十五中分校八下语文二、五单元考试卷 -- 部编人教版八年级下册

十五中分校八下语文二、五单元考试卷

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十五中分校八下语文二、五单元考试卷(八年级下册部编人教版)

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十五中分校八下语文二、五单元考试卷班级姓名分数时间：45分分数：100分出卷人：林保珍一、基础知识积累及运用（21分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A、不逊（xùn）匿名（nì）缥碧（piāo）骈死（pián）B、庶（shù）祖母禁锢（gù）文绉绉（chú）宫阙（què）C、箪瓢（dān）叱咄（duō）诘问（jié

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十五中分校八下语文二、五单元考试卷
班级          姓名             分数
时间：45分     分数：100分    出卷人：林保珍
一、基础知识积累及运用（21分）
1、下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）（3分）
A、不逊（xùn）   匿名（nì）  缥碧（piāo）    骈死（pián）
B、庶（shù）祖母  禁锢（gù）  文绉绉（chú）宫阙（què ）
C、箪瓢（dān）   叱咄（duō）  诘问（jié）    辄尽(zhé )
D、容臭（chòu）  烨然（yè）   皲裂（jūn）    黔娄(qián)
2、下列词语没有别字的一项是（    ）（3分）
A、绯红   油光可鉴   宽怒   翻来覆去
C、朱儒   诚皇诚恐   愚钝   黯然失色
B、幽默   粗制烂造   酒肆   广袤无垠
D、器宇   繁花似锦   迁徙   落英缤纷
3．下列句子朗读停顿正确的一项是             （   ）（3分）
A．且欲与/常马等/不可得      B．马/之千里者
C．鸣之/而不能/通其意        D．家贫不/能常得
4、下列文学常识搭配有误的一项是（    ）（3分）
A、《雪》——《野草》——鲁迅——散文
B、《雷电颂》——《屈原》——郭沫若——历史剧
C、《日》——《巴金选集》——散文诗
D、《海燕》——《春天的旋律》——纪伯伦——俄国
5、下列文学常识搭配有误的一项是（    ）（3分）
A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝
B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝
C、《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝
D、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝
6.下列成语使用不当的一项是（3分）（    ）
A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。
B.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。
C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。
D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。
7.仿照下列句式，发挥想象，写出一个关于春的拟人句。（3分）
例句：（1）春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。

二、默写：（28分）
⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：                ，                。
主旨句：                  ，                   。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：
                         、                       。
⑶《登幽州台歌》描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句子是：                ，                 。
（4）《终南别业》颔联：                    ，                    。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：
                、                      。  运用想象写作者壮志豪情的诗句是：                    、                    。
三、阅读《送东阳马生序》，回答问题。（27分）
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
1．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？

2．作者幼时借书抄书来读，其原因是：

3．从文中找出几处形象描写的例句。
叩问之难：

旅途之艰：

生活之苦，与同舍生的对比：

4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？


5、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

6．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？


7．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？



四、阅读海燕，回答问题：（24分）
①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？
④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
⑥就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
⑦小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
（原文较长，有删节郑振铎1927年作）
1.仔细阅读全文：（8分）
（1）找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。

（2）作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？

2.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？
（4分）

3.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：（8分）
（1）中间一处：____________________________________________________
（2）结尾一处：________________________________________________
4.概括文章的中心意思。（4分）



十五中分校八下二、五单元考试卷答案

一、基础知识积累及运用
1、 c           2、  d            3、b
4、  d      5、b    6.D         7
二、默写
⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!
主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
三、阅读《送东阳马生序》，回答问题（27分、每项3分）
1．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？（3分）
统领全文，为全文定下基调。
2．作者幼时借书抄书来读，其原因是：（3分）
“嗜学 ”与“家贫”之间的矛盾来决定的。
3．从文中找出几处形象描写的例句。（9分）
叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”
旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”
生活之苦，与同舍生的对比：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。”
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？（3分）
拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。
5、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也　（3分）
6．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？（3分）
他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。
7．作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？（3分）
他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。
四、阅读《海燕》，回答问题：
（三）、1.（1）伶俐可爱、隽逸从容。（2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。
2.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。
3.（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
4.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托乡情。 (120.92.149.210)

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