郑州市第六十三中学2010-2011年度下学期阶段考试卷


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郑州市第六十三中学2010-2011年度下学期阶段考试卷（2011.03）九年级语文（答题时间：120分钟；满分：120分出题人：李宏亮）题号 一 二 三 四 总分 (一) (二) 分数 一、积累与运用(共30分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是【】(2分)A.吮吸(yǔn)门槛（kǎn）亵渎(dú)奄奄一息(yān)B.隐匿(nì)窒息(zhì)瞰
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郑州市第六十三中学2010-2011年度下学期阶段考试卷（2011.03）
九年级语文
（答题时间：120分钟；满分：120分 出题人：李宏亮）
题号  一  二  三 四 总  分
(一) (二)
分数            
一、积累与运用(共30分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是  【    】(2分)
A.吮吸(yǔn)   门槛（kǎn）    亵渎(dú)     奄奄一息(yān)
B.隐匿(nì)    窒息 (zhì)     瞰望(kàn)    强聒不舍(guō)
C.阴霾(mái)   豁免 (huò)     汲取 (jí)    鳞次栉比(jiē)
D.馈赠(kuì)   攫取 (jué)     蓬蒿 (hāo)   锲而不舍(qì)
2．下列词语中有错别字的一项是【    】(2分)
A.媲美             喑哑             面面相觑           心无旁骛
B.臆测             荫蔽             坦荡如砥           万恶不赦
C.襁褓             恣睢             恃才放旷           断璧残垣
D.妖娆             沉湎             睡眼惺忪           猝不及防
3．下列表述有误的一项是【    】(2分)
A．孟子是战国时期的思想家、散文家，是儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”，与孔子并称为“孔孟”。
B．著名的史学家、文学家司马迁用毕生的精力著成了我国历史上第一部编年体通史，后人称之为《史记》。
C．宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。。
D．《诗经》又称“诗三百”，是我国第一部诗歌总集，内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分，创作上善于采用“赋”、“比”、“兴”的手法，《关雎》、《蒹葭》都选自其中。
4修改病句。（4分）
①中华五千年的文化是通过中国文字、文学的代代相传的。语文学习绝非简单的认字写字，还包括语言表达能力、逻辑思维能力等综合素质的培养。当代很多年轻人在语言表达、文学修养等方面存在明显欠缺。这种现象让人深感忧虑。②不仅语文学习是公民自身素质提高的需要，也是民族文化传承的需要。
修改意见：
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
5.古诗文默写。（共7分）
(1)蒹葭苍苍，______________。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）
(2)《生于忧患 死于安乐》中分析导致“国恒亡”原因的语句是： _____________________，_____________________。
(3)“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“_______________________，_______________________”，表达的是对友人左迁边远之地的关切；李煜的“无言独上西楼，月如钩”，抒发的是离愁别绪；苏轼的“但愿人长久，__________________”，表达的是美好祝愿；杜牧的“______________________，夜泊秦淮近酒家”创设的是朦胧淡雅的意境。
6．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）(2分)
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“______________，严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”
 ①而想象力能概括世界上的一切    ②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要            ④并且是知识进化的源泉
7.在《水浒》这部名著中，梁山好汉议事的大厅，原来称____________，宋江任寨主后改为_____________。（2分）
8.班级综合性学习活动“话说千古风流人物”正在进行，请你参与：(共7分)
（1）【寻访踪迹】我们发现许多古诗文都曾留下风流人物的踪迹，请填写古诗文句：（4分）
    思家情怀：白头搔更短，_________________。
    报国理想：了却君王天下事，_____________________。
    旷达胸襟：长风破浪会有时，_____________________。
智慧启迪：人恒过然后能改，________________________________，_____________________________。
（2）【赞颂功绩】下面对联赞颂的人物，对应顺序依次是___________（只填序号）（2分）
 ①两表酬三顾，一对足千秋      ②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋③草堂留后世，诗圣著千秋      ④盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家
 A．杜甫          B．诸葛亮         C．李白           D.岳飞
（3）【撰写简介】请选择一位你喜爱的古今风流人物，简介他（或她）的成就，然后总结其哪些品质值得你学习。（50字左右）（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

二、现代文阅读（共24分)
(一)阅读下文，完成9—13题。(共14分)
回家去问妈妈
那一年游敦煌回来，我兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到在丝绸上偏远的安西，哈蜜瓜汁甜得把嘴唇都能粘在一起……
安西，多么遥远的地方！除了我，咱们家谁也没有到过这里！我得意地大叫。一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：在你不到半岁的时候，我就怀抱着你，走过安西。
　 我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
　 妈妈说你生在新疆，长在北京。以前我一说起带你赶路的事情，你就嫌烦。说知道啦，别啰唆。我说，我以为你是坐火车来的，一件司空见惯的事情。
　 妈妈依旧淡淡地说，那时候哪有火车？从星星峡经柳园到兰州，我每天抱着你，天不亮就就爬上装货卡车的卡车，在戈壁滩上颠呀颠，半夜才到有人烟的地方。你脏得像个泥巴娃娃，几盆水也洗不出本色……
　 我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。我突然意识到，在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数的盲点。我们总觉得已经成人，母亲只是一间古老的旧房。她给我们的童年遮风挡雨，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。我们极其在意世人对我们的看法，因为世界上最困难的事莫过于认识自己。
我们恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
那是妈妈的眼睛啊！
　 她是世界上第一个认识我们的人。我们何时长起第一颗牙？我们何时说第一句话？我们何时跌倒了不再哭泣？我们何时骄傲地昂起头颅？往事像长久不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海中。期待着我们将它放大。
　 所有的妈妈都那么乐意向我们提起我们小时的事情，她们的眼睛在那一瞬露水般的年轻。我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。
　 我们厌烦了。我们觉得幼年的自己是一件半成品，更愿以光润明亮、色彩鲜艳、包装精美的成年姿态，出现在众人面前。
　 于是我们不客气地对妈妈说：老提那些过去的事，烦不烦呀?别说了，好不好?!
　 从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事。有时候，她会像抛上岸的鱼，突然张开嘴，急速地扇动着气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇。我们熟悉了她的这种姿势，以为是一种默契。
　 为什么怕听母亲讲过去的事情?是不愿承认我们曾经弱小?是不愿承载亲人过多的恩泽?我们在人海茫茫世事纷繁中无暇多想，总以为母亲会永远陪伴在身边，总以为将来会有一天会让她将一切讲完。
　 在一个猝不及防的刹那，冰冷的铁门在我们身后戛然落下。温暖的目光折断了翅膀，掩埋在黑暗的那一边。
　 我们在悲痛中愕然回首，才发现自己远远没有长大。
　 我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手离去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无法破译。我们像一部手工制造的仪器，处处缠绕着历史的线路。母亲走了，那唯一的图纸丢了。从此我们不得不在暗夜中孤独地拆卸自己，焦灼地摸索着组合我们性格的规律。
　 当那个我们快乐时，她比我们更欢喜；我们忧郁时，她比我们更苦闷的人，头也不回地远去的时候，我们大梦初醒。
　 损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。我们曾经满世界地寻找真诚，当我们明白最晶莹的真诚就在我们身后时，猛回头，它已永远熄灭。
　 我们流落世间，成为飘零的红叶。
　 趁老树的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
　 问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀……你安安静静地偎依在她的身旁，听她像一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。
　 一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距妈妈还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
　  在春风和煦或是大雪纷飞的日子，赶快跑回家，去问妈妈。让我们一齐走向从前，寻找属于我们的童话。

9.读完全文后，你认为作者要我们回家去问妈妈什么？为什么要回家去问妈妈？（2分）

10.文章先从作者的兴奋得意写起，引出倾听妈妈讲述________________，再引出我由此意识到，与母亲之间_____________,最后希望我们去问妈妈，一起走向从前，寻找_____________。（3分）
11.“我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。”怎样理解句中“打磨”一词的含义？（3分）

12.“损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。” 中“损失了的文物”与“破坏了的古迹”指什么？其中蕴含着作者怎样的感情？（3分
13.品读文章，结合下面的材料，说说你从中悟出了什么，将你的感悟分条列出。（3分）
材料一  孟郊《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。 　
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
材料二  人之初，性本善，……昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（《三字经》）
材料三  在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，──我都得感谢我的慈母。（胡适《我的母亲》）

(二)阅读下文，完成14—17题。(共10分)
世界上所有的美好，都有有效期限
①很欣赏台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块大石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙。左下角一只小纸船正悄然无声地驶来，朦朦胧胧的影子倒映在水里，显得那样圣洁、诗意而又孤寂、无助。旁边的诗云：“一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。”看到漫画的一瞬，我的心像是被什么刺了一下。“世界上所有的美好，都有有效期限”，这句话充满了太多的禅意。
②美好的事物永远是有“有效期限”的。
③事业有“有效期限”。无论我们干出的事业多么辉煌伟大，它对他人的影响都会受到种种制约，后人不可能完全依照我们的经验、想法行事；同时一个人可以干事业的时间有限，过一分少一分，过一秒少一秒。
④亲情有“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意地拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
⑤人生的“有效期限”实在数不胜数，朋友多如“过客”，来去匆匆，有“有效期限”；梦想此一时彼一时，实现了某个目标，茫然也随之而至，有“有效期限”；金钱让我们锦衣玉食，我们从中得到的快乐却一天比一天减少，有“有效期限”……世间万物的“有效期限”贯穿我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。美好事物的短暂教会了我们珍惜。
⑥我们热爱梅花，是因为它独独袒露在冬天；我们喜欢菊花，因为它只是微笑在秋日，假若世界上的花朵没有“有效期限”，我们想什么时候拥有就什么时候拥有，我们对花的那份期待、感恩就会大打折扣。事物的“有效期限”也激发着我们的进取精神。一切都是有时间限制的，一切都可能有来不及的时候，我们自然也就想到了要在生命的有效期内成就自己向往的事业，付出自己积蓄的情感。生活已经向我们昭示了一个真理：越是害怕时间消逝的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的脚步越是容易被心灵的木条框定，拥有的世界越小。
⑦“世界所有的美好，都有有效期限”，这是大自然不可移易的规律，这种规律不会因为你获得的职务的高低、名气的大小、财产的多寡而有所改变，我们能够做的只是让这种美好体质得长些，再长些。只要为美好的延长做出了不懈的努力，我们的生命就是有价值的，值得所有路过你身边的人尊敬。
14．本文的中心论点是什么?(2分)
 

15．文章开头从几米的漫画写起，有什么作用？(2分)
 
 
16．笫④段中划线的句子用了什么论证方法？有什么作用？(3分)
 
 
 
 17．第⑥段中说“越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大”,请结合实例，谈谈你的理解。（3分）
 
  
三、古诗文阅读(共l6分)
阅读下面两个语段，完成18—23题。(12分)
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（乙）晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。 
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。 
 孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
18．解释下面句子中加点词语的意思。(4分)
(1) 是以先帝简拔以遗陛下【       】
(2) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也【       】
(3) 其谁可而为之【       】
(4) 居有间【       】
19．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
(1) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
 
 
(2) 君问可，非问臣之仇也。 
 
20．甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：_________________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：________________________________(用原文回答)。(2分)
21.选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。（2分）
 
 
 
 
阅读下面一首诗，完成23—24题。(共4分)
破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之 
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场点秋兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 
22.作者为什么说自己写的《破阵子》是赋壮词？（2分）
 
 
 
23. 这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)
 
 
 
四、作文(50分)
24．任选一题作文。(50分)
(1)题目：____________的味道
  要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
        ②除诗歌外，文体不限。600字左右。
        ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
台湾漫画家蔡志忠说；“如果拿橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”
要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。
      ②除诗歌外，文体不限。600字左右。
      ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。




郑州市第六十三中学2010-2011年度下学期阶段考试卷（2011.03）
九年级语文答题卡
（答题时间：120分钟；满分：120分）
一、积累与运用(共30分)
1.【        】（2分） 2.【        】（2分） 3.【        】（2分）
4修改意见：
①________________________________________________________（2分）
②________________________________________________________（2分）
5.(共7分) 
（1） ________________________（1分）
（2） ________________________ ，_________________________ （2分）
（3） ________________________   _________________________
________________________   ________________________ （4分）
6.___________ （2分）    7______________   ______________（2分）
8.（1）______________________  ____________________________
     ______________________
     _________________________ ,________________________ （4分）
（2）___________（2分）
（3）__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）
二、现代文阅读（共24分）
  （一）9.__________________________________________________________
___________________________________________________。（2分）
      10._________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________（3分）
      11._________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________（3分）
      12._________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________（3分）
      13._________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________（3分）
   (二)14._________________________________________________________
________________________________________________________。（2分）
      15._________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________（2分）
      16._________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________________________________________（3分）
      17._________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________（3分）
三、古诗文阅读（共16分）
18. (1)【       】(2)【       】(3)【       】(4)【      】（共4分）
19.（1）_______________________________________________________(2分)
   （2）______________________________________________________(2分)
20.______________________  ____________________________ (2分)
21.______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________（2分）
22._______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________（2分）
23._______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________________（2分）
四、作文（50分）
                24.题目：______________________________









100









200









300









400









500









600






郑州市第六十三中学阶段考试卷（2011.03）
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(共30分)
1.A（2分）      2.C（2分）      3.B（2分）
4.①把“中国文字、文学的”中的“的”去掉  ②把“不仅”放在“语文学习”后面（共4分）
5.略(每空1分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共7分)
6.③②①④（2分）
7. 聚义厅  忠义堂（每空l分，共2分)
8.(1)浑欲不胜簪  赢得生前身后名  直挂云帆济沧海 困于心衡于虑而后作，正与色发育胜而后喻（共4分)
  (2)BDAC(2分)
  (3)略（3分）(共7分)
二、现代文阅读  (共24分)    。
  (一)(共15分)
    9．问妈妈“问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀”等。因为妈妈的眼睛始终在背后凝视着我们，见证我们的成长；从我们明白人生的韵律，距妈妈还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。(一句l分，意思对即可。共2分)
  10．小时候怀抱“我”赶路的艰难事情  潜伏着无数盲点  属于我们的童话（3分)
11.“打磨”原指摩擦器物表面，使其光滑，也比喻反复精心加工。“打磨”一词生动形象地写出了妈妈培育孩子的用心与艰辛（意思对即可。共3分）
12.指撒手离我们而去的妈妈 既蕴含着作者对妈妈的珍重之情，又表达了作者希望人们珍爱亲人的劝慰之情（3分）
13.示例：（1）要珍爱父母，尊重父母，多与他们沟通，就像本文作者的感悟一样。（2）要用实际行动感谢父母，报答父母，父母为孩子的成长付出不少心血，如孟母和诗中的慈母。（3）要善于从母亲身上汲取养分，学会做人，宽容待人，促进自己的成长，就像胡适那样。（3分）
(二)(共l 0分)
14.世界上所有的美好，都有效期限，我们应该学会珍惜(2分。意思对即可)
15．引出论题（论点），激发读者的阅读兴趣(共2分)
16．比喻论证；用鸟无法时时拥有优美的歌喉，形象论证了亲情是有“有效期限”的（人们无法同时拥有全部天伦之乐）。(意思对即可。3分)
17．示例:越是珍惜时间的人，他的成就就越大。如鲁迅在书桌上刻了一个“早”字，提醒自己珍惜时间，最终创作出许多不朽的作品(意思对即可。3分)
三、古诗文阅读  (共16分)
    18.(1)给予  (2)痛心、遗憾 （3）做、担任  （4）过了 (每小题1分，共4分)
    19.(1)亲近贤臣，远避小人，这是先汉所以能够兴盛的原因。
    (2)您问的是谁可担任（县令），不是问谁是我的仇人 (每小题2分，共4分)
    20.亲贤臣，远小人      外举不避仇，内举不避子。  (2分)
21.本题可以从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度谈，言之有理即可 (2分)
22.从题材上看，是写军营中的生活情景，勇猛雄健；从感情看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格看，壮丽而不纤巧，所以叫赋壮词  (意思对即可。2分)
23.抒发了抗敌救国、建功立业的情感和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。（2分）
四、作文(50分)
24(50分) 作文评分标准   
        项目
类别 内容 语言 结构 书写
一类（46-50分） 思想感情健康，立
意深刻，内容充实．
中心突出 文从字顺．语
言准确生动，
表达好 结构严谨，层
次清楚 字体工整．书
写规范．卷面
整洁
二类（40-45分） 思想感情健康，内
容具体，中心明确 文从字顺，表
达较好 结构完整，层
次比较清楚 字体工整，书
写规范，卷面
较整洁
三类（35-39分） 思想感情健康，内
容尚具体，中心基
本明确 语言通顺，病
句少 结构基本完整 字迹清楚，有
少量错别字，
少量涂改
四类（30-34分） 思想感情基本健
康，内容不够具体，
中心不够明确 语言基本通顺
碱，病句不太
多 结构不够完整 字迹潦草，错
别字较多，卷
面不整洁
五类（29分以下） 思想感情不健康
内容不具体，中心
不明确 语言不通顺，
病句多 结构不完整 字迹不易辨
认，错别字多，卷

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