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高一下期语文第五单元检测题

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高一下期语文第五单元检测题(高一下册人教版)

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高一下期语文第五单元检测题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。全卷共100分。考试时间40分钟。第Ⅰ卷答在机读卡上，第Ⅱ卷答在试卷上。第I卷（选择题共48分）一、（30分，每小题3分）1．下面加点字的注音全正确的一组是（）A．鞭笞（chī）氓（méng）隶隳（huǐ）名城逡（qūn）巡B．瞋（chēn）目樊哙（kuài）刀

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高一下期语文第五单元检测题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。全卷共100分。考试时间40分钟。第Ⅰ卷答在机读卡上，第Ⅱ卷答在试卷上。

第I卷（选择题共48分）

一、（30分，每小题3分）
1．下面加点字的注音全正确的一组是（  ）
A．鞭笞（chī）   氓（méng）隶   隳（huǐ）名城     逡（qūn）巡
B．瞋（chēn）目樊哙（kuài）      刀俎（zǔ）        戮（lù）力
C．癸（guǐ）丑彭殇（shāng）     嗟(jiē)悼         若合一契(qiè)
D．田畴（chóu）山岫（yòu）   熹（xī）微        东皋（gāo）
2．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（   ）
A．他这番话含含糊糊，其实都是针对我的。无非是说我无能，该下台。我明白，这是项庄舞剑，意在沛公嘛。
B．在拍摄大片动辄过亿的今天,该剧组仅用了200多万就拍出了一部极具观赏性的电影,其意义不可同日而语。
C．毕业离校那天，各系都举行了欢送晚会，四年的相聚就此结束，大家抱头痛哭，校园里四面楚歌，好不伤感。
D．日本宇航机构负责人对中国航天技术不以为然，而事实上“长征”运载火箭已发射100多次，日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。
3．下面四组中，没有通假字的一组是（  ）
A．合从缔交              不者，若属皆且为所虏
B．距关，毋内诸侯        百有余年
C．张良出，要项伯        虽趣舍万殊，静躁不同
D．鲰生说我              乐夫天命复奚疑
4、下面句子中加点词释义无误的一项是（   ）
①范增数目项王  ②履至尊而制六合   ③奋六世之余烈   ④项伯杀人，臣活之
A．眼睛      鞋     发展    使……活
B．使眼色    鞋     奋发    活命
C．使眼色    登上   发展    使……活
D．眼睛      登上   发展    活命
5．下面句子中加点词，都属于古今异义的一组是（   ）
①将军战河北                                  ②引以为流觞曲水，列坐其次

③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为            ④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
⑤且夫天下非小弱也                            ⑥备他盗之出入与非常也
⑦旦日不可不蚤自来谢项王                      ⑧沛公居山东时
A．①②③④  B．⑤⑥⑦⑧  C．①③⑤⑦  D．②④⑥⑧
6．下面加点词的活用归类，正确的一项是（   ）
①席卷天下   ②以愚黔首    ③眄庭柯以怡颜    ④天下云集响应   ⑤备南走
⑥沛公军霸上 ⑦常以身翼蔽沛公   ⑧乘犊车，从吏卒    ⑨项王军壁垓下
⑩固知一死生为虚诞
A．①④⑤⑦⑨／②③⑩／⑥／⑧      B．①④⑤⑦／②③⑧／⑥⑨／⑩
C．①④⑤⑦⑧／②③⑥／⑨／⑩      D．①②④⑤⑦／③⑥⑧／⑨／⑩
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．度我之军中，公乃入       乃瞻衡宇，载欣载奔
B．虽无丝竹管弦之盛         虽欲言，无可进者
C．所以游目骋怀             所以遣将守关者
D．因人之力而敝之           因利乘便，宰割天下
8．下面句子诵读时的停顿划分准确的一项是（  ）
A．群贤毕／至，少长／咸集
B．内立法度，务耕织，修守／战之具
C．范增／数目项王，举所佩玉块以示之者／三
D．农人告／余以春及，将／有事于西畴
9．与例句的句式特点相同的一项是（        ）
例句：若属皆且为所虏
A．复驾言兮焉求              B．若事之不济，此乃天也
C．吾长见笑于大方之家        D．赵王之子孙侯者
10．下面有关文学常识的表述，有误的一项是（   ）
A．《过秦论》的作者是两汉政治家、文学家贾谊，鲁迅先生曾把贾谊和晁错的文章誉为“两汉鸿文”。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千多年的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．《兰亭集序》的作者是著名书法家，被后世誉为“书圣”的王羲之。该文是为兰亭集会诸名流的诗作结集《兰亭集》而作的序言。
D．《归去来兮辞》为东晋大诗人、辞赋家、散文家陶潜的一篇脍炙人口的散文，与《桃花源记》同为散文中的精品。
二、（18分，每小题3分）
阅读下面文段，完成11—13题。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
11．下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（     ）
A．项伯乃夜驰之沛公军      及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣
B．谁为大王为此计者        如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
C．君安与项伯有故          项王曰：“沛公安在？”
D．良曰：“长于臣。”        请奉命求救于孙将军
12．与例句中加点字的用法相同的一项是（        ）
例句：吾得兄事之
A．项伯杀人，臣活之        B. 瑜等率轻锐继其后
C．沛公欲王关中            D. 北收要害之郡
13．下列句子的倒装类型与其他三句不同的一项是（     ）
A．大王来何操               B.具告以事
C. 忌不自信                 D.胡为乎惶惶欲何之

阅读下面的文言文，完成13—16题。
华佗字元化，沛国谯人也，游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异。佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道边有卖饼家，蒜齑①大酢②，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐虵③一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此虵辈约以十数。太祖（曹操）闻而召佗，佗常在左右，太祖苦头风，每发，心乱目眩。佗针鬲，随手而差。佗之绝技，凡此类也。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，又敕郡县发遣。佗恃能厌事，犹不上道。太祖大怒，使人往检：若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。苟彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此，小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
【注】①蒜齑jī：蒜被切碎后的细末。②酢：同“醋”。③虵，通“蛇”，一种形状像蛇寄生虫。
14．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．太尉黄琬辟                   辟：征召
B．或难其异                     难：诘问
C．凡此类也                     凡：大都
D．佗亦不强                     强：坚强
15．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．其疗疾，合汤不过数种         实迷途其未远
B．嗜食而不得下                 九国之师，逡巡而不敢进
C．辞以妻病                     常以身翼蔽沛公
D．若妻信病，赐小豆四十斛       不者，若属皆且为所虏
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．华佗医术高明，配制汤药不过用几味药，把药煮熟，让病人服饮，同时告诉服药的注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了。
B．府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正相同。华佗诊断出倪寻是外实症，李延是内实症，采用了不同疗法将他们都治好了。
C．华佗为曹操所杀害有多方面的原因。华佗“以医见业，意常自悔”，不想做医生，得罪了曹操。曹操不重视华佗医术，只看重自己的威严。
D．华佗死了以后，无人能治好曹操的脑神经痛，但他不后悔杀死华佗，但后来他的爱子仓舒病重，才后悔杀了华佗，让爱子活活死去。

姓名               班级            学号

第II卷（共52分）
四、翻译下列句子（22分）
17．把第一卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）疾者前入坐，见佗北壁县此虵辈约以十数。（4分）
译文：
（2）苟彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”（6分）
译文：
18．翻译以下课内句子。（12分）
（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。（6分）
译文：
（2）当其欣于所遇，暂得于已，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（6分）
译文：
三、默写（30分）
19．填写出下列语句的空缺处。（20分，每空1分）
①及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，            ，，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，              ；，。
③  此地有崇山峻岭，，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。，一觞一咏，。是日也，，。，，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
④                  ，知来者之可追。，                 。
⑤ ，。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。，。聊乘化以归尽，          ！
20．按要求默写以下内容。（10分，每空1分）
① 《过秦论》的中心论点是。
②《过秦论》的中表述陈涉社会地位低的句子是，，。
③《兰亭集序》中描述了“静躁不同”的两种人生。请用原文语句阐释这两种人生的具体表现。“静”:         ，。“躁”:         ，。
④《归去来兮辞》第三段中，看到农村生机勃勃的景象，作者触景生情，产生了，的感叹。

第五单元检测题  参考答案
1．B（A．huǐ—huī；C．qiè—qì；D．yòu—xiù）
2．A（B项“同日而语”：形容两件事情不能相比或相提并论。句中并无并列比较的意味，属误用。C项“四面楚歌”：比喻孤立无援，四面受敌的处境。D项“不以为然”：不认为是对的，表示不同意。这里应改“不以为意”。）
3．D（A．从—纵，不—否；B．距—拒，内—纳，有—又；C．要—邀）
4．C         5．D
6．B（依次为：名作状/使动/名动/意动）
7．D（A项分别为“才”，“于是，终于”。B项分别为“虽然”，“纵使”。C项分别为“用来”，“……的原因”D项均为“凭借”）
8．C（A．群贤／毕至，少长／咸集 B．内立法度，务耕织，修／守战之具D．农人／告余／以春及，将／有事于西畴）
9．C（与例句同为被动句。A项为宾语前置句。C项为判断句。D项为定语后置句。）
10．D（《归去来兮辞》不属散文，是辞赋体）
11．A（之：动词，到。B 第一个“为”介词，替，第二个“为”，语气词，表反问语气。C 第一个“安”疑问副词，怎么，第二个“安”，疑问代词，哪里。D 第一个“于”介词，比，第二个“于”介词，表对象。）
12．D名词活用为状语。（A使动用法B形容词活用为名词C名词活用为动词）
13．B（B项为介词结构后置，其他三句为宾语前置句。）
14．D（强求）
15．C（A第一句译为“他”；第二句的“其”为“助词，无义。”。B项表转折，表修饰。C项拿、用。D项表假设，第二人称代词，你）
16．C（华佗不是因不想行医而得罪曹操，他“恃能厌事”，假借妻子生病多次拒绝曹操，因此得罪了曹操。）
17．（1）病人上前进屋坐下，看到华佗屋里北面墙上悬挂着这类形状如蛇的寄生虫标本大约有十几条。
（2）荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，维系着人的生命安危，应该宽容赦免他。”曹操说：“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”
18（1）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢；毁坏著名的城邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，去掉刀刃和箭头，用它们来铸成十二个金人，以便削弱百姓（的反抗力量）。
（2）当他们对所接触的事物感到高兴时，一时间很自得，快乐而自足，竟不觉得衰老即将到来；待到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨油然而生。
19．① 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合
② 却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
③ 此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
④ 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
⑤ 富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
20．①仁义不施而攻守之势异也
②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；
③或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
④善万物之得时，感吾生之行休。

[附参考译文]
华佗字元化，是沛国谯县人。曾在徐州地区漫游求学，通晓几种经书。沛国相陈硅推举他为孝廉，太尉黄琬征召他任职，他都不就任。华佗懂得养生之道，当时的人们认为他年龄将近一百岁，可外表看上去还象壮年人一样。又精通医方药物，他治病时，配制汤药不过用几味药，心里掌握着药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮熟，就让病人服饮，同时告诉服药的禁忌或注意事项，等到华佗一离开，病人也就好了。府中官吏倪寻、李延同时来就诊，都头痛发烧，病痛的症状正相同。华佗却说：“倪寻应该把病邪泻下来，李延应当发汗驱病。”有人对这两种不同疗法提出疑问。华佗回答说：“倪寻是外实症，李延是内实症，所以治疗他们也应当用不同的方法。”马上分别给两人服药，等第二天一早两人一同病好起床了。一天，华佗走在路上，看见有个人患咽喉堵塞的病，想吃东西却不能下咽，家里人用车载着他去求医。华佗听到病人的呻吟声，就停车去诊视，告诉他们说：“刚才我来的路边上有家卖饼的，有蒜泥和大醋，你向店主买三升来吃，病痛自然会好。”他们马上照华佗的话去做，病人吃下后立即吐出一条蛇一样的虫，他们把虫悬挂在车边，到华佗家去拜谢。华佗还没有回家，他的两个孩子在门口玩耍，迎面看见他们，小孩相互告诉说：“象是遇到咱们的父亲了，车边挂着的‘病’就是证明。”病人上前进屋坐下，看到华佗屋里北面墙上悬挂着这类寄生虫的标本大约有十几条。曹操听说华佗善治病，就把他召去，让他常守在身边。曹操被脑神经痛所苦，每当发作，就精神烦乱，眼睛昏花。华佗只要针刺膈俞穴，应手而愈。华佗卓绝的医技，大都像以上所说的那样。然而他本是读书人，却被人看成是以医术为职业的，心里常感懊悔。后来曹操亲自处理国事，病情更加严重，就让华佗专门为他个人看病。华佗说：“这病近乎难以治好，不断地进行治疗，可以延长一些寿命。”华佗长期远离家乡，想回去看看，就对曹操说：“刚才收到家中来信，正想短时回家一趟呢。”到家后，用妻子有病为借口来推托，多次请求延长假期不肯回来。曹操多次用书信召他，又命令郡县派人遣送华佗返回。华佗自恃有才能，厌恶做伺候人的事，还是不上路。曹操很生气，派人前往查看：如果他妻子确实生病，就赐赠四十斛小豆，放宽假期；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。因此把华佗递解交付许昌监狱，拷问要他服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，关系着人的生命安危，应该宽容赦免他。”曹操说：“不用担心，天下会没有这种无能鼠辈吗？”终于判决了华佗死罪。华佗临死前，拿出一卷医书给守狱的官吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操脑神经痛仍旧没有好。曹操说：“华佗本来能够治好这种病。这小子有意留着我的病根，想借此来抬高自己的地位，既然如此，如果我不杀掉他，他最终也不会替我断掉这病根的。”直到后来他的爱子仓舒病危，曹操才感叹地说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。” (182.150.230.100)

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