北京市朝阳区2011年高三年级第一次综合练习


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北京市朝阳区2011年高三年级第一次综合练习(高三总复习 人教版)
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北京市朝阳区2011年高三年级第一次综合练习语文试题2011.4(考试时长150分钟满分150分)本试卷共6页。考生务必将答案答在机读卡和答题纸上,在试卷上作答无效。考试结束后,只收回机读卡和答题纸。第一部分(27分)一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是A.天燃气老生常
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北京市朝阳区2011年高三年级第一次综合练习
语文试题
2011.4
(考试时长150分钟    满分150分)

本试卷共6页。考生务必将答案答在机读卡和答题纸上,在试卷上作答无效。考试结束后,只收回机读卡和答题纸。

第一部分(27分)
一、本大题共5小题,每小题3分,共15分。
1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A.天燃气      老生常谈      执拗(niù)       削(xiāo)足适履
B.淘汰赛      枉废心机      下载(zài)       影影绰(chāo)绰
C.下脚料      春捂秋冻      纤(xiān)弱      矢(shǐ)口否认
D.陪小心      骄奢淫逸      潜(qiǎn)伏      捕(bǔ)风捉影
2.下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是
A.二战期间,德国纳粹给世界人民造成了无比深重的灾难,奥斯维辛集中营的幸存者对法西斯的暴行更是没齿难忘。
B.故宫的各大殿宇中,至今还留有清代宫廷使用过的薰笼,这些薰笼工艺精美,材质考究,鎏金的、珐琅的,不一而足。
C.媒体报道中普遍认为,面对开发商的违约,小区业主拿起法律的武器,维护自己的合法权益,这完全是无可厚非的。
D.爱因斯坦凭借难以理喻的、超凡绝伦的智慧,提出相对论,推动了物理学的发展,成为现代物理学的开创者和奠基人。
3.下列句子中,没有语病的一句是
A.八路军副总司令彭德怀针对敌情,制定出了决定集中晋察冀军区的优势兵力,首先歼灭华北地区日军的方案。
B.公共传播不应该过分宣扬求名、逐利、炫富、攀比的思想,这是对社会公平机制和朴素平实风尚的极大冲击。
C.植物干细胞具有很强的自我更新能力,它们还可以分化成为其他类型的植物细胞,最终产生出新的植物器官。
D.受地震的影响,日本宫城县境内出现了宽约4米的断裂带,这是日本最大的有地震观测史以来的地壳变动纪录。
4.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是
A.我国第一部纪传体通史《史记》,曾被鲁迅称赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,作者是西汉时期史学家、文学家司马光。
B.唐代是边塞诗发展的鼎盛时期,出现了众多边塞诗人,“七绝圣手”王昌龄所作《出塞》一诗,被推为唐人七绝的压卷之作。
C.报告文学是以文学手法及时反映现实生活的新闻体裁,夏衍的《包身工》揭露了日本帝国主义对包身工残暴压榨的罪行。
D.长篇小说《悲惨世界》是法国浪漫主义作家雨果的代表作品,这部小说全面地反映了19世纪前半期法国的社会政治生活。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
社稷坛位于天安门西,                          两者是农业社会最重要的根基。不仅在京城有国家的祭坛,地方各级城市也都有祭祀社稷的场所。
①其位置依《周礼•考工记》“左祖右社”的规定,
②是明清两代祭祀社、稷神祗的祭坛。
③祖与社都是封建政权的象征。
④置于皇宫之右。
⑤社象征土地,稷象征五谷,
⑥社稷是“太社”和“太稷”的合称。
A.④①②⑥⑤③      B.①④③②⑤⑥      C.⑥①④③⑤②      D.②①④③⑥⑤
二、本大题共4小题,每小题3分,共12分。阅读下面的文言文,完成6~9题。
庆历三年秋,天子开天章阁,召政事之臣八人,问治天下其要有几,施于今者宜何先,使坐而书以对。八人者皆震恐失位,俯伏顿首,言此非愚臣所能及,惟陛下所欲为,则天下幸甚。于是诏书屡下,劝农桑,举贤才。其明年三月,遂诏天下皆立学,置学官之员。然后海隅徼①塞,四方万里之外,莫不皆有学。呜呼,盛矣! 
学校,王政之本也。古者致治之盛衰,视其学之兴废。《记》曰:“国有学,遂有序,党有庠,家有塾。”此三代极盛之时大备之制也。宋兴,盖八十有四年,而天下之学始克大立,岂非盛美之事,须其久而后至于大备欤?是以诏下之日,臣民喜幸,而奔走就事者以后为羞。其年十月,吉州之学成。州旧有夫子庙,在城之西北。今知州事李侯至也,谋与州人迁而大之,以为学舍。事方上请而诏已下,学遂以成。
李侯治吉,敏而有方。其作学也,吉之士率其私钱一百五十万以助。用人之力积二万二千工,而人不以为劳;其良材坚甓②之用凡二十二万三千五百,而人不以为多。既成,而来学者常三百余人。
予世家于吉,而滥官于朝,进不能赞扬天子之盛美,退不得与诸生揖让乎其中。然予闻教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善;其勉于人者勤,其入于人者渐;善教者以不倦之意,须迟久之功,至于礼让兴行,而风俗纯美,然后为学之成。惟后之人,毋废慢天子之诏而怠以中止。幸予他日因得归荣故乡,而谒于学门,将见吉之士,皆道德明秀而可为公卿。问于其俗,婚丧饮食皆中礼节。入于其里,长幼相孝慈于其家。行于其郊,少者扶其羸老、壮者代其负荷于道路。周览学舍,思咏李侯之遗爱,不亦美哉!故于其始成也,刻辞于石,而立诸其庑以俟。                                    (取材于欧阳修《吉州学记》)
【注】①徼:读jiào,边界。②甓:读pì,砖。
6.下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是
A.问治天下其要有几                    要:关键
B.今知州事李侯至也                    知:掌管
C.其作学也                            作:兴办
D.而滥官于朝                          滥:过度
7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是
A. 施于今者宜何先                     B. 学校,王政之本也
此非孟德之困于周郎者乎                风之积也不厚
C. 既成,而来学者常三百余人           D. 壮者代其负荷于道路
既其出,则或咎其欲出者                其为惑也,终不解矣
8.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是
A.此三代极盛之时大备之制也
这是(夏商周)三代极为昌盛时非常完备的制度
B.而奔走就事者以后为羞
为兴办学校竭力奔走的人让我们这些后来的人感到羞愧
C.吉之士率其私钱一百五十万以助
吉州的读书人凑集他们个人的钱一百五十万来资助
D.惟后之人,毋废慢天子之诏而怠以中止
希望后人不要废止怠慢皇帝的诏命,懈怠而中途停止
9.下列的理解和分析,不符合文意的一项是
A.庆历三年,皇帝多次颁下诏书,鼓励农桑,举荐贤才,第二年要求天下都要兴办学校。
B.学校是帝王治政的根本,从古代是否重视兴办学校,可以推知朝廷治政的兴盛和衰败。
C.教育的法则是从人性出发,使人向善,达到礼让之风兴盛,风俗纯美,才算办学成功。
D.作者晚年荣归故里后,亲眼目睹吉州读书人品德卓异,社会风气改变,成了礼仪之乡。

第二部分(123分)
三、本大题共4小题,共30分。
10.用斜线(/)给下面短文画线部分断句。(5分)
太宗得鹞,绝俊异,私自臂之。望  见  郑  公  乃  藏  于  怀  公  知  之  遂  前  白  事  微  以  讽  谏  语  久  帝  惜  鹞  且  死  而  素  敬  公  欲  尽  其  言  公  语  不  时  尽  鹞  死  怀  中。                  (取材于《隋唐嘉话》)
11.在横线处写出诗文原句(限选做其中4道题)。(8分)
①                ,再而衰,                。           (《左传•曹刿论战》)
②天时坠兮威灵怒,                。                ,平原忽兮路超远。
(屈原《国殇》)
③杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。                ,                。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④                ,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,                。
(苏轼《前赤壁赋》)
⑤塞上长城空自许,                。                ,千载谁堪伯仲间!
(陆游《书愤》)
⑥鹰击长空,                ,                。    (毛泽东《沁园春•长沙》)
12.阅读下面这首宋词,完成①②题。(7分)
眼儿媚                             无名氏
萧萧江上荻花秋,做弄许多愁。半竿落日,两行新雁,一叶扁舟。    惜分长怕君先去,直待醉时休。今宵眼底,明朝心上,后日眉头。
①下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)
A.首句“萧萧江上荻花秋”,点明了词人与友人分别的地点和季节。
B.“做弄许多愁”一句,生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。
C.“半竿”“两行”“一叶”,连用三个数量词,别致新巧,情趣盎然。
D.“明朝心上,后日眉头”两句通过想象,表达离别后无尽的思念。
②请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。(4分)
13.王国维语:“一切景语皆情语。”请从上面这首《眼儿媚》和你读过的其他诗文中各举一例,从情景关系的角度,写一段赏析文字。(不少于200字)(10分)
四、本大题共2小题,共7分。阅读下面的文章,完成14、15题。
⑴假设你有写日记的习惯,从五岁开始,每天写两千字的日记,一直写到一百零五岁,那么,你一共写了七千三百万字。一万三千本这样的日记,也只不过刚好能填满薄薄一片存储器。它只有指甲盖大小,只有半克重。如果有人想要在一百年内读完这片小小存储器中的文字,他需要不眠不休,并且每秒钟扫过三百字才行。
⑵我们用一个更轻飘飘的数字来描述它的容量,就是2TB。这个个位数的描述,却意味着五十万首MP3歌曲,或者六十七万张一千万像素的照片,这是五百年前最博学多识者也无法想象的庞大信息量。如此庞大的信息量却能轻轻地放在我们的指尖上,一不小心就可能乘风飞去。
⑶在这片数年之内即将面世的存储装置面前,浩如烟海算得了什么,汗牛充栋早已成笑谈。它足以记录几代人毕生的所学所想,并可以很容易地传诸后世。
⑷人们一直试图为后人留下些记忆。从公元前一万五千年的岩洞壁画开始,这种设想才逐渐成真。文字的发明是一大革命,它让人们可以将自己的经验与知识简单方便、明确快捷地置于身外,使之有机会代代传承。岩石、金属、泥陶、骨骼、皮革、布帛、竹木都曾被用于记忆的传递,而人们也一直在寻找更轻更快更好的载体,以便能够将所有在险恶生涯中艰难累积的智慧记录下来,不致遗失。
⑸从纸张、印刷术到磁、光、半导体存储设备,存储密度变得越来越高,存储设备也越来越复杂。今天的人们可以用很少的代价,将自己的记忆完全交给这些不会忘记的金属、半导体和塑料,解放自己的大脑,让它去做更擅长的工作。无论是对机器还是对人来说,这可能都是最好的分工。
⑹世界上数据存储量正在以每年40%的速度递增,几乎每两年就会翻一倍。在追求更高存储密度、更低能耗、更长久保存的存储设备上,人们似乎永不满足。这又是一个相互纠缠而发展的范例:当我们拥有更多存储设备的时候,就会发现有更多的内容需要存储;而这又使得我们不得不添置更多存储设备。这像是一条不归路,却也许正是进步所必须付出的代价。
⑺虽然今天的存储设备已经能够达到惊人的效率,但是研究者们依然在不断努力,试图创造出堪称完美的存储设备。当这种介质被发明出来的那天,也就意味着人类的群体记忆,将会与人类这个物种延续最少同样长的时间。
(取材于科松《记忆传承,信息永生》)
14.下列对文章理解和推断不符合文意的一项是(3分)
A.我们现在使用的只有指甲盖大小的2TB存储设备,能存储古人无法想象的庞大信息量。
B.为了有效传承人类艰难累积下来的智慧,人们一直在努力地寻找更轻更快更好的载体。
C.存储设备的改进,让人们可以放心地把记忆置于身外,解放大脑让它去做更擅长的工作。
D.当完美的存储设备发明出来时,人类的群体记忆将可能保存到人类这个物种消亡之后。
15.根据文意,简要概括“堪称完美的存储设备”的特点。要求:分条概括,写序号。不超过10字。(4分)
五、本大题共4小题,共26分。阅读下面的作品,完成16~19题。
催魂铃
⑴电话之来,总是从颤颤的铃声开始,那精确而间歇的发作,那一叠连声的催促,凡有耳神经的人,没有谁不悚然惊魂,一跃而起的。最吓人的,该是深夜空宅,万籁齐寂,正自杯弓蛇影之际,忽然电话铃声大作,像恐怖电影里那样。旧小说的所谓“催魂铃”,想来也不过如此了。王维的辋川别墅里,要是装了一架电话,他那些静绝清绝的五言绝句,只怕一句也吟不出了。电话,真是现代生活的催魂铃。
⑵古人鱼雁①往返,今人铃声相迫。鱼来雁去,一个回合短则旬月,长则经年,那天地似乎广阔许多。“晚来天欲雪,能饮一杯无?”②那时如果已有电话,一个电话刘十九就来了,结果我们也就读不到这样的佳句了。
⑶而活在当世,催魂的铃声一响,没有人不条件反射地一跃而起,赶快去接,要是不接,它就跟你没了没完,那高亢而密集的声浪,锲而不舍,就像一排排嚣张的惊叹号一样,滔滔向你卷来。
⑷我家的电话,像一切深入敌阵患在心腹的奸细,竟装在我的书房里,注定我一夕数惊,不,数十惊。四个女儿全长大了,连最小的一个竟也超过了“边城”里翠翠的年龄。每天晚上,面对书桌,正要开始我的文化活动,她们的男友们也纷纷出动了。四个女儿加上一个太太,每人晚上四五个电话,催魂铃声便不绝于耳。
⑸绝望之余,不禁悠然怀古,想没有电话的时代,这世界多么单纯,家庭生活又多么安静,至少房门一关,外面的世界就闯不进来了。哪像现代人的家里,肘边永远伏着这么一枚不定时的炸弹。那时候,要通消息,写信便是。比起电话来,书信的好处太多了。首先,写信阅信都安安静静,不像电话那么吵人。其次,书信有耐性和长性,收到时不必即拆即读,以后也可以随时展阅,从容观赏,不像电话那样即呼即应,一问一答,咄咄逼人。书信往还,中间有绿衣人作为缓冲,可以慢慢考虑,转肘的空间宽得多了。书信之来,及门而止,然后便安详地躺在信箱里等你去取;哪像电话来时,穿堂入室,直捣你的心脏,真是迅铃不及掩耳。谁也抗拒不了那催魂铃武断而坚持的命令,谁没有过从浴室里气急败坏地裸奔出来,一手提裤,一手去抢听筒的经历呢?
⑹电话动口,书信动手,其实写信更见君子之风。我觉得还是老派的书信既古典又浪漫:古人“呼儿烹鲤鱼,中有尺素书”的优雅形象不用说了,就连现代通信所见的邮差、邮筒、邮票、邮戳之类,也都有情有韵,动人心目。在高人雅士的手里,书信成了绝佳的作品,进则可以辉照一代文坛,退则可以怡悦二三知已,所以中国人说它是“心声之献酬”,西洋人说它是“最温柔的艺术”。但自电话普及以后,朋友之间要互酬心声,久已勤于动口而懒于动手,眼看这种温柔的艺术已经日渐没落了。电话来得快,消失得也快,不像文字可以永垂后世,向一代代的痴顽去求印证。我想情书的时代是一去不返了,即使如徐志摩和郁达夫的多情,恐也难再。
⑺有人会说:“电话难道就一无好处吗?遇到急事,一通电话可以立刻解决。”这我当然承认。可是我也要问,现代生活的节奏调得这么快,究竟有什么意义呢?你可以用电话去救人,匪徒也可以用电话去害人,大家都快了,快,又有什么意义?在高速紧张的年代,一切都即生即灭,随荣随枯,爱情和友情,一切的区区与耿耿,都被机器吞进又吐出,成了车载斗量的消耗品了。电话和电视的恢恢天网,使五洲七海千城万邑缩小成一个“地球村”,几十亿兆民都迫到你肘边成了近邻。人类愈“进步”,这大千世界便愈加缩小。
⑻野心勃勃的科学家认为,有一天我们甚至可能探访太阳以外的太阳。长空万古,渺渺星辉,让一切都保持点距离和神秘,可望而不可即,不是更有情吗?留一点余地给神话吧,何必赶得嫦娥仙女都走投无路,如此“逼神太甚”呢?
⑼对无处不达的电话与关山阻隔的书信,我宁愿选择后者。在英文里,叫朋友打个电话来,是“给我一声铃”。催魂铃吗?不必了。不要给我一声铃,给我一封信吧。
(取材于余光中的同名散文)
【注】①鱼雁:代指书信。②晚来天欲雪,能饮一杯无:出自白居易的《问刘十九》。刘十九,即刘禹锡。
16.下列对文章的理解,不正确的两项是(4分)
A.电话的普及给作者带来诸多烦恼,相比之下,作者更喜欢单纯而宁静的生活环境。
B.书信这种具有深厚文化内涵的通讯方式已经一去不返,作者对此充满遗憾和无奈。
C.快节奏的生活也给匪徒的作案提供了方便,但他们难以逃脱电话电视的恢恢天网。
D.作者对科学家探访遥远星球的设想难以认同,认为人类应与太空保持距离与神秘。
E.本文语言典雅而流畅,也不乏风趣幽默,尤其是几处比喻句的运用更是形象贴切。
17.本文表现手法多样,语言生动。请以第⑸段中画线句子为例,作简要赏析。(5分)
书信之来,及门而止,然后便安详地躺在信箱里等你去取;哪像电话来时,穿堂入室,直捣你的心脏,真是迅铃不及掩耳。
18.联系全文,概括“催魂铃”的含意及作用。(7分)
19.第⑺段中说:“现代生活的节奏调得这么快,究竟有什么意义呢?”这句话表达了作者怎样的生活态度?请联系现实,谈谈你对现代生活的“快”的认识和感悟。(不少于200字)(10分)
六、本大题共1小题,共60分。
20.作文(60分)
请以“其实我一直在你身边”为题,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。


























 




第二部分(123分)
三、(共30分)
10.(5分)
望见郑公/乃藏于怀/公知之/遂前白事/微以讽谏/语久/帝惜鹞且死/而素敬公/欲尽其言/公语不时尽/鹞死怀中。
【评分参考】①答对2处得1分。
②答错2处扣1分。
11.(8分)
①一鼓作气              三而竭
②严杀尽兮弃原野        出不入兮往不反
③我寄愁心与明月        随风直到夜郎西
④驾一叶之扁舟          渺沧海之一粟
⑤镜中衰鬓已先斑        出师一表真名世
⑥鱼翔浅底              万类霜天竞自由
【评分参考】①每句1分,句中有错该句不得分。
②回答超出4小题者,只判前4小题。






12.(7分)
①(3分)
B(“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符,“做弄”意为“有意弄出”,这里是用拟人的手法,写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子,使词人见了更添愁闷)
②(4分)
这句词的意思是,在这即将别离的时刻,只有一醉才能暂时解除心中的忧愁(2分,解说词句,要点:“醉”、“解除忧愁”)。作者借醉解愁,突出了离愁之重,表达了作者与友人的深厚情谊(2分,解说主旨,要点:“离愁之重”、“深厚情谊”)。
【评分参考】意思对即可。
13.(10分)
【评分参考】①词中举例赏析4分。观点明确,有理有据,分析中肯,即可得满分。
②结合其他诗文赏析4分。观点明确,有理有据,分析中肯,即可得满分。
③语言表达2分。语言顺畅,表达清晰,即可得满分。
④字数不足,酌情扣分。
四、(共7分)
14.(3分)
A(“我们现在使用的”有误,原文“数年之内即将面世”表明这样的存储设备尚未面世)
15.(4分)
①密度高    ②能耗低    ③保存久
【评分参考】①意思对即可。
②三个要点答全得4分,少一个减2分,少两个减3分。
③超过10字不得分。
④不分点概括不得分。
五、(共26分)
16.(4分)
B、C(B“书信这种具有深厚文化内涵的通讯方式已经一去不返”与原文“我想情书的时代是一去不返了”不符,C“难以逃脱电话电视的恢恢天网”于文无据)
【评分参考】①答对一项得2分。
②答案超过两项本题不得分。
17.(5分)
这句话运用了比拟和对比的手法,(2分,要点:“比拟”或“拟人”、“对比”),生动形象地突出了书信安静舒缓和电话咄咄逼人的特点(2分,要点:书信和电话的特点),表达了作者对书信的喜爱,对电话的厌恶(1分,要点:作者对书信或电话的态度)。
【评分参考】①意思对即可。
②如写“夸张”“仿词”等其他手法,能言之成理,可酌情给分。
18.(7分)
“催魂铃”的含义是:电话铃常常突然而至(1分,要点:“突然”),催人接听(1分,要点:“催人接听”),干扰了生活的宁静,令人惊恐不安(1分,要点:“干扰宁静”或“令人惊恐不安”)。
在文中的作用是:以“催魂铃”为题,醒目有趣,引起阅读兴趣(1分,要点:作为题目的作用);贯穿全文,首尾呼应,起到线索作用(1分,要点:结构作用);借此表达了作者对电话铃声的厌恶(1分,要点:表达的情感);表现了对现代社会生活中喧嚣浮躁的现象的批评(1分,要点:表达的主旨)。
【评分参考】意思对即可。
19.(10分)
【评分参考】①作者态度解说2分。意思对即可。
②联系现实生活谈感悟6分。观点明确,有理有据,分析中肯,即可得满分。
③语言表达2分。语言顺畅,表达清晰,即可得满分。
④字数不足,酌情扣分。
六、(共60分)
20.(60分)
作文评分参考
类别 评分要求 评分说明
一类卷
(60~51分) 紧扣题意、中心突出
内容充实、感情真挚
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明 以55分为基准分,适当浮动。
符合一类卷的基本要求,有创意、有文采的文章可得55分以上。
二类卷
(50~38分) 符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实
语言通顺、表达大致得体
结构完整、条理清楚 以44分为基准分,适当浮动。
符合二类卷的基本要求,其中某一个方面比较突出的文章可得44分以上。
三类卷
(37~25分) 基本符合题意、中心基本明确
内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚 以31分为基准分,适当浮动。
内容单薄、语病较多的文章只能在31分以下。
四类卷
(24~0分) 偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理混乱
【说明】①每3个错别字减1分,重复的不计。
②字数不足,每少50个字减1分。
 
【附:文言文参考译文】
庆历三年秋天,皇帝开设天章阁,召见主持政务的八位大臣,问治理天下的关键在哪几个方面,在当今应该最先做什么,让大臣们坐着写下来回答。八个人都惊恐万分,离开座位,俯身叩头,说这些不是我们这些臣子能够想到的,只要(施行)陛下您想做的,那么就天下的大幸了。于是(皇帝)多次颁下诏书,鼓励农桑,举荐贤才。第二年三月,就颁布诏书(要求)天下都兴办学校,任命主管办学的官员。这之后从海滨到边塞,四方万里之外,没有不兴办学校的。哎呀,(那声势也够)浩大了!
学校,是帝王治政的根本。古时候治政的兴盛衰败,(就)看是否重视兴办学校。《记》记载:“国有学,遂有序,党有庠,家有塾。”这是(夏商周)三代极为昌盛时非常完备的制度。宋朝建立,大概有八十四年了,但是天下的学校,才开始大规模地兴建,(这)难道不是一件极好的事,需要一段长久的时间之后(才能)达到完备吗?因此诏书下达的那天,臣民们欢喜欣幸,(那些)为兴办学校竭力奔走的人,都以落在别人之后为羞耻。这年十月,吉州的学校落成了。吉州原来有夫子庙,在县城的西北。现在掌管吉州事务的李侯到任,和吉州人商量搬迁并扩大夫子庙,把(它)作为校舍。这件事情刚刚上报请示,诏书就已下达,学校就因此建成了。
李侯治理吉州,(处事)敏捷而有方略。他兴办学校,吉州的读书人凑集他们个人的钱一百五十万来资助。所用的人力总共达二万二千个人工,但吉州人却不把(这)当作辛苦事。(修建学校)所用上好的木材和坚实的砖瓦,总共达二十二万三千五百,但吉州人却不把(这)当作花费多。(学校)建成之后,来求学的人常有三百多人。
我家世代居于吉州,(我)在朝廷充数担任官职,进不能颂扬皇帝的盛大美好,退不能与读书人在朝中相互礼让。然而我听说教学的法则,(要)从人性出发,(通过)磨练改变,使(人)趋向善;学校教育要勤于鼓励人,要逐渐影响人;善于教人的人以诲人不倦的态度,要有长久的付出,达到礼让之风盛行,风俗纯美,这之后办学才有成效。希望后人不要废止怠慢皇帝的诏命,懈怠而中途停止。希望我日后能荣归故里,到学校拜谒,将要看到吉州的读书人都品德卓异可以做公卿大臣。询问乡里的风俗,婚丧饮食方面都符合礼节。来到乡里,(看到)长幼在家行慈尽孝。行走在田野上,(看到)年轻人搀扶着老弱的人、强壮的人在路上替他们背着重物。看遍学舍,(就会)思慕称赞李侯留给我们的爱心,不也很美吗!所以在学校落成的时候(写下这篇文章),将它刻写在石碑之上,立在厢庑之下来等待(后人读到它)。





太宗得到(一只)鹞鹰,极其漂亮珍稀,私下里(把鹞鹰)架在胳臂上。远远看到郑公,就(把鹞鹰)藏在怀里。郑公(其实)知道这件事,就走上前汇报事情,委婉地来劝谏(太宗)。(郑公故意)说了很久,太宗担心鹞鹰快要(被闷)死了,但(因为)向来敬重郑公,(所以)想(让他)把话说完。(但)郑公说个没完,鹞鹰(最终被闷)死(在太宗)怀里。 (117.117.232.155)

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