成都外国语学校高三3月月考语文试卷（附答案） -- 人教版高三总复习

成都外国语学校高三3月月考语文试卷（附答案）

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成都外国语学校高三3月月考语文试卷（附答案）(高三总复习人教版)

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成都外国语学校高2011级高三（下）3月月考试题语文命题：刘耘审题：刘江华注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。所有小题的答案请写在“网阅答题卡”上，考试结束，只将“网阅答题卡”交回。2．答题前，考生务必先将答题卡上的姓名、考号用蓝色或黑色字迹的钢笔或圆珠笔填写。3．答第Ⅰ卷选

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成都外国语学校高2011级高三（下）3月月考试题
语  文
命题：刘耘  审题：刘江华
注意事项：
1. 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。所有小题的答案请写在“网阅答题卡”上，考试结束，只将“网阅答题卡”交回。
2．答题前，考生务必先将答题卡上的姓名、考号用蓝色或黑色字迹的钢笔或圆珠笔填写。
3．答第Ⅰ卷选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选中并涂满涂黑，黑度以盖住框内字母为准。如需改动，用橡皮擦除干净后再选涂其它答案项。答第Ⅱ卷时，必须用黑色或蓝色字迹的笔按题号顺序答在黑色框答题区域相应位置内，未在对应的答题区域作答或者超出答题区域作答均不得分。
第Ⅰ卷（共30分）
一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中，每组加点字的读音全都不相同的一项是               （     ）
A．陷阱/饥馑喑哑/谙熟    契约/提纲挈领    裨益/稗官野史
B．荫庇/纰漏     竹篙/蒿草    渣滓/榟里桑乡    摒弃/摈除旧习
C．砧板/玷污     稽首/稽查    荡漾/怏怏不乐    楔子/锲而不舍
D．窠臼/包裹     蹊径/蹊跷    矜持/情不自禁    疏浚/怙恶不悛
2．下列词语中，有两个错别字的一项是                               （     ）
A．辐射   涨幅   老羞成怒   鸠占雀巢  门可罗雀
B．鱼杆   竹竿   无计于事   曲意逢迎  委屈求全
C．殉职   徇私   哀声叹气   唇枪舌剑  口蜜腹剑
D．装潢   弹璜   无所是从   仗义执言  直言不讳
3．下列各句中加点词语使用恰当的一项是                               （     ）
A．尽管距离春季开学还有一段时间，但报名登记的人数已远远超过招收学生的人数，这让在成外附小幼稚园外通宵排队的家长们很是焦急。其实这种现象只是目前全国适龄儿童入园难的冰山一角。
B．目前，简化字已为全体国民所接受，没有必要推行繁体字，但是，简化字也不能随意生造，要根据国家颁布的形体书写。

C．第83届奥斯卡颁奖典礼上，《国王的演讲》包揽最佳导演、最佳影片、最佳男主角、最佳原创剧本四项大奖，铩羽而归。科林•菲斯凭借可圈可点的表演，荣膺最佳男主角奖。
D．对于电信局收费不合理的问题，沈洪嘉教授多次写信给有关领导，但是大音希声，至今没有得到明确的答复。
4．下列各句中没有语病且句意明确的一项是                               （     ）

二、阅读下面的文字，完成5—7题（9分，每小题3分）
何处是江南
在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。
这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南、江西一带。
“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”。贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽、浙及苏南、皖南地区。
唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”。“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境、残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。
这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系。岭南自不必说，因为地多瘴疠。西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称。杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。
真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅此一处而已。“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。
唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道(方镇)的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。
但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙(今皖南)相对于两浙已处于边缘。而浙东(今浙东、浙南)、浙西(太湖流域及今浙北)的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地(太湖流域)才是江南的典型。
唐代以降，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。
5．下列对“江南”的理解正确的一项是                                       （     ）
A．因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。
B．“江南”以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。
C．在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。
D．到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江东”。
6．下列对文意的理解，正确的一项是                                         （     ）
A．从“江东”变为“江左”，再变为“江南”，只是把江南的雅称还原为古称。
B．唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。
C．从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。
D．贞观十道最初是形式上的全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。
7．根据原文所提供的信息，以下说法不正确的一项是                           （     ）
A．正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。
B．扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。
C．安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。
D．如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。
三、阅读下面的文言文，完成8—10题。（每小题3分，共9分）
患  盗  论    刘敞
    天下方患盗。或问刘子日：“盗可除乎?”对日：“何为不可除也？顾盗有源，能止其源，何盗之患？”或日：“请问盗源?”对曰：“衣食不足，盗之源也；政赋不均，盗之源也；教化不修，盗之源也。一源慢，则探囊发箧而为盗矣；二源慢，则操兵刃劫良民而为盗矣；三源慢，则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”
    丰世无盗者，足也；治世无贼者，均也；化世无乱者，顺也。今不务衣食而务无盗贼，是止水而不塞源也；不务化盗而务禁盗，是纵焚而救以升龠①也。且律：使窃财者刑，伤人者死，兵法重矣；而盗不为止者，非不畏死也，念无以生，以谓坐而待死，不若起而图生也。且律：使凡盗贼能自告者，除其罪，或赐之衣裳剑带，官爵品秩，其恩深矣；而盗不应募，非不愿生也，念无以乐生，以谓为民乃甚苦，为盗乃甚逸也。然则盗非其自欲为之，由上以法驱之使为也。其不欲出也，非其自不欲出，由上以法持之使留也。若夫衣食素周其身，廉耻夙加其心，彼唯恐不得齿良人，何敢然哉?故惧之以死而不惧，劝之以生而不劝，则虽烦直指之使，重督捕之科，固未有益也。
    今有司本源之不恤，而倚办于牧守，此乃臧武仲所以,辞不能诘也②。凡人有九年耕，然后有三年之食；有三年之食，然后可教以礼义。今所以使衣食不足，政赋不均，教化不修者，牧守乎哉?吾恐未得其益，而汉武沈命之敝③，殆复起矣。故仲尼有言：“听讼吾犹人也，必也使无讼乎。”推而广之，亦曰：“用兵吾犹人也，必也使无战乎!”引而伸之，亦日：“禁盗吾犹人也，必也使无盗乎!”盍亦反其本而已矣。
爰自元昊犯边，中国颇多盗，山东尤甚。天子使侍御史督捕，且招怀之，不能尽得。于是令州郡：“盗发而不辄得者，长吏坐之。”欲重其事。予以谓未尽于防，故作此论。
                                               (选自《宋文鉴》卷九十五，有删改)
【注】①升龠(yuè)：都是像酒杯一样的容器。
②臧武仲句：臧武仲是周代春秋时鲁国大臣。作者引用这个典故的意思是：如果说牧守捕盗不力是有罪当罚，那么朝廷不去正本清源，养成盗贼，不是一样有罪当罚吗。
③沈命之敝：“沈命法”是汉武帝时颁布的一项法律，规定“盗贼起，不发觉”，或捕盗不力者，就将有关大小官员一律处死。结果引发因官员怕治罪而相互隐瞒，以致盗贼更多，称作“沈命之敝”。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是                          （    ）
A．一源慢，则探囊发箧而为盗矣         慢：缓慢
B．为盗乃甚逸也                       逸：快活
C．若夫衣食素周其身                   素：向来
D．用兵吾犹人也，必也使无战乎         犹：相同，一样
9．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是                          （    ）
A．其不欲出也                       其信然邪？其梦邪？
B．使窃财者刑                       求人可使报秦者
C．今不务衣食而务无盗贼             廉君宣恶言，而君畏匿之
D．然后可教以礼义                   终不以监门困故而受公子财
10．下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是                   （    ）
A．本文主要说明“盗”的产生是由于“衣食不足”、“政赋不均”、“教化不修”，一句话，是“由上以法驱之”造成的。
B．本文着重指出，如果不解决盗贼出现这些根本问题，任何严刑峻法，残酷镇压，以至招安诱骗，都都不能杜绝盗贼产生的土壤。
C．本文写作虽是站在统治阶级的立场，但文中用生动的语言，论证了官逼民反这一客观的现实，有助于人们认识封建统治的本质。
D．作者引用孔子的名言，其主要用意是说明：做州县长官的捕获了盗贼，如果不如实公正地审理判决，就会激起更大的社会矛盾。
第Ⅱ卷（120分）
四、（共23分）
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）何为不可除也?顾盗有源，能止其源，何盗之患?(5分)
  译文：
(2) 故惧之以死而不惧，劝之以生而不劝(5分)
译文；
12．阅读下边一首词，完成后边题目。（8分）
满江红  【金】  段克己
雨后荒园，群卉尽，律残无射。疏篱下，此花能保，英英鲜质。盈把足娱陶令意，夕餐谁似三闾诘。到而今，狼藉委苍苔，无人惜。     堂上客，头空白，都无语，怀畴昔。恨因循过了，重阳佳节。飒飒凉风吹汝急，汝身孤特应难立。漫临风，三嗅绕芳丛，歌还泣。
（1）词中的此花是什么花？在上阕中作者主要用了什么手法来表现它的形象？（4分）
答：
（2）这首词以花写人，借物言情。请结合具体诗句分析作者表达的思想感情。（4分）
答：
13．补写出下列名句名篇的空缺部分。（两个小题任选其一）（5分）
（1）                      ？总是离人泪。（王实甫《长亭送别》）
不获世之滋垢，                   。推此志也，                  。（司马迁《屈原列传》）
杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“_______________，_______________。”
（2）                  ，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）
外无期功强近之亲，                   。                  ，形影相吊。（李密《陈情表》）
姜夔《扬州慢》词序中有“寒水自碧”句，意在反衬。杜甫《蜀相》一联“                  ，
                  ”有异曲同工之妙。
五、阅读下面的文字，完成14～17题。（22分）
落叶是疲倦的蝴蝶    朱成玉
夕阳老去，西风渐紧。
叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。
我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。
那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
14.谈谈你对画线句“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的理解。（6分）
答：
15.为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？（4分）
  答：
16、联系全文，指出“落叶”的含义和作用。（6分）
  答：
17、最后一段在全文中有何作用？（6分）
答：
六、语言应用（15分）
18．归纳下面这则寓言的寓意。(不超过20个字)（4分）
有一张弓做事很毛躁。一清早起来，弓张开臂，刷地就是一箭。
箭刚飞出去，弓马上就大叫起来：“唉，唉，等等，回来!我还没想好射向哪儿，你出去干什么呢!”弓拔腿就追，可箭早没影了。
寓意：
19．点评下面一段新闻，要求：语句简明，见解深刻，是非分明，不超过20个字。（5分）
据报道，汉语正在崛起，逐渐跃升为新强势世界语言。目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设汉语课程，3000万外国人正在学习中文。国外有关专家预测，未来10年，新的“必学”语言可能是中文；到2050年，在互联网上使用的语文将有30%至40%是华文。
点评：
20. 赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。在即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。
要求：言之有物，言之有情，内容健康向上，语言富于文采。不出现真实姓名。（6分）
答：
七、作文（60分）
21.阅读下面一段文字，按要求作文。
有一位好木匠，晚年的他很少手把手地教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙”。木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，这位木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。
其实，做人与处世，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。你是如何看待这个问题的？请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。
要求：1.立意自定；2.文体自选；3.题目自拟；4.不少于800字。

语文参考答案

4．C．（A．项语序不当，“无论是”应移至“面对国旗”前面；B．项句式杂糅，不能说“原因是由于……受到……造成的”； D项表意不明，不知道是“57名乘客”，还是“57名乘客、出租车司机、公交车司机等代表”）
5．C．(A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称为江东”不当)
6．D．(A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当。用杜诗是想说明在南方，各区域之间有一个明显的落差关系。)
7．B．(扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”)
8．A．(“慢”应解释为“轻视，忽视”)
9．C．然而，但是，表转折A．他，代词；连词，表选择，是，……还是…… B．……的人；定语后置的标志 D．把，介词；因为，介词）
lO．D．(作者引用孔子的名言，其主要用意是借此说明平息盗贼根本的办法是要根绝盗贼产生的社会土壤)
11．(1)为什么不可以平息呢?只不过盗贼产生有根源，能够阻止它产生的根源，还担忧什么盗贼呢（盗贼有什么可令人忧心的呢）? （5分）  （采分点：除、顾、止、何盗之患的句式，语意通顺）
    (2)所以用死威胁他们却不能让他们害怕，用活命劝勉他们却不能使他们感激奋发。（5分）（采分点：以，两个“惧”、“生”的用法，而、倒装句式，语意通顺。）
12．（1）菊花。作者用雨后荒园的凄凉肃杀来反衬初开的菊花的鲜嫩可爱，展现它生机盎然、蓬勃向上的神态。（或用典，作者巧用陶渊明和屈原的典故表现菊花的高洁；对比，“到而今”三句写菊花的凋零衰败，与开头它的娇艳形成对比。）
（2）①表达了自己坚守高洁的志愿。他看到凄风苦雨中“此花能保，英英鲜质”，不由得想起了陶渊明和屈原，为菊花生不逢时却能自保而欣慰。
②对自己命运的深深忧虑。从下阕中“汝身孤特难立”等句可看出作者担心自己在险恶的政治环境中难以立足。
③对已逝黄金年华的无限怀念。“堂上客，须空白”等句感叹岁月匆匆、功名未就，年华已逝。
13．（1）晓来谁染霜林醉    皭然泥而不滓者也  虽与日月争光可也  戎马关山北，凭轩涕泗流
（2）昆山玉碎凤凰叫    内无应门五尺之僮  茕茕孑立  映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
五、（22分）
14．①运用比喻，生动形象地凸现出母亲为了孩子一生辛劳，费尽心血，耗尽生命，却为孩子创造了无尽的幸福。（4分）
②表达了作者对母亲深深的爱与感激。（2分）
15．因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。（答“因为能带走人的是岁月，能留住人的是母亲的善良与爱”亦可）（4分）
16．①含义：落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。（4分）
②作用：“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（2分）
17．①照应题目，呼应开头。（2分）
②运用比喻，形象生动，委婉含蓄，言有尽而意无穷，深化了主题，进一步表达了对母亲辛劳一生的深深感激，强化了对母亲深情的怀念和已经没有机会报答母爱的遗憾之情。（4分）
六、（15分）
18．参考答案：做事要有的放矢，三思而后行。（4分）
（本则寓言意在说明做事不能盲目轻率。下面这些概括都不够准确：世上没有后悔药；做事要遵循自然规律；做事不能三心二意；不想做的事，不要去做；习惯的巨大力量。）
19．本题是对新闻进行点评，应注意以下三点：
①准确简洁概括新闻的中心事件；
②鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质。
③注意字数限制，不要超过字数，也不要离限制的字数太远。离得太远，意味着说的过于简单，或者要点不全，点评不充分，不到位。
参考答案：汉语的崛起根源是“中国的崛起”。（5分）
20. 参考答案：
（1）终于，你要走了。但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要想起我们共度的这三年美好的时光，我的岁月就会永远地葱绿，永远地芳菲。
（2）赠一张照片给你，赠一片静穆的风景给你。这风景属于你我所有的季节：草绿原野，不枯不黄；花香两岸，永不褪色。
（3）你是一只青春的风铃，系在我的心上。每当我在窗前伫立，只要有风送来花的清香，它就会发出悦耳动听的声响。（6分）
七、作文（60分）
【审题】做人和处世，如果事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”，人与人之间的关系就会紧张，就会发生裂变。
诗歌鉴赏
段克已是金末元初著名诗人，自幼有才，与北段成已以文章擅名，被时人同为“二妙 ”。金朝末年，政治衰败，社会动乱。他怀着对金王朝的愚忠，即悲悼它的崩溃，又深感浑不逢时，无力回天。于是寄情于岁晚菊花，意在喻人，聊以自勉。开头三句，首先展开了一幅秋天雨后的荒园图。“律残无射（y è）”，点明时值九月，此时的荒园秋风萧瑟，秋雨无情，百花为之凋零，荒园杂草丛生。全词以此开端，既深曲委婉地透露了词人悲凉凄苦的情怀，又使人自然联想到风雨飘摇的政治形势象凛冽的秋风袭向词人的心头。这几句，不仅交代了花的生活环境，也为全词定下了凄清的基调。
接下来，轻轻一转，写初开菊花的鲜嫩可爱。这和“雨后荒园”的环境气氛形成了鲜明的对照。“此花能保”，除了流露出花不逢时尚能自保的欣慰外，更隐含着岁月无情的担忧。细细品味，作者正是借花写人，表达出在险恶的政治环境中洁身自保的追求和形势逼人的忧虑。
接下来“盈把”二句，由菊花而想到一生爱菊的陶渊明和屈原，陶渊明、屈原生活的年代去词人已远，可是他们与词人所处的政治环境却有许多相似的地方。他们没有屈从于严酷形势的压力，而以各自不同的方式反抗险恶的现实，为后世留下了千古英名。这里，词人显然是以他们高洁的情操来激烈自己，来表达自己的精神追求。上片最后三句忽又一收，由怀古自勉回到凄冷的现实之中，惜花以自惜，哀惋生不逢时。综观七片，处处写菊花，但却无处不寄寓着词人的生世之感。
下片由花写到人，词人首先哀叹岁月匆匆，少年书生已成白发衰翁。往事如烟，功名未就，自然引起对已逝岁月的追怀。以下几句便以无限怅惘的心情追怀畴昔，通过极朴实的语言，表达了自己难以言传的苦衷，使人觉得凄婉悲怆。”飒飒凉风吹汝急”包含着对世事变迁的慨叹、时不我待的哀惋、怜花惜人的深情。
全词至此，菊花的高洁品性与词人的精神追求，菊花的零落憔悴与词

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