河北省初中升学模拟考试语文模拟试卷二


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载毕业试卷
试题
名称
河北省初中升学模拟考试语文模拟试卷二(九年级总复习 部编人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
河北省初中升学模拟考试语文模拟试卷(二)第一部分(1--5题19分)1.下列注音和字形有误的一项是(),理由:(3分)A.蓬蒿(hāo)颓(tuí)唐荫庇(ì)一泻千里B.恻(cè)隐沉缅(miǎn)诘(jié)责周道如砥C.讪(shàn)笑迁徙(xǐ)归省(xǐng)万恶不赦D.狼籍(jí)媲(pì)美绯红(fěi)抑扬顿挫2.下列句子
试题预览
河北省初中升学模拟考试
语文模拟试卷(二)
第一部分(1--5题 19分)
1.下列注音和字形有误的一项是(    ),理由:                           (3分)
  A.蓬蒿(hāo)      颓(tuí)唐     荫庇(bì)       一泻千里
  B.恻(cè)隐       沉缅(miǎn)    诘(jié)责      周道如砥
  C.讪(shàn)笑     迁徙(xǐ)      归省(xǐng)     万恶不赦
  D.狼籍(jí)       媲(pì)美      绯红(fěi)      抑扬顿挫
2.下列句子没有病句的一项是(    )(2分)
  A.看到老师们日夜辛苦地工作,使我很受教育。
  B.参观了化工厂和造纸厂后,大家都说:“这个厂变化真大。” 
  C.客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。
  D.《人民日报》社论见诸各大报刊。
用课文原句填空。(6分)
 (1)                           ,自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
 (2)伤心秦汉经行处,                         。(张养浩《山坡羊  潼关怀古》)
 (3)《曹刿论战》中曹刿的“乡人”阻止他拜见鲁庄公的原因是:
                                  ,                                     。
 (4)文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子                    是:                                ,                                   。
根据下面画线句子的特点,再仿写两句。(4分)
不必说你没有尝过幸福的滋味,要知道,它就是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;不必说你没有尝过幸福的滋味,要知道,它就是“海内存知己,天涯若比邻”的企盼;不必说你没有尝过幸福的滋味,要知道,                                    ;不必说你没有尝过幸福的滋味,要知道,                                        。
近年来,我们身边越来越多的人在使用互联网,而在这些人当中有相当一部分是中学生。那么,网络的魅力何在?中学生上网的目的又是什么?某中学的几位同学就网络问题对中学生上网作了一次调查,请根据下面的调查统计,完成下列小题。
上网目的 所占比例 上网目的 所占比例
A.查学习资料 51% F.购物 2%
B.交网友 38% G.收发电子邮件 72%
C.玩游戏 33% H.音乐、娱乐 16%
D.聊天 78% I.其他 5%
E.做作业 4%
通过调查我们可以得出什么结论?(2分)
                                                                                 
通过调查,我们也发现中学生上网“玩游戏”占了不小的比例,因此许多家长担心孩子沉迷于网络游戏,就不准他们上网,那么,你是如何看待中学生上网的?(2分)
                                                                                
                                                                                
第二部分(6--24题  51分)
阅读下面文字,回答6--11题。(15分)
    甲:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。         (《送东阳马生序》)    乙:欧阳公①四岁而孤②,家贫无资。太夫人③以荻④画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧,下笔已如成人。       (选自《欧阳公事迹》)
    注:①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[太夫人]指欧阳修的母亲。④[荻dí]多年生草本植物,与芦苇相似。⑤[闾里]乡里。⑥[士人家]读书人家。⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。务,致力,从事。⑧[文字]文章。
甲文作者是        朝文学家             。(2分)
7.解释下列加着重号的词语。(2分)
(1)走送之                          (2)四岁而孤                 
8.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
                                                                            
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
                                                                            
甲文段从几方面概括作者求学时的客观条件?(2分)
                                                                            
                                                                             
你还知道哪些古人刻苦求学的事迹,请概括写出两个故事。(2分)
(1)                                 (2)                                 
11.结合甲乙两段文字谈一谈应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?(3分)
                                                                            
                                                                            
阅读下面文字,回答12--16题。(11分)
揭秘雪崩
⑴1999年2月的一天,几个滑雪者动作娴熟地沿着山坡向下滑着,大雪映衬着他们潇洒的身影,就像在雪上纷飞的燕子。突然,“咔嚓”一声异响,紧接着一团雪雾从他们身后冲了下来,很快埋没了他们的身影。他们从自我陶醉中惊醒过来:发生了雪崩!可是一切都已经晚了……  ⑵雪雾卷起他们向前狂奔,冲起沿途的雪一起加速向山下奔去,奔流的雪越来越多,速度越来越快,途中的森林带试图阻挡这狂奔的雪龙,但几乎所有与雪流交锋的树木都凄惨地断裂了。森林带之后是一些居民房,这些居民也没有来得及离开房子,就连同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狭长地带一片狼藉,树木、村落、农田、电线……无一幸免。  ⑶这次雪崩的时速达到了250千米,是当时特快列车速度的两倍多,所具有的能量可以达到104~105兆焦耳。如果人不幸被它碰上,仅胸部受到的冲击力就可以相当于15吨的卡车在身体上碾过一样。  ⑷雪崩的发生好像很偶然,它什么时候发生,在什么地方发生,很难捉摸。好像一片雪花的落地,或者在山上说话声音大点都会引发雪崩,上述阿尔卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打扰了大雪的宁静,因而引发了那突如其来的灾难。  ⑸雪崩真的是那么不可预料吗?其实雪崩也是有条件的,雪崩选择的山坡坡度一般在25°~45°。若山坡过陡,冰雪会因为重力作用而频繁下滑,不容易堆积在山坡上形成较厚的雪层,若山坡坡度过低,雪层没有下滑的动力,也无法形成雪崩。雪崩一般会选择沟槽坑洼地带作为经过的路线。根据这些山坡和路线分布的区域,人们可以划出山上相对危险的区域和相对安全的区域。  ⑹雪崩的发生有一定的周期性,雪崩的周期是指在同样的地方相邻两次发生雪崩所间隔的时间,雪崩的周期越长,雪崩时滑落的冰雪往往就越多,雪崩的破坏性也就越大。  ⑺对于当地人来说,他们需要知道什么时候该封锁公路,什么时候该疏散村落,什么时候该人工搞些小雪崩来保护滑雪者。这就需要搞清楚雪崩什么时候可能会发生,一般发生在什么地方。  ⑻雪崩的发生显然与冰雪能够承负的压力或重量有关。雪和冰都是粘弹性的物质,就是说,雪和冰都会随着它们所承负重量的增加而慢慢变形,一般情况下,冰雪是不容易发生断裂的。  ⑼由于雪崩难以预料,因此对它的预报就显得尤为重要。  ⑽寻找雪层联系的薄弱环节是预报雪崩发生的关键。利用断层成像技术,人们可以确定冰雪变化的微结构,并且把这些微结构变化与冰雪的机械强度联系起来。这些信息可以确定某处是否会形成断层而引发雪崩。找到薄弱环节后,人们可以用炸药破坏这些薄弱环节,免得它以后酿成大患。  ⑾如今,人们还利用统计学来预报某一天雪崩发生的概率,这种有效的方式叫做“最近的邻居”,它是建立在对过去统计数据认真观察的基础上的。例如某一天,我们考察冰雪的某些主要性质以及有代表性的冰雪场地上的天气条件,然后我们回过头来考察过去的最近几十天中,与今天的冰雪和天气状况最相似的某一天,看那天是否发生雪崩。若那天没有发生雪崩,那么今天也不会发生雪崩;若那天确实发生雪崩,我们就可以找到雪崩的类型和规模,发生在哪一天,是什么因素引发的,然后就可以决定是否要关闭滑雪场和公路。  ⑿雪崩虽然可怕,但人们还是能找到对付它的方法。
文章开头两段文字有什么作用?(2分)
                                                                             
第三段画线句使用了列数字、作比较的说明方法,其作用是什么?(2分)
                                                                            
                                                                             
请简要分析一下“一般情况下,冰雪是不容易发生断裂的。”中“一般情况下”的表达效果。(3分)
                                                                            
                                                                            
请简要概括文章说明的主要内容。(4分)
                                                                            
                                                                            
阅读下面文字,回答17-20题。(10分)
被上帝咬过的苹果
    ①有一个盲人,小时候深为这一缺陷烦恼沮丧,认定这是老天在惩罚他,自己这一辈子就算完了。后来一位老师开导他说:“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞,从此把失明看做是上帝的特殊钟爱,开始振作起来,向命运挑战。若干年后,他成了一位著名的盲人推拿师,为许多人解除了病痛,他的事迹被写进当地的小学课本。  ②把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”,这思路太奇特了,尽管这有点自我安慰的阿Q精神。可是,人生不如意事十之七八,这个世界上谁不需要自我安慰自我激励呢?而且,这个理由又是这样的善解人意,幽默可爱。
  ③世界文化史上有著名的三大怪杰,文学家弥尔顿是瞎子,大音乐家贝多芬是聋子,天才的小提琴演奏家帕格尼尼中年后是哑巴,如果用“上帝咬苹果”的理论来推理,他们也都是由于上帝特殊喜爱,狠狠地咬了一大口的缘故。
④就说帕格尼尼吧,4岁出麻疹,险些丧命;7岁患肺炎,又几近夭折;46岁,牙齿全部掉光;47岁视力急剧下降,几乎失明;50岁又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了,可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴,即显天分;8岁已小有名气;12岁举办首次音乐会,即大获成功。之后,他的琴声几乎遍及世界,拥有无数的崇拜者,他在与病痛的搏斗中,用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”,歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说,上帝像精明的生意人,给你一分天才,就搭配几倍于天才的苦难。这话真不假。
⑤上帝很馋,见谁咬谁,所以,人都是有缺陷的,有与生俱来的,有后天形成的。既然无法抗拒,又难以弥补,就只有既“咬”之,则“安”之,从容应对。你咬你的,我活我的,不屈服于命运的摆布。�
⑥上帝又很吝啬,决不肯把所有的好处都给一个人,给了你美貌,就不肯给你智慧;给了你金钱,就不肯给你健康;给了你天才,就一定要打配点苦难……当你遇到不如意时,不必怨天尤人,更不能自暴自弃,顶好的办法,就是像那个老师那样去自励自慰:我们都是被上帝咬过的苹果,只不过上帝特别喜欢我,所以咬的这一口更大些罢了。
16.文章的中心论点是什么?(2分)
                                                                            
第①段在文中的作用是什么?(2分)
                                                                            
第④段使用什么论证方法?其作用是什么?(3分)
                                                                            
                                                                            
文中说“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人”,那么你打算怎样对待你的缺陷?(3分)
                                                                            
                                                                             
阅读下面文字,回答21--25题。(15分)
   行走的父爱                          
    因为工作忙,我已经很长时间没有回母亲家了。    那天,我开车去一个村庄采访,结束时已近黄昏,晚上又有朋友约着吃饭。走到一条僻静的沙石路,远远的,我看见一个矮小的身影在前面慢慢走着,近了,看清是一位老人,佝偻着腰,拄一根拐杖,走起来十分吃力。我落下车玻璃,说,大爷,你去哪儿,要不要我捎你一程?老人耳朵有些背,明白了我的心意后,满是皱纹的脸上显得很感激。我下车,扶他在后座上坐下。    车启动,我才知道我犯了一个错误,老人要去的村子跟我并不顺路,简直就是南辕北辙。可我已经不能把他放下了,只好掉头加速前进,边走边和他拉着家常。    他说,他是去看女儿的,从昨天早晨一直走到现在,也不知怎么回事,这路走起来就这么长,昨晚,他就在一间破屋底下蹲了一夜。我有些惊讶,心想这雷锋还真当着了,要是寒冬腊月,还不得把人冻死?我回头看了他一眼,大着声说,大爷,您是迷路了,这样走下去,再走十天也到不了你女儿村的。老人眯缝着眼,微微地笑着,不住地说着感谢话。我说,你女儿家没有电话吗,怎么不叫她来接你呢?你这么大年纪的,真走丢了可怎么办哪。    这一问不要紧,老人干裂的嘴唇蠕动两下,眼窝里就噙满了泪。他说女儿病了,家里的人都瞒着他。他一共有六儿一女,最是女儿孝顺,每半月必定回来看他跟老伴一次,这次两个月没回来了,他生了疑,后来就偷着听孩子们说话,知道女儿查出得了那种不好的病。他说的不好的病我知道,就是癌症。他怕女儿突然死去,见不到女儿一面,所以就瞒着家人跑出来了,谁知却迷了路。我不由得一阵感叹,说,大爷,你这么一声不响地走了,家里人不知道该怎么着急呢,你知道家里的电话吗,我先跟他们说一声。他摇了摇头。    一个小时后,到了老人说的那个村庄,很顺利,我找到了他的女儿家。她的女儿五十多岁,看上去气色还好。老人一下车,扔掉拐杖就向女儿跑过去,一把抱住她,老泪纵横。女儿一边抚着他的肩膀,一边张着疑惑的眼神问我怎么回事,你怎么把他送到这里的?我家里出了什么事吗?    我把事情的原委简单解释一下,说,你爸为了来看你,走了两天,昨晚还在一间破屋底下蹲了一夜呢。女人听了,顾不上谢我,抱住老人的肩膀,失声痛哭,说,爸爸,我没事,真的没事,你来家,我给你看病历,医生说只要动个小手术,就没事了,真的爸爸,我没有骗你…… 老人不信,推开女儿,左看看,右看看,哽咽着说不出话。边上围过来几个人,也上前劝慰老人,帮着女儿解释。    我悄悄发动起汽车,走了。走出很远了,我的眼前还在闪现着刚才的影像。我的眼睛不觉湿润了。    我拿出手机,跟朋友辞掉了约会,拨通了父母家的电话。
20.阅读全文,简述标题“行走的父爱”具体指代什么?(2分)
                                                                            
                                                                            
21.文中有很多细节描写很感人,如:“ 这一问不要紧,老人干裂的嘴唇蠕动两下,眼窝里就噙满了泪。”和“老人一下车,扔掉拐杖就向女儿跑过去,一把抱住她,老泪纵横。”请你选择一处,联系全文谈谈你读了之后体会到了什么。(3分)
                                                                              
                                                                            
22.文章的开头和结尾似乎和文中的故事没有关系,删去好不好?为什么?(3分)
                                                                            
                                                                            
23.“我拿出手机,跟朋友辞掉了约会,拨通了父母家的电话。”请你想象一下“我”要给父母说些什么话?(3分)                                                                            
                                                                            
24.在你的日常生活中,你的父母在你的身上一定也倾注了很多很多的爱吧,请你列举一两个令你感动的细节,那么此刻你最想对父母说的一句话是什么?(4分)细节:                                                                        
                                                                            
想说的话:                                                                  
                                                                             
第三部分  写作(25题  50分)
25.作文(50分)
    请以“我为        而       ”为题目,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整。②文体自定。③不少于600字(写成诗歌不少于20行)。④文中不出现真实的人名、校名和地名。

2009年河北省初中升学模拟考试
语文模拟试卷(二)参考答案
D 理由:“籍”应为“藉”,“绯”的注音应为“fēi”

(1)折戟沉沙铁未销(2)宫阙万间都做了土(3)肉食者鄙,未能远谋(4)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
示例:它就是“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的思念;它就是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福。
(1)通过调查可以发现,现在中学生上网的主要目的是查找资料、聊天、收发电子邮件等。(2)可以从正反两方面谈,言之有理,言之有序即可。
明  宋濂
(1)跑(2)表示承接关系,可译为“就”,或不译
(1)因此人们大多愿意把书借给我,我于是能够看到各种各样的书。 (2)从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平那样高了。
从三个方面:路途:遥远艰难。衣着:破旧不能御寒。饮食:每日两顿,毫无滋味。
示例:苏秦读书欲睡锥刺骨、孙敬昼夜苦读,以绳系头悬屋梁、匡衡勤学无烛凿壁偷光读书、孙康家贫,映雪读书等。
示例:学习条件好坏对学习能够有所影响,但不是决定性的,学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志,这是宋濂自身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。
文章开头描写了1999年阿尔卑斯山雪崩的真实场面,揭示了雪崩威力、危害之大,引出下文要说明的对象。
具体、准确的说明了雪崩速度之快、能量之大,给人以深刻的印象。
“一般情况下”限制说明“冰雪是不容易发生断裂”这一结论成立的前提条件,不排除特使情况。
要点:(1)雪崩的威力和危害很大。(2)雪崩的形成有一定条件。(3)雪崩的发生有一定周期。(4)雪崩是可预报的。(答出两点即可得分)
人都是有缺陷的,应从容应对。(意思对即可)
引出论点(或论题);作为论据证明论点;引起读者的阅读兴趣。
举例论证(或事实论证)作用是以真实可信的例子证明了“上帝像精明的生意人,给你一分天才,就搭配几倍于天才的苦难”这一观点,增强了文章的说服力。
中国有句话是“金无足赤,人无完人”,既然每个人都有这样或那样的缺陷,我们无法抗拒,又无法弥补,那我会选择坦然面对,而且要扬长避短,不断自我完善。
一位老人瞒着家里人,拄着拐杖,步行两天去见自己生病的女儿。
示例:第一处细节描写:听人问起他此行的目的父亲很激动,泪水止不住在生人面前涌出说明老人对一直很孝顺父母的女儿很疼爱,女儿就是他的命根子,很担心。真是可怜天下父母心啊,我们做儿女的要孝敬老人。
删去不好,因为这两段看似和故事没有联系,其实结尾作者恰恰是因为被文中的老父亲感动,想起了自己的父母,才辞掉了与朋友的约会,拨通了父母家的电话,从而使文章的主题得以升华,所以删去不好。(意思对即可)
示例:妈妈,是我,你在家等我,一会儿我回去看你跟我爸。(合情合理即可)
答案要点:细节合情合理,想说的话能表达真情实感即可。
25.作文
评分标准
项目
分数

等次 一类 二类 三类 四类
内容
(20分) 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 符合题意
中心明确
内容具体
感情真实 基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实 偏离题意
中心不明确
内容不具体
感情不真实
表达
(25分) 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好 结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好 结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般 结构不完整
语言不通顺
用词不准确
表达方式运用差
书写
(5分) 5分 4分 3-2分 1-0分
字体美观
卷面整洁 字体工整
卷面干净 字迹清楚
卷面较干净 字体潦草
卷面脏乱
说明:
    ①不同的项目可以在不同的等次里给分。
    ②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1--5分,加到满分为止。
    ③没有题目的减2分;不足600字的酌情减1--5分;错别字3个减1分(重复的不计),最多减3分;标点符号有三处以上错误的减1分。
    ④写成诗歌不足20行的,根据所写内容酌情减分。 (111.226.199.149)

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 九年级 总复习 毕业试卷


上一个『初一第二学期期中语文试卷』  下一个『旭日中学2009-2010学年第二学期初二语文第一次段考试卷

浏览更多试题,请访问




本页手机版