高一年级第二次月考试题卷 -- 人教版高一上册

高一年级第二次月考试题卷

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高一年级第二次月考试题卷(高一上册人教版)

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高一年级第二次月考试题卷语文I卷（选择题36分）一、（12分，每小题3分）1、下列各句中加点字的读音全不正确的一组是（）①夜缒(zhuì)而出百舸（ɡě）②勾践栖(xī)于会稽之上青荇（xìng）③生二人，公与之饩(qì)罗琦（qǐ）④形貌昳(yì)丽踟蹰（chíchú）⑤时时而间(jiān)进寥廓(liáoguò)⑥乃自强(qiǎng)步，日三

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高一年级第二次月考试题卷
语      文
I卷（选择题36分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列各句中加点字的读音全不正确的一组是（    ）
①夜缒(zhuì)而出    百舸（ɡě）   ②勾践栖(xī)于会稽之上     青荇（xìng）          ③生二人，公与之饩(qì) 罗琦（qǐ）    ④形貌昳(yì)丽   踟蹰（chíchú）  ⑤时时而间(jiān)进      寥廓(liáo guò)   ⑥乃自强(qiǎng)步，日三四里  发酵（jiào）
A、②③⑤     B、①③⑤       C、③⑤⑥       D、②③④
2、下列各项词语中有错别字的一项是（    ）
A、寥廓　　急躁　　斑斓　　贻笑大方
B、慰藉　　仓促　　笔杆　　至高无上
C、感慨　　摇曳　　抉择　　按部就班
D、苍茫　　沧桑　　妥帖　　金壁辉煌
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（    ）
A、我们看到校园中一座座美轮美奂的新房子，心里真是自豪极了。
B、咱们的班主任蒋老师能干得很，在他的管理下，我们班不仅学风浓厚，而且好人好事不断，蔚然成风。
C、他这本书，行文流畅，比喻精辟，思想深刻，读来如行山阴道上，令人有目不暇接之感。
D、做事情往往应该从长远考虑，从全局出发；要是目无全牛，就容易导致碰壁。
4、下列句子中，没有语病的一句是（　  ）
A、通过最近报刊上发表的一系列文章，给了我们一个十分有益的启示：要形成好的社会风气，就必须加强国民素质教育。
B、科学工作者不仅要有渊博的知识，更要有开阔的胸襟，就是对和自己学术观点不同的同行，也要坦诚相待，精诚合作。
  C、“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。
  D、英国伦敦高等法院日前裁决，《达•芬奇密码》的作者丹•布朗被控抄袭另一畅销书著作权的罪名不成立。
二、阅读下面的文字，完成5—7题。（9分，每题3分）
真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。

为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
　　
5．下列对“真正的修养”这一概念的理解，不正确的一项是（   ）
A．不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。
B．是对精神和心灵的完善的追求以及我们的自我意识的增强和扩展，因而找到生活的意义。
C．真正的修养不存在功利的企图，因此它并不能实现某种具体的目的。
D．真正的修养同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。
　6．下面不属于论述“获得真正的教养最重要的途径之一是研读世界文学”的理由的一项是（  ）
A．逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。
B．获得了鲜活的意识和理解，会使你感到满足和幸福。
C．领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使我们集中心智。
D．帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
　7．下列解说，符合原文意思的一项是（  ）
A．获得真正的教养可以走不同的道路，但最重要的途径是研读世界文学。
B．读书问题不在于数量，而在于获得生活的意义。
C．活着不是为了满足那些赤裸裸的需要，而是追求一切生活所赋予的意义。
D．读书不可以提高某种能力和本领，而可以帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
三、阅读下面的文字，完成8-10题（9分）
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿①曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军②，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕③其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心④也，乃今得闻教！”遂自刎。

注：①燕人对荆轲的称呼  ②即下文的樊於期，秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国   ③zhèn，刺   ④拊（fǔ）心，搥胸，形容非常痛心

8、下列句中加点的字解释不正确的一项是（  ）
A、进兵北略地    夺取       B、微太子言，臣愿得谒之   如果没有
C、诚能得樊将军首    果真   D、秦之遇将军，可谓深矣   深厚
9、下列加点的词的意义和用法判断正确的一项是（  ）
①臣乃得有以报太子                ②愿得将军之首以献秦
③可以解燕国之患，而报将军之仇者  ④臣左手把其袖，而右手揕其胸
A、①②相同，③④也相同           B、①②相同，③④不同
C、①②不同，③④相同             D、①②不同，③④也不同
10、下列各句与“而燕见陵之耻除矣”句式相同的一项是
    A、父母宗族，皆为戮没         B、秦王必说见臣
C、为之奈何                   D、秦王必喜而见臣

第Ⅱ卷（120分）
四、(28分)
11、翻译文中划线的句子：（9分）
    ①今行而无信，则秦未可亲也。

②愿足下更虑之！

③顾计不知所出耳！

12、阅读下面这首诗，完成诗后两题（8分）
暮江吟（白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？

（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。

13、默写：（9分）
①、邹忌由妻“私”、妾“畏”、客“求”想到“_______________      ，_______________，_____________   ”，得出的结论是“__________________”。（4分）
②《荷塘月色》描绘景物，运用了通感方法，其中“嗅觉向听觉转移”的一是
                                                                。（2分）
③、《沁园春长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：（3分）
            ，               ，               ？
五、（20分）阅读下面的文字，完成14—17题
两片秋叶
陈薇莉
    秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书面。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？
我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵扯出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。
人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落，不知葬身哪一角落。
又一阵风过，叶儿在书扉上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字体，立刻就像看到了那双闪着亮点儿眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会发生了要将这片枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？
“你爱这大山的红枫么？那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，”是的，它也附落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……
我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。
我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
14、本文标题的“两片秋叶”，一片是            ，一片是       。（均不超过8个字）（4分）
15、作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到它们的作用有相同和不同之处。
其中不同之处是，前者：               （不超过12个字）（2分）
后者：
                          （不超过25个字）（3分）
16、①作者在第2自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。作者为什么“悲秋”？
答：因为                           （不超过10个字）（2分）
②联系全文看，红枫和那个爱“我”的“他”有什么共同之处？
答：
                              （不超过30个字）（4分）
17、下列对文章的分析和赏析，正确的两项是（4分）（   ）（    ）
  A.本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促，追求爱情的诚挚和高尚。
     B.先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫，后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求，全文以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。
    C.我在寻书过程中无意发现“他”的来信，发现“他”寄赠的红叶，是作者巧妙设置的一个促使恋情转变的契机。
    D.作者巧借汉字结构的特点，心上搁了秋，正是一个“愁”字以表达自己的对秋的留恋，所以说“我亦恋秋”。
    E.作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶,再由物及人,赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。
六、语言运用（15分）
18、根据提供的语境，在横线上填写恰当的话使其与前后文组成一段谐调完整的话。（6分）
海潮，放远了谛听才觉得深邃，
山峰，                    。
忠告，放远了品味才觉得亲切，
                           。
所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。

19、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将       改为              ；
（2）将         改为            ；
（3）将         改为            ；
（4）将          改为           ；
20、仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，再写一个比喻句。（4分）
例句：眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。不艳、不俗；无喜、无悲。
微笑：
心灵：
七、作文
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
太阳说：当我的阳光照射大地，给人们带来温暖，我是幸福的；雨滴说：当我的雨水滋润大地，给人们带来丰收，我是幸福的；花儿说：当我的芬芳弥漫大地，给人们带来欢笑，我是幸福的。
拥抱大地的宁静，仰望星星点缀的夜空是一种幸福；沐浴春天的气息，眺望勃勃生机的草地是一种幸福；聆听溪流的潺潺，回望悄悄更迭的四季是一种幸福。
亲情的温馨是幸福，爱情的甜蜜是幸福，友情的香醇是幸福；健康是幸福，快乐是幸福；奉献是幸福，给予是幸福；获得是幸福，享受是幸福；一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……
请以“幸福”为话题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐说见解。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
高一语文第2次月考参考答案
1、A  2、选D，金碧辉煌　3、选D，“目无全牛”不等于“目无全局”。
4、选B，A项介词掩盖主语，C项“机遇号”前加介词“通过”，D项“抄袭……著作权”动宾不搭配。
5、选C，“不能实现某种具体的目的”的说法过于绝对。
6、选A，A属于研读的对象，不属于理由。
7、选B，A项少了“之一”，C项少了“不仅仅”，D项说“读书不可以……”的说法过于绝对。8、D     9、A    10、A11、(1).现在去却没有什么凭信之物，那么就无法接近秦王。(2).希望您再想想别的办法！（3）.只是想不出什么办法罢了！
12.（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。（2）可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。13、略14、树上飘落的枯叶；来自大山的红枫15、前者以枯死的形体冷了人心；后者挤尽了热，将自身烧得通红，用生命给世界装点上色。16、①慨叹如枯叶的人生；②爱大山；用自己最后的生命，奉献自已，装点世界17、C E（A本文的主旨是通过对比赞美生命存在的价值和意义——燃烧与奉献；B借第二片落叶赞美“他”，赞美奉献；D心里搁个秋，并不尽是愁的转变，正是“我”对“他”选择的事业有了新的理解，对“他”追求的生命价值有了深刻的认识）18、山峰，放远了观望才觉得秀美    友情，放远了回忆才觉得珍贵19、答案：（1）家父   改成  您父亲或令尊  （2）犬子     改成   儿子（3）小有名气    改成     很有影响   （4）有幸     改成      应邀 [解析][语言得体是交际的需要。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份﹑地位，平时说话讲究敬称、谦称和避讳，一点不能马虎。]
略20、微笑像一朵娇嫩的花蕾，包容一团温謦的真诚。不浓、不淡；无刚、无媚。心灵像一泓澄碧的潭水，装载一汪无尽的宽容。无亢、无卑；无乐、无哀。
译文：秦国大将王翦打败了赵国，俘虏了赵王，全部占领了赵国的领土，向北进军侵占土地，直到燕国的南部边界。（燕国的）太子凡很害怕，就请教荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水，那么虽然想经常侍奉您，又哪里能够呢？”荆轲说：“太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。如果真的能够得到樊将军的头，和燕国督亢的地图献给秦王，秦王必然高兴地接见我，那我就有机会报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者的心，希望您再考虑一下别的办法吧！”
荆轲知道太子不忍心，于是就私下去见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。现在听说购买将军的头，赏格一千斤金、一万户人口的封地，（你）打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着眼泪说：“我每次想到这事，常常痛恨入骨髓，只是想不出一个计策来！”荆轲说：“现在有一句话，既可解除燕国的祸患，又可报将军的仇恨，怎么样？”樊於期走上前说：“怎么办？”荆轲说：“希望得到将军的头用来献给秦王，秦王必然高兴愿意接见我。（到那时）我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸部。那么将军的仇报了，燕国被斯侮的耻辱也除掉了，将军有没有这个心意呢？”
樊於期脱下一只衣袖，左手握住右腕，走进一步说：“这是我日夜为之咬牙痛心的事，而今日才得听到您的指教！”于是就割颈自杀死了。 (116.53.179.160)

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