八年级语文上册第二单元阅读检测及答案 -- 部编人教版八年级上册

八年级语文上册第二单元阅读检测及答案

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八年级语文上册第二单元阅读检测及答案(八年级上册部编人教版)

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八年级语文上册第二单元阅读检测及答案阿长与《山海经》①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一

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八年级语文上册第二单元阅读检测及答案
阿长与《山海经》
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——
③ “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话用了什么修辞手法？表现出“我”怎样的心情? （3分)

2、当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”的什么心理?


3、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答）

4、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？


5、“我”为什么说“她确有伟大的神力”？

6．作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?

7、简要说说第①段和第②段之间的内在联系。

8、从选文看，课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意？
                                                                       背影（一）
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1、这两段文字的主要内容是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             　　
2、父亲为什么要坚持亲自送我上车？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              　　
3、文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是表现父亲                                                            。
4..用横线在文段中画出插叙的语句。
5、文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是
           　                                             　　　
                          （二）
  我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①____ 着上面，两脚再向上②______；他肥胖的身子向左 ③_______，显出 ④_______的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、将文中省略的词语写在下面的横线上。
①____         ②______      ③_______      ④_______
2、作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是                                    。
3、写出这段话的记叙要素：
  人物                              ，地点                                  ，
事情的经过                        ，结果                                  。
4、文中两次写“我”“流泪”，其原因不完全相同，前者侧重于为                          而流泪，后者侧重于为                              而流泪。
5、“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？

6、文中父亲为儿子买橘子来回穿铁道爬月台，举动很艰难，作者却写他“心里很轻松似的”，应如何理解？试简要谈谈你的看法。

7、这段话的描写方法有           、            、          、描写。
选文对父亲的刻画主要运用了什么描写？有何作用？
8、“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？

9．指出“蹒跚”一词与文中哪个词相照应，并解释。
10．这段文字的主要表达方式是什么？
11．“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”原因是什么？
12．我的眼泪又来了”中的“又”字和上文哪句话照应？段末用“我的眼泪又来了”作结有何作用？
13．用“‖”分三层。
14．选出最能概括这段文字内容的一个标题（       ）
A、父子情深。B、慈父背影。C、车上惜别。D、买桔送别。
15．这一自然段共有两处“背影”，其中详细地刻画了买桔子的背影，为什么要这样写？


老王
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（   ）在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我（）说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
1．填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。


2．作者的善良是如何表现的？
3．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？

4．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？

5．概括文段的中心意思。

试题答案：
阿长与《山海经》1．比喻，表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情。
2．我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说
3.似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。（我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。）　被阿长的热忱深深打动　　4．对《山海经》的关心就是对孩子的关心，突出了阿长善良的性格特点。
5．我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力　 6．这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。
7.前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。
8．为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。
《背影》（一）1．父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2.因为他爱子情深，别人去他不放心。 3．表明父亲放心不下，爱子情切。　
4.这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。　（二）1.突出父亲对儿子深深的爱
3．人物：父亲、“我”，地点：车厢内外，事情的经过：父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子，结果：“我”感动得流泪       。
4．  与父亲分别伤心难过
5怕父亲因“我”流泪而伤心
6．可理解为尽到父亲关怀照顾儿子的心意，感到满足和欣慰；也可理解为故作轻松，宽慰儿子
7．外貌  语言  动作 , 动作细致入微的刻画了父亲为儿子不辞辛苦所做的一切，表现了父亲爱子情深。
8.免得出意外
9.蹒跚     肥胖
10. 描写
11. 怕父亲伤心，也怕别人笑话
12. ① 增添背影的感人力量（或突出父爱深情）   从内容上，表明是第二次流泪；突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。从结构方面：照应前文中我的泪很快的流下来了
13. 只好让他去‖我看见……到那边来信‖过一会说……。
14.D
15.（1）背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受最深；（2）背影是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等，都可通过背影真切的表现出来。

《老王》1.指老王身体非常瘦弱的状态。文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老因病，身体极差，行动不灵活，僵直的状态份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。 (60.175.65.53)

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