸然    按部就班/亦步亦趋
C 燥热/烦躁    佳音/嘉奖    面带喜色/披星戴月
D 度假/渡河    防范/妨碍    振振有词/震耳欲聋

3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（   ）
将渤海水引入内蒙古、西藏，本是一些学者认为解决西北生态问题的“畅想”，__  _这个“畅想”在没有经过环评的情况下，一步步在地方发展冲动、企业商业利益的______下，朝着________________________的态势______，而这个声称改善生态的“善举”将给生态带来多大的灾难尚未可知。
A.若    促进       千钧一发刻不容缓      进步
B.即    促动       一触即发万分紧急      演化
C.而    助推       箭在弦上不得不发      演进
D.且    推进       如临深渊如履薄冰      演变

4、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是    (       )

A．蒙牛集团就“安勇因诽谤伊利牛奶事件”发表声明，表示蒙牛集团将痛定思痛，认真反思，对员工加强教育，严格管理，坚决杜绝此类事情的发生。”
B．政府拆迁凭借的是国务院制定的《城市房屋拆迁条例》，而各省普遍据此条例制订了拆迁细则，上下其手，强化了政府在私产权让渡上的强势地位。
C．虽然房地产商对房价是否下降的说法莫衷一是，但从几大龙头地产上市公司公布的个月度销售情况来看，房价已经在逐月下滑。
D．在市场对成品油定价机制的争论正沸沸扬扬之时，发改委准备就这一机制的实施情况进行一次评估。

5、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（    ）

A.这份在11月16日广为公布的户籍改革方案，名为《关于全域成都城乡统一户籍实现居民自由迁徙的意见》（以下简称《意见》），它宣告成都在2012年年底前将真正破除城乡二元结构，实现城乡户籍统一。

B. “去海外打酱油”已是最新购物口号。从新富阶层，可以频繁出境的外企金领，到越来越多的普通人，“翻墙”成了一种时尚乃至必需，“墙”外更低更稳定的物价是他们共同的目标。

C. 让人担心的是，科学书籍——包括科普读物——里面的外文缩写如果多了，若每一个外文缩写都要有“国家通用语言文字”的注释，会不会阻碍阅读的流畅？

D. 2011年两会期间，由全国政协委员、卫生部副部长黄洁夫牵头，一批人大代表和政协委员将就控烟问题提交议案，提案，希望推动国家层面的公共场所禁烟立法，争取让烟草专卖局和烟草公司政企分开，呼吁禁止一切形式的烟草广告。

二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6—9题。
“食砷”细菌颠覆了什么
11月2日，美国《科学快讯》刊发了美国宇航局（NASA）天体生物学家西蒙博士的研究论文—“一种能够利用砷替代磷生长的细菌”。此次发现的“食砷”细菌GFAJ-1能在不含磷元素的培养基上，利用砷元素生长。而且菌株GFAJ-1体内的生物大分子中也含有砷元素，这就说明对于食砷细菌而言，磷元素能够被砷元素替代；同时也预示着，生命的“必需元素” 不再是“必需”。
“食砷”细菌的发现，不仅颠覆了科学上对生命“必需元素”的定义，且引发了公众对外空生命的无尽遐想，该消息一度被误传为 “NASA发现外空生命”。为此，NASA的专家不得不反复重申：此次发现的“食砷”细菌是在地球上首次发现，而并非是传言的外空生命。
西蒙博士和她的团队在莫诺湖湖底的沉积物中分离天然微生物，并在培养基中不断提高砷元素的浓度。最终筛选到了能耐受较高砷浓度的“嗜砷”细菌GFAJ-1。
当培养基中去除了磷元素后，西蒙博士惊奇地发现，菌株GFAJ-1在完全不含磷元素的培养基中也能生长。随后的研究进一步表明，GFAJ-1是利用了砷元素替代磷元素去合成生物大分子，行使生理功能。
一株平常的“嗜砷”细菌竟然还是“食砷”细菌。此发现改变了此前科学界对于生命“必需元素”的认识。同时，这也预示着此前在人们所自认为的“生命禁区”中，可能还存在没有发现的生命形式。
长期以来，碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、硫（S）被认为是形成生命体的“必需元素”。缺乏其中的任意元素，蛋白、核酸、糖类、脂类等生物大分子都无法合成。从最简单的单细胞细菌到分化复杂的高等生物，生命“必需元素” 对于生命体而言绝对是“必须的”。英文中六种生命必需元素的缩写，常常连起来组成了专用称谓“CHONPS”。但是，“食砷”细菌的发现，至少已经就将磷元素从“CHONPS”的名单中划出。
而此前，磷元素普遍被认为是不可或缺的“必需元素”。磷在生命体中主要以磷酸根（PO43-）的形式存在。磷酸二酯键维系着核酸（DNA，RNA）的基本结构。磷脂双分子层是“生物膜”重要组成部分，借助后者细胞才能选择性地“吐故纳新”。而三磷酸腺苷（ATP）更是被称为细胞的“能量货币”，细胞通过合成和水解其中的“高能磷酸键”去贮存和释放能量。
因此，对于生命体而言，从分子结构到细胞功能，从新陈代谢到能量转化，磷元素都是不可替代的。磷元素对于生命如此重要，早在1987年《科学》杂志就刊出名为“自然界为什么会选择磷”的文章，对磷元素的重要性进行详尽阐述。
然而，若从化学性质的角度说，砷和磷却是性情相似的“兄弟”。
在化学元素表上，砷元素与磷元素同属氮族元素。二者化学性质相似。唯一不同的地方是，砷的分子量更大，化学性质也相对活泼。与磷相比，砷元素更具“金属性”。
正是由于磷元素与砷元素的相似性，细胞内部的代谢途径常常不能区分二者。一般情况下，当细胞摄入砷后，砷会进入磷的代谢途径。而砷的“金属性”，又使其在水环境内极不稳定。过短的半衰期导致其不能行使磷元素的生理功能，最终导致了砷元素的中毒。
（选自《南方周末》2010年12月23日版，有删改。）

6、对“一种能够利用砷替代磷生长的细菌”的理解，符合原文意思的一项是（   ）

A.菌株GFAJ-1体内的生物大分子中含有砷元素，证明对于食砷细菌细胞而言，砷可以进入磷的代谢途径，行使磷元素的生理功能。
B. NASA的专家反复重申：这种食砷细菌是在地球上——西蒙博士的培养基上——首次被创造出来的，而并非是传言的外空生命。
C.食砷细菌能够耐受较高砷浓度的环境，最后能在完全不含磷元素的培养基中生长，利用砷元素替代磷元素去合成生物大分子，由“食砷”变为“嗜砷”。
D.食砷细菌的发现，至少证明，对简单的单细胞细菌而言，磷元素不再是“必需元素”。

7、从原文看，下列对形成生命体的“必需元素”的分析，正确的一项（   ）

A. 长期以来，碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、硫（S）被认为是形成生命体的“必需元素”，其中，磷元素在六大“必需元素”中是最重要的一种元素。
B. 生命“必需元素” 对于生命体而言绝对是“必须的”，是因为“必需元素”主要只用来合成生物大分子，缺乏其中的任意元素，蛋白、核酸等生物大分子都无法合成。
C. 传统观念看来，从最简单的单细胞细菌到分化复杂的高等生物，生命“必需元素” 对于生命体而言绝对是“必须的”。
D. 菌株GFAJ-1体内的生物大分子中含有砷元素，这就说明对于生命体而言，磷元素能够被砷元素替代；同时也表示着，生命的“必需元素” 不再是“必需”。

8．下列表述，不符合原文意思的一项（   ）
A. 磷脂双分子层是“生物膜”重要组成部分，正是借助磷脂双分子层，细胞才能选择性地“吐故纳新”。
B. 由于磷元素与砷元素的化学性质相似，一般情况下，当细胞摄入砷后，砷会进入磷的代谢途径，但不能行使磷元素的生理功能，最终导致了砷元素的中毒。
C. “三磷酸腺苷”（ATP）之所以被称为细胞的“能量货币”，是因为细胞通过合成和水解 “三磷酸腺苷”中的“高能磷酸键”去贮存和释放能量。
D. “食砷” 细菌的发现改变了此前科学界对于生命“必需元素”的认识。同时预示着在我们生存的地球上，可能还存在没有发现的生命形式。

9、根据原文，食砷细菌究竟颠覆了传统科学中的什么观念？

三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10-12题。
汉士择所从
汉自中平黄巾之乱，天下震扰。士大夫莫不择所从，以为全身远害之计，然非豪杰不能也。
荀彧少时，以颍川四战之地，劝父老亟避之，乡人多怀土不能去，彧独率宗族往冀州，袁绍待以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，去而从曹操。其乡人留者，多为贼所杀。
袁绍遣使迎汝南士大夫，和洽独往荆州，刘表以上客待之。洽曰：“所以不从本初，避争地也。昏世之主，不可黩近，久而不去，谗慝将兴。”遂南之武陵，其留者多为表所害。
曹操牧兖州，陈留太守张邈与之亲友。郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之，众皆以曹、张相亲，不然其言。柔举家适河北，邈果叛操。
郭嘉初见袁绍，谓其谋臣辛评等曰：“智者审于量主，袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难，吾将更举以求主，子盍去乎？”评等曰：“袁氏今最强，去将何之？”嘉不复言，遂去依曹操。操召见，与论天下事。出曰：“真吾主也。”
杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，钦数见奇于表，袭曰：“所以俱来者，欲全身以待时耳。子若见能不已，非吾徒敢。”及天子都许，俨曰：“曹镇东必能济华夏，吾知归矣。”遂诣操。
河间邢颙在无终，闻操定冀州，谓田畴曰：“闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。请以身先。”遂装还乡里。畴曰：“颙，天民之先觉者也。”
孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也。譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。”策从之。
周瑜闻策声问①【注】，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。
诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于乱世哉！
（选自《容斋随笔》），
【注】①声问： “问” 通“闻”, 声望；声问即声望。
10、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
A．曹操牧兖州，陈留太守张邈与之亲友      亲友：亲人朋友
B．钦数见奇于表                          见奇：显现奇才
C．譬犹同舟涉海，一事不牢                牢：谨慎
D．诸葛亮在襄阳，刘表不能起              起：任用

11、下列各组语句中，全都表明豪杰之士远见卓识的一组是（   ）
①彧度绍终不能定大业，去而从曹操
②郡士高柔独以为邈必乘间为变，率乡人欲避之
③杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州，钦数见奇于表
④袁绍遣使迎汝南士大夫，和洽独往荆州，刘表以上客待。
⑤周瑜闻策声问，便推结分好
⑥诸葛亮在襄阳，刘表不能起
A．①②⑤            B．①③⑥            C．②③⑥               D．③④⑤

12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
A．作者认为黄巾起义之后天下大乱，士大夫们纷纷“择木而栖”，寻找赖以托身的主人，但只有英雄豪杰才能真正找到赖以托身的主人。
B．荀彧开始时率宗族前往冀州只是为了躲避家乡颍川的战乱，袁绍待他很好，但荀彧发现袁绍不能成就大业，最终离开袁绍投奔曹操。
C．袁绍派遣使者延请汝南的士大夫，和洽之所以弃袁绍而往荆州，是因为他认为袁绍昏庸不可轻率接近，而荆州的刘表才是可以信任的人。
D．孙策平定丹阳后，吕范请求暂领丹阳都督职务，一方面是想和孙策共谋大事，另一方面也是为自己长远之计打算。

四、（24分）
13、把第三大题文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）智者审于量主，袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难。（4分）

（2）闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。（3分）

（3）此诸人识见如是，安得困于乱世哉！。（3分）

14、阅读下面这首宋诗，然后回答后面的问题。（8分）
红     梅（苏轼）

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辨杏有青枝。”
（1）、苏轼对石曼卿《红梅》诗持什么态度，请作分析。就你的理解与积累，你读过的咏梅诗词里哪些作品有“梅格”，请试举一例。（默写一名句即可）（4分）

（2）、诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？就其中两点作赏析。（4分）

15、填空。（6分）
（1）、契诃夫在《装在套子里的人》塑造了         这个性格孤僻、思想保守、胆小多疑、人格卑劣的人物形象。
（2）、老舍是我国现代著名的小说家、戏剧家。代表作有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧       《龙须沟》等，被誉为“人民艺术家”。
（3）中国古典诗词景物描写多与抒情相关，如：“             ，池鱼思故渊。”（陶渊明《归园田居》）。“                 ，渚清沙白鸟飞回。”（杜甫《登高》）; “                    ，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》）“二十四桥仍在，波心荡，            。 (姜夔《扬州慢》)等。

五、（18分）阅读下面的文字，完成16-----19题。
囚绿记   （陆蠡）
　这是去年夏间的事情。
　　我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。
　　这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影，我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
　　绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
　　我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
　　我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
　　忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁①的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
　　绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌②在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还以为可惜，倒怪他多事似的。
　　可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
　　它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
　　我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，便是它恢复自由的时候.。
　　卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。
　　离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗?
　【注】：　①猗郁，茂盛的样子。②蕈菌，蘑菇。

16、下列表述不符合原文意思的一项是（3 分）
A.作者在文中所说的被囚之绿，实际上就是一株常春藤。
     B.文中对窗前的常春藤的称呼是不断变化的，先称其为“绿色”，然后又称其为“绿友”、“绿囚”，称谓的变化暗示着作者情感的变化。
     C.“我”因为心中魔念作怪，所以囚住了常春藤，这个魔念实际上对绿的一种挚爱。
     D.文中写到“我”从前住乡下时，一个友人剪除了自己不忍剪除的杂草，“我”当面批评了友人，怪他多事。

17、文章第二段说“我怀着喜悦而满足的心情”占有这朝东的简陋、狭小、炎热、潮湿的房间，“那是有一个小小理由”，这个理由是什么？这样写有何作用？（4分）

18、本文用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。请你结合本文实例来赏析抒情方式、修辞手法这两种表现手法的表达效果。（5分）

19、“囚绿”是表达文章主旨的重要环节，文章命名为“囚绿记”自有其道理。（6分）

（1）、请你理顺本文的思路，填出思路链 “见绿”——“        ”——“囚绿”——“释绿”——“       ”。

（2）、请你谈谈文章命名为“囚绿记”的道理。

六、（每小题4分，共12分）
20、请根据李白诗句“惟见长江天际流”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过80字。（4分）

21、请对下列素材做合理取舍，为湖北省山南中学写一则会议通知，注意格式（4分）
①会议将由教务主任雪金李作研究性学习如何选题的报告
②开会时要注意教室卫生整洁
③会议将在12月12日下午3点举行
④会议地点是一号阶梯教室
⑤开会时不得高声喧哗
⑥高一年级学生要参加会议
⑦会议非常重要

22、现今的网络媒体不再让读者只是成为新闻的被动接受者，而是可以以“跟帖”的方式主动参与评论。请你针对下面的事件，也发一帖，表明你的想法。（不超过80字）（4分）

中国青年报12月2日讯  尽管有体检合格的手续、购车发票和残疾证，但是在北京居住10年的河南籍残障人士李冲（化名）今天到北京市交管局石景山区交通支队车辆管理站申请给自己的残摩上牌照，却被告知外地户籍残疾人的残摩无法在北京上牌照，只能回户籍所在地上牌照。李冲咨询了北京市残联，得到的答复与车管所的相同：根据“内部文件”规定，外地户籍残疾人不能在北京给残摩上牌照。

七、（60分）
23、阅读下面材料，按要求作文。
2011年1月10日《郑州晚报》讯  “鸭梨之乡”河北魏县把德孝列为提拔官员的必要条件，引发广泛争议。该县规定，提拔干部必须有夫妻双方父母的德孝意见证明，无德不孝一律不予考虑。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。


湖北省黄石二中2011届高三年级二月调考
参考答案
1 A  （ A.召zhào唤   诏zhào书   船帆橹棹zhào   车辆肇zhào事   B.筵yán席   宴yàn席   蜿蜒yán曲折   发出唁yàn电   C.愤懑mèn   愁闷mèn   扪mén心自问   闷mēn声闷mēn气 D.揶揄yú   逾　yú期   瑕不掩瑜　yú   不可理喻yù）
2 B.“撕杀”应为“ 厮杀”
3．C.而    助推       箭在弦上不得不发      演进
4、上下其手比喻玩弄手法，暗中作弊。此处错在望文生义。
5、D 应将“提交议案，提案”中的“，”号改为“、”号。
6 A.解析：B.“首次被创造出来的”错误，不是被“创造”，而是被“发现”。 C.“由‘食砷’变为‘嗜砷’”错误，应是“由‘嗜砷’变为‘食砷’”。 D.“对简单的单细胞细菌而言”错误，只能证明对食砷细菌而言，磷元素不再是“必需元素”。
7 C  解析：A.“其中，磷元素在六大‘必需元素’中是最重要的一种元素”无中生有。B. “‘必需元素’主要只用来合成生物大分子”错误，注意文中“从分子结构到细胞功能，从新陈代谢到能量转化，磷元素都是不可替代的。”的表述。D.“同时也表示着，生命的‘必需元素’ 不再是‘必需’。”错误，应该是“同时也预示着，生命的‘必需元素’ 不再是‘必需’。”
8 A解析：A.“正是借助磷脂双分子层，细胞才能选择性地‘吐故纳新’。”错误，应是“正是借助后者“生物膜”，细胞才能选择性地‘吐故纳新’。”
9、传统科学中认为“必需元素”不可被取代的观念。传统科学中“生命禁区”不存在生命形式的观念。
10．解析A亲友，亲近友好。
11．A．解析③杜袭、赵俨、繁钦避乱荆州只是保全自身的权宜之计（所以俱来者，欲全身以待时耳。），且“钦数见奇于表”不能表明他们的远见卓识；
12．解析C和洽之所以弃袁绍而往荆州，是为了避开争战之地，并非想投靠刘表；后来他认识到刘表也是“昏世之主，不可黩近，久而不去，谗慝将兴。”遂南之武陵。
13、（1）智者审于量主，袁公多端寡要，好谋无决，难与共济大难。
翻译：明智的人在衡量主人时很仔细（明智的人仔细衡量主人），袁绍思绪太多却抓不住关键，喜好谋划却优柔寡断，难以和他共救国难。
（审，仔细，审慎；1分；无决，不能决断，1分；济，救济，1分；多端寡要，思绪太多却抓不住关键1分）
（2）  闻曹公法令严，民厌乱矣，乱极则平。
翻译：听说曹操法令严明，百姓厌恶战乱了，乱到极点就会安定。
（厌，厌恶，1分；极，极点，1分；句子通畅1分）
（3）此诸人识见如是，安得困于乱世哉！。
翻译：以上这些人有如此的远见卓识，怎么会在乱世之中无所适从呢（怎么会在乱世之中处境困难走投无路呢）。
（如是，像这样，1分；安，怎么，1分；困于乱世  1分）
14、（1）.持否定（批评）态度，石曼卿仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握的特征，未写出红梅的内在品格。  如：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”“零落成泥碾作尘，只有香如故”， “俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”
（2）．①拟人。如“怕愁贪睡”四字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态。
②用典：“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”这句引典故作结，点明主旨，锁住全篇，含蓄蕴藉。
③托物言志：借咏梅来赞美不同流俗的孤高品性。
15、略
16、答案：D.“我”只是心里责怪，并未批评友人。
17、理由是“窗外长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影”，我“欢喜这片绿影”。（2分）写房间简陋、狭小、炎热、潮湿意在说明：只要有绿在，一切度可以忍受。由此突出了“我”对绿的向往，为下文赏绿作铺垫。（2分）

18、本文在抒情方面，有时直接抒情，如：　“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。”这些句子直接表达了对绿的无比的喜爱，感情率真、强烈。有时则间接抒情，如叙写“我”“得绿”认真的“赏绿”：“我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。”陶醉于绿色之状如在眼前。
     修辞方面：排比，如“它是生命，它

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