白沙中学2010～2011年度下学期高二年级期中考试语文试题（附答案） -- 粤教版高二必修五

白沙中学2010～2011年度下学期高二年级期中考试语文试题（附答案）

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白沙中学2010～2011年度下学期高二年级期中考试语文试题（附答案）(高二必修五粤教版)

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白沙中学2010～2011年度下学期高二年级期中考试语文试题全卷满分150分，考试用时150分钟第一部分一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．寒暄/喧宾夺主禅让/潸然泪下庇荫/蚍蜉撼树B．睥睨/筚路蓝缕按捺/刚毅木讷数学/数见不鲜C．堡坞/趋之若鹜讥诮/春寒料峭熟谙/黯然伤

试题预览
白沙中学2010～2011年度下学期高二年级期中考试
语文试题

全卷满分150分，考试用时150分钟

第一部分
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（    ）
A．寒暄/喧宾夺主    禅让/潸然泪下      庇荫/蚍蜉撼树
B．睥睨/筚路蓝缕    按捺/刚毅木讷      数学/数见不鲜
C．堡坞/趋之若鹜    讥诮/春寒料峭      熟谙/黯然伤神
D．熨帖/钟灵毓秀    猕猴/所向披靡      缥缈/剽掠其人
2．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（      ）
A．在考验面前，他总能凭借专业权威的一手报道、倚马可待的出稿速度、准确流畅的写作笔法，将许多重要的国土资源新闻在第一时间报道出去。
B．一方面是高校负债累累,大量贫困生生计艰难,另一方面却是某些高校一掷万金地花钱,鼎铛玉石,这显然是一种悖论,引人深思。
C．当然,不能期待一次国事访问就使中美所有分歧隔阂涣然冰释。
D．随着利比亚局势的日益紧张，北约盟军正遭受着利比亚人民前所未有的口诛笔伐。
3、下列各句中，没有语病的一句是  （      ）
A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B. 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
　 C．昨天是媒体记者申请报道采访三亚金砖会议截止日期的最后一天，主办方共接到中外记者800人的申请。
D．为了遏制物价上涨，央行上周三再次将人民币一年期存贷款利率上调0.25个百分点，这已经是自去年10月份以来中国央行第四次加息。
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（      ）
   印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，          。           ，           ，
             。           ，          。
① 一阵晨风拂过 ② 可我家的这几株向日葵初出茅庐 ③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚 ④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫 ⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子 ⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A．③②⑥⑤①④     B.④②①⑤⑥③   C.②⑥⑤①④③   D.③①⑤②⑥④

二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
柳宗元，字子厚，河东人。后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。　　
宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。　　
顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。　　
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。　　
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者仍出私钱赎之归其父母江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
5. 下列各句中加点词语解释，不正确的一项是（    ）
A．宗元少聪警绝众绝：超过
B．例移为柳州刺史例：旧例
C．下笔构思，与古为侔侔：等同
D．禹锡终易连州易：改换
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．后魏侍中济阴公之系孙 B．宗元为邵州刺史
       况仆之不得已乎不如早为之所，无使滋蔓
C．与监察吕温密引禁中 D．凡经其门，必为名士
       陈涉少时，尝与人佣耕此其志不在小
7．下列各句，能表现柳宗元“乐于助人”一组的是（3分）（    ）
①王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。② 请以柳州授禹锡，自往播 ③裴度亦奏其事，禹锡终易连州④其已没者，仍出私钱赎之，归其父母　⑤ 著述之盛，名动于时，时号“柳州”⑥ 凡经其门，必为名士
A．①③④      B．②⑤⑥     C．②④⑥      D．③④⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（    ）
A．柳宗元世代有功勋。他不仅文才卓绝，而且很多人都拜他为师，凡是经他指点过的人，一定会为成名士。
B．王叔文改革失败后，柳宗元被贬为永州刺史，还没有到永州，却又被贬为邵州司马。
C．柳宗元遭遍于赴任途中，内心怀有骚人抑郁的悲伤之情，先后作骚体文章十几篇，阅览的人都为之感动凄侧哀婉。
D．按照柳州当地的风俗，用男子或女子作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。

第二部分
9．断句和翻译。（10分）
（1）（1）用“/”给文中画波浪线的文段断句。（4分）
其以没者仍出私钱赎之归其父母江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士
（2）翻译文中画横线的句子。（6分）
①顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。（3分）
译文：
②如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是？（3分）
译文：

10. 阅读下面这首宋诗，回答下面的问题。（7分）

村行
（宋）王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
1、这首诗抒发了诗人怎样的情感？(2分)

2、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（6分）


11．补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）         ，           。可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）
（2）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。        ，         。（李密《陈情表》）
（3）白居易在《琵琶行》中描写其在江州生活环境的句子是            ，           。
（4）            ，           ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已（韩愈《师说》）

三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
改善心智模式  提高学习效率（节选）
全疆发
心智模式是指一个人在思想、心理、思维方式诸方面比较趋于定型化，并且外显为习惯性的行为方式。一个人学习上的成功与否，不仅靠勤奋与能力，还与一个人的心智模式密切相关。所以，发现心智模式上的误区并予以改善，对提高学习效率极为重要。
    过高的目标定位在学习及思维方式上会造成误区。通常认为远大的人生目标与学习目标是学习动力，但芸芸众生中终究属于“平凡”之列居多。当然，平凡的人生也蕴含着崇高的生命意义及闪光点。许多学习者的过度焦虑往往是由于盲目追求过高的人生与学习目标而且害怕失败造成的。学习者应该在老师的指导下，以“小步追赶”为原则，选择班级群体中的合理参照点，拟定自己学习追赶的目标并为之努力。当预定目标达到后可拟定新的追赶目标，不断前进。
幸运的学习者往往是遇到自己特别喜欢的老师，因而“亲其师，信其道”，对其所教学科有浓厚的兴趣，投入较多的精力，从而在该学科取得较好的成绩。但现实学校生活中，学生编班与任课教师安排是由学校决定的，学习者的可选择性并不大。有些学习者往往对风格不同的老师采取消极态度，或者以自学为主要学习方式。其实，只要是一位负责任的老师，大多数都有其优点，最起码他是学习的先行者，其备课与讲课的过程已对知识进行了梳理、重组、精选、加工。因此，要学会发现每位老师的优点，集中精力听课，逐渐适应并喜欢自己的科任老师。课前预习能初步熟悉教材，便于带着问题去听课，进而培养主动学习的习惯与独立思考的能力。但预习也可能使学习者在上课时感到老师讲的知识大概都知道而导致听课注意力不集中，预习中可能形成的偏差与错误得不到及时纠正，甚至出现“夹生饭”的现象，不利于学习效果的提高。
每个人的思维方式都不一样，效果也有差异。有些学习者，特别是女生听课笔记特别认真、详细，满书都是红线、蓝线，看似认真，但未必抓住了关键词及知识的内在联系。教育界比较认同“思维地图”这种思维方式的通用性，笔者认为它特别适合地理学科的学习。“思维地图”也称“概念地图”或“思维导图”，是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等；是把人脑中的隐性知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
作业、测验、考试中有失误与丢分是任何一个学习者都难以避免的。有些学习者常把失误归因于粗心，不进行仔细分析与反思，结果第二次又出现类似的失误。他可能不明白这种失误就是自己的知识与思维缺陷，就是学习过程中的疑难与障碍。如何从失误中找出原因，避免下一次重犯，使再次出现失误的机会减少呢？笔者认为，准备一本专门记录和分析自己失误的笔记本是必要的。
有些学习者可能因为专注学习而成为孤独的学习者。其实这个阶段不仅仅是学习书本知识，更重要的是学会做人、学会沟通与合作、学会生存。未来社会是竞争激烈又强调合作的社会，一个仅是学习成绩好而不善于交流与合作的学习者恐怕难以在未来社会中特别成功。在学习过程中遇到烦恼与痛苦时可以向学友倾诉、发泄，减缓情绪压力；遇到成功与开心的事可以与学友共享、相互欣赏；遇到学习障碍时可以互相帮助，共渡难关。学友之间交流并不是指无意义的聊天，它往往是课间、劳动、体育锻炼等时间的一些问候、简短对话、帮助与关怀等，或是一种鼓励的眼神与手势；相互交流思想、谈人生与价值观、谈理想与追求等。这些心智活动有利于提高学习效率，也是学习者人生旅途中最具生命意义的重要组成部分。
12、下列说法中不符合文意的两项是（5分）
    A、心智模式是一种行为方式，即一个人在思想、心理、思维方式诸方面接近定型化，并且外显为习惯性。
    B、通常情况下，学习动力由远大的人生目标与学习目标而来。平凡的人也可以有远大的人生目标与学习目标。
C、发现每位老师的优点之后，就能集中精力听好他上的课，并逐渐喜欢上这位科任老师。
D、课前预习虽然有好处，但其弊端也是显而易见的，所以作者不提倡课前预习。
E、专注学习的同学，容易成为孤独的学习者，所以要学会沟通与合作，多与学友相处、谈心……
13、根据文意，下列判断不正确的一项是（3分）
A、“小步追赶”是一种良好的心智模式，它能引导学习者不断追求进步。
B、“亲其师，信其道”的学习者，定会取得较好的学科成绩。
C、“夹生饭”现象，是心智障碍的结果，它绝对不利于学习效果的提高。
D、“思维地图”能把人脑中的隐性知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
14、结合文本有关内容，指出改善学习上出现孤独心智的方法。（3分）

15、整合文本内容，归纳出改善心智模式、提高学习效率的途径。（5分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选—组作答。（注意把答案写在答题卡相应的空格内）
（－）文学类文本阅读
书香与我
张斯景
书，是治疗人类心灵、净化人类灵魂的药品。书，给人以思想的营养胜于一切物品的营养，“书是人类进步的阶梯。”没有书，就没有文明，更没有如今的世界。　
　  我和书从小就有缘分。小时侯抓周，任百样物品我不拿，就是拿到了书。这，是我第一次接触书，也是一个开端。也许是因为父母迷信，他们以后经常给我买书。我不识字，他们就给我念；我学会拼音，就给我买注音版的书；现在，睡觉前看一会儿书已经成了我长久以来的一种习惯。书，就像是一把金光闪耀的钥匙，为我打开了知识的大门，让我遨游知识的海洋，月光淡淡的夜晚，心头总泛起丝丝愁绪。这时，唯有那淡淡的书香，能把我带入那温馨、幸福的港湾……我沉溺在书香中，像一棵刚探出脑袋的小草，眨巴着眼睛，好奇地探求着，亦不知道天之高也，地之厚也。书像金色的太阳，为我指引前进的方向。　　
因为看书，我在很小的时候就知道了许多事，明白了许多道理，知道了许多人情世故，思维能力、理解能力也强了，并学会了自我思考，对我的语文、数学和人际交往都有很大的帮助。因为看书，我的作文也容易得高分，有时还被老师当成范文来讲评。因为书，在其他同年龄的小孩子还在想着变成奥特曼打怪兽时，我就已经在思考什么是乘法了。在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，我也开始渐渐懂得：我们这个世界，是真善美与假丑恶不断抗争的空间，但我也更加坚信，人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉；一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来，一缕书香，就如此在我的生命里延续、扩散，踩着书的阶梯，我走过了欢乐，走过了风雨。我感到了成长的责任，学会了坚强，学会了如何为人处事。对书，我有太多太多的感想，太多太多的话语。书籍，是我成长中最最重要的部分。　
阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。读书，就是在和主人公遨游世界，一起探险，一起游玩，一起上学，一起欢笑，一起游戏，一起度过一段美好的时光！就如同我读《爱的教育》一样，在读的时候，《爱的教育》让我感到温馨，让我感到爱。书中的每一字，犹如跳动的音符，谱写成一支通俗的、单纯的、美好的、永恒的“爱”的圆舞曲，让我感受到了爱的永恒的魅力。这可是那无聊的电脑游戏所代替不了的。　
英国戏剧家莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”我想说：“在我的生命中，要是失去了书，也就失去了生活的乐趣。书，是我干涸的心灵中唯一的甘泉；书，是我贫瘠的土地中唯一的绿色；书，是我重重的枷锁中唯一的钥匙；书，是我黑夜中唯一的火柴；书，是我心灵的河流中唯一的游鱼……对，书只是我心中的唯一。” 　
　  书啊！我想你能陪我走完这一生。即使时间在一点点的流逝，但我对书的爱永远不会消逝。斗转星移，阅读的范围逐渐扩大；阅读心得在内心凝聚、积淀……厚积而薄发，我漫步在书香的天空下，我相信，只要坚持下去，我也将会用笔描绘出一个更美的世界。
16．这篇散文，叙述了我与书有关的哪些主要内容？（4分）

17．这篇文章在选材及表达上，是如何体现散文的文体特点的？（4分）

18．你是如何理解最后一个自然段中加横线句子的含意的。(7分)


（二）实用类文本阅读
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—2l题。
关于企业家阅读的调查报告
有人说，阅读等于竞争力；有人说，读书是提高工作能力的一项基本功。作为企业管理层，他们是否也认同这种说法呢？《中国图书商报•阅读周刊》在京沪粤浙四地，对企业管理层读书的基本情况展开了调查与研究。
一、
　　在关于“过去一年，大约读了多少本书”的调查中，回答“10本以下”的居多，为55.10%，“11～20本”的为30.61%；“21～50本”的为10.20%，“51～100本”的为4.08%，在调查的企业管理人当中，没有人一年的阅读量在100本以上。
　　与此同时，在读书时间方面，最近半年与前一个半年相比，读书时间“增加了”的为25.00%；“基本一样”的为33.33%；“减少了”的为41.67%。看来企业管理层因为承担的日常性事务多一些，能阅读的时间非常有限。
不过，科技的发展日新月异，给现代人带来了极大便利，除了传统的图书、杂志、报纸、电视等媒体形式，互联网、手机、电子阅读器等多媒体的出现，极大丰富了人们获取知识和信息的方式。那么在这些媒介中，企业管理层认为哪种方式对自己的阅读最有帮助呢？
　　选择“图书”的占45.10%；“杂志”占17.65%；“报纸”占13.73%；“电视”占15.69%；“互联网”占60.78%；手机占3.92%。无疑，互联网正成为企业管理者生活中必不可少的信息媒介。值得一提的是，目前主要针对高端人群的手机网上业务，还没有被广泛地认同和使用。
　　二、
　　在针对“影响购买图书的主要因素”的调查中，不管是针对女性读者的调查，还是针对企业管理者的调查，首先影响购买图书的主要因素都是“图书内容简介”。62.75%的企业管理人购书主要是看自己是否被内容简介打动。
　　书店店员的推荐作用也并不弱，占到11.76%。因为企业管理者社交圈比较广，52.94%的人选择“熟人推荐”；对于出版社而言，没有什么比出版一本好看的书更有说服力；受“价格”因素影响的占13.73%；受封面设计影响的占7.84%；从9.80%的选择者来看，大家“对形式的要求要小于内容”，没有一个人受“图书厚薄”影响；认为受“书名”影响的占9.80%；“出版单位名气”也比较重要，11.76%的人看重出版社品牌；作者知名度在企业管理者心中不是最重要的，但仍然有23.53%的人会“看人买书”；现在各大出版社都很看重自己的书是否“榜上有名”，名气当然重要，但对企业管理者来说，名气并不具有绝对的推销力量，只有17.65%的认可它；而37.25%人选择相信“媒体的书讯和书评”。
　　当然，网上购书的情况也值得注意。现在网上购书的主体是“三高一中”人群，所谓的“三高一中”是指学历高、职位高、收入高的25~40岁人群，这部分人恰恰是企业管理层的主要组成部分。而且，94.12%的企业管理人自购图书主要是给自己看。
　　三、
　　有人说，在人类进化史上，互联网是“钻木取火”以来的最大进步。并且说，人人家里的每一个电器都将有一个IP地址，人的一切生活和工作都将要实现智能化。
　　可是，任何媒介都是双刃剑，既惠泽于人，又可能造成伤害。随着数字技术的普及，人们的阅读兴趣和目的发生令人遗憾的负面迁移：读书热点从世界名著转向实用书再转向娱乐书。追求知识丰富、精神修养、人格完美的阅读兴趣大不如前了。因此“网络阅读”受到了许多人的诟病，认为它消融了人们的读书情结。
　　调查发现，79.17%的企业管理人每天上网的时间至少在2～3小时；每天1～2小时的占14.58%；4.17%的人每天的上网时间在1小时之内；只有2.08%的人只是“偶尔上”。无疑，现代人的工作、生活已经离不开网络。调查发现，如果一味地去否定“网络阅读”，也不见得会提升图书阅读率。对于政府、阅读推广机构和广大网民来说，如何引导网络阅读，如何利用网络阅读，或许能更好地解决现代人的阅读问题。
　　四、
　　在调查之前，我们预测可能“财经类图书”是最受企业管理层欢迎的图书。但在关于“一般都阅读哪种类型的书籍”的调查中，结果出人意料。尽管也有40.00%的人选择财经类书籍，但与“生活类”高达54.00%的比例相比，还是有很大差距；此外有42.00%的人选择“社科类”；32.00%的人选择了“娱乐类”；选择“文学类”的占26.00%；“人物传记类”占4.00%；2.00%的人选择其他；没有人愿意读“哲学类”。
由此可见，企业管理人平时工作繁忙，在阅读倾向上都比较偏向于轻松阅读，不太喜欢沉重严肃的书籍。同时，企业管理层的工作压力大，在忙碌之余，希望能在复杂多变的社会以及工作环境中得到减压、放松，获得一份安宁平和的心态，因而生活类图书受到追捧。
                                                                  （选文有删改）
19．全文分四个方面展开调查，请在横线处为文章内容加小标题。

20．请结合全文回答，作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点。


21．目前各类图书市场可以说是丰富多彩，也可以说是泛滥成灾，请你结合实际给学校图书馆管理员提提建议。


五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．下面是一则消息，按后面的要求完成题目。（6分）
环球网记者朱盈库报道，据法新社4月14日报道北约秘书长拉斯穆森4月14日表示，

拉斯穆森当天在柏林召开的北约外长会议上说：“在我们的授权下，我们承诺提供所有可能的资源和最大的行动机动性。我们将维持对合法打击的目标的行动，并会根据需要尽可能长期地施加这种压力。”
针对近日英国和法国呼吁北约向对利比亚军事行动提供更多火力一事，拉斯穆森声称北约需要更多的高精度战机，对隐蔽在城镇区域内的重型武器进行袭击。他说：“为了避免平民伤亡，我们需要非常成熟的武器，需要更多能进行对地面进行打击的高精度战斗机。”
　　他还信心满满的说：“我相信有关国家会加快步伐的。”
（1）请给这则消息拟写标题（单行标题即可），不超过25字。（3分）

（2）请为这则消息拟写一条导语，不超过50字。（3分）

23. 下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。（6分）
　　下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天
　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。
　　下联：

四．写作（60分）
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
    不经意间，一个人闯入我们的记忆中成为永恒，一件事埋藏在心间欲说还休；一片风景扎根心田生根发芽…… 这些便慢慢地成为我们的记忆，从此便挥之不去。
请以“记得”为标题写一篇记叙文，不少于800字。

白沙中学2010～2011年度下学期高二年级期中考试
语文试题参考答案
1. B ( A项xuān  shàn/shān   bì/pí；  B项pì/ bì  nà/nè  shù/shuò； C项wù   qiào   ān/àn   D项yù  mí  piāo)
2． A（A项“倚马可待”形容文思敏捷。用错对象；B项“鼎铛玉石”意思是视鼎如铛，视玉如石。形容生活极端奢侈。C项“涣然冰释”比喻嫌隙、疑虑、误会等完全消除。D项“口诛笔伐”意思是用语言文字宣布罪状、进行声讨。）
3．D(（A 项中“不再发生”否定不当，造成语义相反，应删去“不”字；B 项搭配不当，谓语动词“安排”后面涉及四个支配对象，其中“内容”、“时间”、“人员”都可以搭配，但“问题”不能搭配；C项中“截止日期的最后一天”词义矛盾，“截止日期”只能是指“某一天”，不可能还有“最后一天”
4．A（解析：此题要结合前后文的语意应该相衔接，并注意横线中的几个句号分清几层意思是解题的关键。可以用排除法。第一处选填④与②句都不能与前面的语意很好地衔接，因为第③句是对“成熟的向日葵”的赞美，故排除BC两项。比较AD两项，第②句交代对象“我家的这几株初出茅庐的向日葵”，⑥⑤①④句是对其具体评述，而D项把第②句放入 ①⑤与⑥④之间显得语意混乱，所以选A更好））
5．B（例，名词作状语，按旧例）
6．D（A项：结构助词，相当于“的”/结构助词，置于主语和谓语之间取独，不译；B项：动词，担任/介词，替；C项：连词，和/介词，替；D项：人称代词，他的,作定语）
7．C（排除法。①句写二人重用柳宗元；③句写裴度也替刘禹锡求情；⑤句写柳宗元著述之多，名动当时）
8．B（贬为邵州刺史，途中改为永州司马）
9．（1）其以没者/仍出私钱赎之/归其父母/江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士
（2）①唐顺宗继位，王叔文、韦执谊当权，（二人）特别善待柳宗

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