人教版八年级下册语文期中测试 -- 部编人教版八年级下册

人教版八年级下册语文期中测试

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人教版八年级下册语文期中测试(八年级下册部编人教版)

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人教版八年级下册语文期中测试卷姓名___________考号_________班级___________一、语言积累与运用(26分)1．下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（）（2分）　A．绽开（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）　B．惭槐（kuì）觅食（mì）繁衍（yǎn）花团锦簇（cù）　C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）企盼（

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人教版八年级下册语文期中测试卷
                                姓名___________考号_________班级___________
一、语言积累与运用(26分)
1．下面词语中画线的字注音、书写完全正确的一项是（    ）（2分）
　A．绽开（zhàn）搓捻（niē）  疲倦（pí）  小心冀冀（yì）
　B．惭槐（kuì）觅食（mì）  繁衍（yǎn）  花团锦簇（cù）
　C．预兆（zhào）迁徙（xǐ）  企盼（qǐ）落英缤纷（bīn）
　D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明状（míng）
2．找出下列句子中的错别字并改正。（2分）　　
　　①我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。
　　错字：___________   改正：___________
　　②一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。
　　错字：___________   改正：___________
　　③我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。
　　错字：___________   改正：___________
3．下列四字词语字形全对的一项是（   ）（2分）
　　A．微不足到  任劳任怨  一事同仁  慷慨大方
　　B．逍遥法外  心安理德  深不可测  胸有成竹
　　C．不容置疑  镇定自若  众目睽睽  齐心协力
　　D．振耳欲聋  众说纷纭  莫衷一是  黑咕隆咚　
4．根据语境，解释下列句子中画线的词语。（2分）
①     回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
截然不同：__________________________________________________
　　②这个举动让我对手指游戏产生了兴趣。
　　兴趣：_______________________________________________________
　　③世间万物都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。
　　领悟：_______________________________________________________
　  ④博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
博识：________________________________________________________
5.为下列句子的空白处选择正确的词语。（2分）
　　①直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______（A．克服  B．克制  C．说服  D．压制）了这种恐惧心理。
　　②我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好  B．曼妙  C．奇妙  D．美妙）的梦境中。

　　③突然间，我恍然大悟，有一种_______（A．奇特  B．神秘 C．神奇  D．特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
6．将下列句子按正确的顺序排列。（2分）
　　①爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。
　　②你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。
　　③没有爱，你就不快活，也不想玩了。
　　④你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！
　　正确的顺序是：_____________________　　　
7．在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（    ）（2分）
　　A．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
　　B．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
　　C．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
　　D．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
8、下面对各句解说有错误的一项是（    ）（2分）
　　A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
　　分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨。
　　B．我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
　　分析：作者使用了排比兼反复的修辞方法，表现了屈原对“污秽”、“自私自利”、玩“阴谋”的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求。
　　C．你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
　　分析：作者运用了排比、拟人、反复、比喻的修辞方法，表现了屈原对风、雷、电的热情歌颂。
　　D．我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
　　分析：作者运用了反问的修辞方法，表现了屈原对自由的强烈追求。
9、给下面一段话标上标点符号。（2分）
　　难道就这么草草收场了周围那些看热闹的人都觉得有些可惜但也没有办法   看来只好扫兴  而归了正在这时候有一个人满头大汗地从人堆里挤了出来大声   地提议道请把  这个洞让给我吧我来给你们填
10、根据所给的词语的意思，写出相应的词语。（2分）
1．比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。____________
2．低着头显得很谦卑恭顺的样子。____________
3．无法揣测，难以捉摸。____________
4．比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。____________
11、驰骋想象，试把下面词语连缀成一段话。（不少于50字）（2分）
敬畏          神秘莫测          目空一切
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12、联句。（2分）
（1）沉舟侧畔千帆过，                                      。
（2）人生自古谁无死，
（3）人有悲欢离合，                                           。
（4）但愿人长久，
13、默写。（2分）
写出《与朱元思书》中描写“水”的一段文字。


二、阅读理解　（34分）
　　(一)现代文阅读题（10分）
　甲、阅读下面文字，完成1～5题。
　　①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
　　②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼球。”
　　③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把淡薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
　　④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看这事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
1．第①段画横线句子“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”的含义是什么？
______________________________________________________________
2．为什么高尔基会说“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”？
　　______________________________________________________________　　3．第③段画横线句子中“闪光的珠宝”指什么？“甲壳”指什么？为什么会这样说？
______________________________________________________________
4．第④段最后一句话，为什么作者会肯定说托尔斯泰“缺少”“幸福”，你能用事实补充说明吗？
______________________________________________________________
5．归纳这几段文字的思想内容：_________________________________（限于15个字以内）

乙、阅读语段，完成6~10题。（10分）
　　三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都要受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
　　第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
　　与秋天一样，我们的春雁每天都要往玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
6．为上文拟一个小标题：_______________________。
7．“三月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文上一段的内容。结合选文，选择下列哪一项体现三月的大雁与之不同之处（        ）
　　A．向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。
　　B．大雁的飞行是笔直的。
　　C．大雁知道，从黎明到夜幕降临后，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
　　D．大雁目空一切地从我们头上高高飞过。
8．农场里如何来衡量春天的富足？

　　
9．指出下列语句的修辞方法。
　　①它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（       ）
　　②返回的雁群不再在沼泽上空做试探性盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（    ）
　　③每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论。（     ）
10．从选文中，可以看出作者对大雁怀有怎样的情感？他怎样看待大雁？

(二)文言文阅读。（14分）
　　（一）阅读下列语段，完成11~16题。
　　余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
　　既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
11．解释下列句中的文言实词。（3分）
　　①又患无硕师________________
　　②每假借于藏书之家________________
　　③俟其欣悦________________
12．下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（         ）（1分）
　　例句：无从致书以观
　　A．以是人多以书假余
　　B．计日以还
　　C．俯身耳以请
13．下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（        ）（1分）
　　A．每假借于藏书之家
　　B．何陋之有
　　C．马之千里者
14．翻译下列句子。（4分）
　　①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　②余立侍左右，援疑质理。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。（2分）
16．有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。（3分）

三、作文（40分）
阅读材料,按要求作文.
古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾———他多年的得力助手居然在半年的时间里没能给他找到一个最优秀的关门弟子。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边沉重地说：“我真对不起您，让您失望了。”苏格拉底说：“失望的是我，对不起的却是你自己……本来最优秀的人就是你自己，只是你不敢相信，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别在于如何认识自己，如何发掘自己和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
请以“相信自己”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

参考答案：
一、1.C 2①“率”改为“摔”②“陈寂”改为“沉寂”，“拨”改为“拔”③“吊”改为“掉”，“道”改为“到”3.A.4.略5①A②D③C.6.②④①③7.C8.D9.略10.①鹤立鸡群②颔首低眉③神秘莫测④麻木不仁11.略12.略13.略
二、（一）甲、第1题，这是描写托尔斯泰犀利的目光。作者运用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。第2题，高尔基运用夸张的手法，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，表现托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。第3题，“闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛；“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳，质地坚硬，有保护身体的作用；现指胡子、眉毛、头发保护眼睛。这是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝——眼睛，这也是欲扬先抑手法的艺术效果。第4题，托尔斯泰晚年吃素，从事体力劳动，并希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。后来他离家出走，途中感冒，于1910年病逝于火车站。第5题，描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛
乙、6．大雁归来与大雁觅食　7．C   8．所种的松树和停留的大雁。9．①拟人②比喻③拟人　　10．作者对大雁充满了喜爱之情。他认为大雁是人类的伙伴、朋友。
（二）11．①大 ②借 ③等待　12．B 13．B  14．①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。15．刻苦勤奋  谦恭诚恳。16.（略）
三、（略）

1、请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字（4分,任选四个填写）
坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛liè（   ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍máng（   ）的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ（   ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo（   ）游在美妙梦境中的奇女子海伦。让我们体验到了人们那广mào（   ）无限的内心世界……
八年级语文下册期中测试题
一、下列词语中加点字注音全都正确的一项是    (    )
    A．驿站(yì)    细菌(jǔn)     酷肖(xiào)     逍遥法外(xiāo)
    B．眼翳(yì)    脊背(jí)      污秽(huì)      啮齿动物(niè)
    C，胡髭(zī)    粗劣(lvè)     胭脂(zhī)      目光灼灼(zhuó)
    D．滞留(zhì)   锃亮(chéng)   甲胄(zhòu)     广袤无垠(mào。)
二、下列词语书写有误的一项是    (    )
    A．遨游    钥匙    枝桠    心扉    浑然一体
    B．赌博    蒙昧    貂皮    波澜    海誓山盟
    C．犀利    迁徙    繁衍    驰骋    盛气凌人
    D．歧形    质问    宽恕    欣尉    翻来覆去
  三、下列词语中加点字读音完全相同的一项是    (    )
    A．间或  间隔  间隙  间断  B．模仿  模样  模块  模拟
    C．和平  暖和  附和  和面  D．折断  折磨  折腾  折射
  四、在括号内填入恰当的字，并解释该字
    1．油光可(  )
    2．(    )无消息
    3．不可(    )状
    4．美艳之(    )
    5．相形见(    )
    6．莫(    )一是
  五、结合语境，解释下列加点词语
1．  这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。

    2．然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢。

    3．他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中间的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

4．不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。
六、填入下面句子空白处的关联词语正确的一项是    (    )
    我    觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，    好意难却，       只得别寻相宜的住处了。
  A．尽管  但  所以    B．虽然  然而  也
  C．虽然  但是所以    D．即使  然而  也
七、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是    (    )
    对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思  想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师重纪、热爱  劳动的教育呢?               。
  A．从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的
  B．为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的
  C．如果我们不能正确认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的
    解答
  D．只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的
八、判断下列说法的正误，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
  1．藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。(    )
  2．胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。他深深地感谢父亲和母亲。(    )
  3．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦•凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。(    )
  4．《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。其中雷、电都象征着邪恶势力。(    )
  5．《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。(    )
  6．《喂——出来》的作者是黎巴嫩的纪伯伦，他是著名的科幻小说作家。(    )
九、阅读
(一)
栀子花之谜
    ①自我十二岁起，每逢生日，总有一束白色的栀子花从天而降，没有附卡片，询问花店也打听不出谁是定花者，因为这花是被付现金买走的。
    ②我于是停止打听送花者的身份，只是来愉快地欣赏这束衬托在粉红花纸中洁白美丽的鲜花。
    ③但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦，想像着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。
    ④妈妈引导我进一步的猜测和想像，她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从而使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我?也许是正在马路的那个老人送给我的花吧，冬天的时候，我经常替他取回邮件，这样老爷爷就不用冒着在冰上滑倒的危险去取信。虽然我只是个十来岁的小姑娘，但开玩笑地说也不排除某一个男孩送花给我，我们曾偶然相遇，他注意上了我而我却没有注意到他。
    ⑤在我十七岁的时候，一个男孩子伤透了我的心，在他给我最后一次电话的那个夜晚，我哭着哭着就睡着了。
    ⑥清晨醒来，我突然发现镜子上用口红潦草地写着“失去一半，还会获得一个”。在爱默生这句名言前我默视良久，心情慢慢地平静了下来。于是我离开妈妈写的字去取了一块抹布，当我擦掉玻璃上的字时，妈妈知道我的感情风波已经成为过去。
    ⑦在我即将毕业前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛压倒了我。失去父亲是我人生中最大的打击。我对毕业前夕的舞会及一切活动都失去了兴趣。但妈妈在自己巨大的悲哀中并没有忘记我的这些活动。
    ⑧父亲去世的前一天，妈妈曾为这个舞会带我去采购裙装。我们发现一件镶着花边，红白蓝点相间的裙子，它使穿上就像《飘》中的郝思嘉，但衣服虽然漂亮，尺寸却不适合我。而且爸爸过世，我就忘了这件衣服。
    ⑨但妈妈没有忘记它。舞会前一天，我发现这件衣服神奇般地被放在我卧室的沙发上，而且正合我的身材，显然是特意定做的。它是那么美丽，那么艺术，那样可爱。那时我没有心情介意自己是否需要一件新裙装，可妈妈在乎。
    ⑩她想让她的孩子感受到爱与被爱；拥有创造力与想像力；感知大千世界的不可思议；并且具有一种信念，即使面对逆境，在不幸与灾难中也能发现美的存在。
    ⑾事实上，我的妈妈已让她的孩子就像那些栀子花一样，追求可爱、强壮和完美，充满迷一样的灵气，或许还有一点神秘和不可思议。
    ⑿我二十二岁结了婚，婚后十天，妈妈过世，自从那时起，我再也收不到栀子花了。
1．  本文是用第几人称展开叙述的?

    2．用简洁的语言根据出本文具体叙述母亲关爱“我”的一件事。



    3．本文采用的写作顺序是                   ，写出语言标志的词语
——，其中第         段运用了插叙。
4．用横线标出议论、抒情句，简述其作用。

5．文中哪句话写出了母亲的关爱对“我”产生了影响?

    6．根据文章的内容推断，文中的送花者是                     。
(二)
麦克鲁格海滨的死海豹
一
    在朝北到海岬去的路上，我遇到一头死海豹，打几步远的地方看，他像一段棕色的木头。他仰天躺着，才死了几个小时。我停下看他。已死的肌肉突然抽动。天哪，他还活着，我身上一阵战栗，好像房间墙壁忽地坍倒。
    他头向后仰，细小的眼睛闭着，唇须偶尔起伏一下。他正在死去，这是石油闯的祸，他背下有石油，我们在屋里烧暖气用的石油。风把细砂吹回大海。这海豹面对我的鳍反折在肚子上，像一只没有长全的手臂，鳍边上沾的耗粒在微微发亮。另一个鳍半压在身下。他的皮肤看起来像一件旧大衣，有不少破洞……可能是被尖利的贝壳划破的……
    我伸出手来摸摸他，突然他举起头翻过身来，叫了三声，像圣诞节的玩偶发出的声音。他朝我扑过来，虽然我知道他嘴里没有牙，我还是吓得往后一跳。他开始扑腾，朝大海方向移动，但又脸朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，样子像一个掉了头巾的老妇人。
他下巴抵在沙上，搁好双鳍，等着我走开。我走了。
（二）
    今天我又到那地方去向他告别。他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，头向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮肤下一个个凸现出来，闪闪发亮，他吸气，又呼气。
    他抬起身，把鳍折在身下，好像是怕冷。海浪卷过来，水打到他的鼻子，他转过头来，斜着眼睛朝我看，头顶像儿童的皮上衣。他死得很慢，唇须像豪猪的刺一样白，前额向后倾斜。兄弟，再见了，在涛声中死去吧。如果我们害了你，请宽恕我们，愿你的种族绵延，你们，内气管种族，在陆上如此难受，而在海中如此自在�

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