孟子两则练习题 -- 部编人教版九年级下册

<孟子两则>练习题

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<孟子两则>练习题(九年级下册部编人教版)

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《〈孟子〉两章》中考题集萃2011-3-15出卷人：冯清姓名学号成绩一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分）（一）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，

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《〈孟子〉两章》中考题集萃    2011-3-15
     出卷人：冯清
            姓名       学号      成绩
一、（2006年河南课改区试题）阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分）
（一）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（节选自《生于忧患，死于安乐》）
（二）
越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）
（1）困于心衡于虑而后作      作：
（2）人恒过然后能改          恒：
19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨

20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）

21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）


二、（2006年四川攀枝花非课改区试题）阅读《〈孟子〉二章》，完成8-11小题（15分）
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也……而死于安乐也。
8．下列加点的实词解释错误的一项是（    ）（2分）
A．域民不以封疆之界      域：区域、地域
B．寡助之至，亲戚畔之    畔：通“叛”  背叛
C．傅说举于版筑之间      举：被选拔，被起用
D．必先苦其心志          苦：使……受苦
9．下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（    ）（2分）
A．固国不以山溪之险            属予作文以记之
B．环而攻之而不胜              杜少府之任蜀州
C．故天将降大任于是人也        曹操比于袁绍
D．征于色，发于声，而后喻      择其善者而从之
10．选择对文章意思理解不正确的一项（    ）（2分）
A．《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
11．把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）
（1）得道者多助，失道者寡助。

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

三、（2006年北京市海淀区试题）阅读文言文，完成20—23题。（12分）
①舜发于畎亩之中……百里奚举于市。
②故天将降大任与是人也……曾益其所不能。
③人恒过，……国恒亡。
④然后知生于忧患，死于安乐也。
20. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是                       ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是                                            。（3分）
21. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。

                                                                                     （3分）
22. 选文第③段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（3分）

23. 孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（    ）和（    ）这两句。（3分）
A. 古人大业成，皆自忧患始。
B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
四、（2006年沈阳市课改区试题）阅读下面选文，完成10—15题。（15分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过然后能改，……死于安乐。
10.《生于忧患，死于安乐》选自《                       》。（2分）
11.解释选文中加点的词。（2分）
(1)举：                              (2)任：
12.下列句子划分节奏有误的一项是（     ）（2分）
A. 舜/发于/畎亩之中                    B. 曾益/其所不能
C. 征于色/发于声/而后喻                D. 入/则无法家/拂士
13.请用现代汉语翻译句子。（4分）
(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

(2) 然后知生于忧患，死于安乐。

14.概括选文第一段的大意。（2分）

15.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？（3分）


五、（2004年贵阳实验区试题）阅读《生于忧患，死于安乐》，回答18—21题。（10分）
故天将降大任于是人也……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
18．解释语段中加点的词。(2分)
①故：                   ②是：
19．用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。(2分)

20．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)


21．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)
【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！……”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕‘交学费’”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。


六、（2004年四川遂宁市中考试题）文言文阅读（每小题2分，共10分）
（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
（三）            ，            ，            ，            ；委而去之，是地利不如人和也。
（四）故曰：域民不以封疆之界，……战必胜矣。”
11．选文横线上应填的文字正确的一项是（    ）
A．城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
B．池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
C．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
D．池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。
12．下列句子中加点词语理解有误的一项是（    ）
A．环而攻之而不胜（环：包围）
B．池非不深也（池：水池）
C．寡助之至，亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）
D．域民不以封疆之界（域：这里是“限制”的意思）
13．对下面句子翻译有误的一项是（    ）
A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
C．委而去之（弃城而逃）
D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）
14．下面判断有误的一项是（    ）
A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。
15．对文章内容理解有误的一项是（    ）
A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
七、（2004年山东泰安市中考试题）阅读下面的文字，完成5－7题。
［甲］人恒过，然后能改；……而死于安乐也。（选自《孟子》）
［乙］郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）
5．解释句中加点的词。（2分）
①入则无法家拂士  拂：                     ②郑之鄙人学为盖  鄙：
6．翻译文中划线的句子。（6分）
①人恒过，然后能改。   译：
②旱斯具舟，热斯具裘。译：
7．甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？（4分）
甲文的主要观点：                               乙文的主要观点：
共同特点：
八、（2004年山东威海市中考试题）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，完成5—9题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
困于心，衡于虑，而后作……而死于安乐也。
5.给下边句子中加点的字注音。（2分）
①曾益其所不能（        ）                      ②入则无法家拂士（      ）
6.下边对加点字的解释有错误的两组是（    ）和（    ）（4分）
A.必先苦其心志（痛苦）                          何苦而不平（愁）
B.曾益其所不能（增加）                          斟酌损益（利益）
C.出则无敌国外患（国外）                        殚其地之出（出产的东西）
D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为）    一鼓作气（振作）
7.文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。（2分）
答：
8.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明                              这一观点。（2分）
9.写出“生于忧患，而死于安乐”的意思。（2分）
答：
九、（2003年山东淄博市中考试题）阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。（6分）
（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知                         ，                          。
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
12．解释加点的字。（3分）
①衡（      ）于虑       ②而后喻（      ）    ③以光（     ）先帝遗德
13．（甲）文中空白处的语句是：                     ，                          。
（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的                                        。
（乙）文中，作者解决“危机”的办法是                                                。（3分）
十、（2003年湖北咸宁市中考试题）阅读《得道多助，失道寡助》，回答20—24题。（15分）
天时不如地利……故曰，            ，           ，           。得道者多助，失道者寡助。……战必胜矣。
20．解释下列句中加点词的含义。(3分)
①池非不深也(    )     ②委而去之(    )    ③故君子有不战(    )
21．下列各句中加点词意思相同的一组是（    ）(2分)
A．得道者多助          策之不以其道         惨无人道
B．委而去之            去国怀乡             去留两便
C．寡助之至            比至陈               无微不至
D．攻亲戚之所畔        辍耕之垄上           始龀，跳往助之
22．在文中的横线上填写原文句子。(2分)

23．把下面的句子译成现代汉语。(4分)
①然而不胜者，是天时不如地利也。译：
②以天下之所顺，攻亲戚之所畔。   译：
24．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？（4分）


十一、（2003年重庆中考试题）读下面文言文，完成11—14题。(15分)
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
11．下列句中加点词含义相同的一项是(    ) (3分)
A．舜发于畎亩之中        发于声，而后喻
B．国恒亡                人恒过，然后能改
C．傅说举于版筑之间      举大计亦死
D．入则无法家拂士        行拂乱其所为
12．用现代汉语翻译下面的句子。(6分)
(1)所以动心忍性，曾益其所不能

(2)困于心，衡于虑，而后作

13．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要                ，行为上要                 。(用原文回答)(2分)
14．结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)(4分)


十二、（2004年天津中考试题）阅读下面一段文言文，完成16—20题。（14分）
天时不如地利，……战必胜矣。
16．句中加点词意义相同的一项是(    )（2分）
A．池非不深也    园林池沼宽畅　　       B．兵革非不坚利也    可汗大点兵
C．然而不胜者    不以木为之者　　      D．攻亲戚之所畔      辍耕之垄上
17．用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。（2分）
夫环而攻之，必有得天时者矣
18．各写出两个含有下面句中加点词的成语。（4分）（如每词能写三个以上，另加1分）
①多助之至：
②失道者寡助：
19．下面对课文的理解全部正确的一项是（    ）（3分）
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A. ①②④ 　       B. ①③⑤　        C. ②③④　        D. ②③⑤
20．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。


十三、阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，……曾益其所不能。
人恒过，……而死于安乐也。
1．《孟子》是        家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？请再举三部：
2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？
3．谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。

4．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。


5．孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？


十四、（2005年苏州中考模拟练习）阅读文言文，按要求回答问题。
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
……战必胜矣。
1．解释下列加点的词在文中的意思。
(1)兵革非不坚利也       兵：
(2)域民不以封疆之界     域：
(3)寡助之至，亲戚畔之   畔：
2．“得道者多助”中的“道”是指什么说的(    )
A．正确的道理       B．作战的规律        C．施行“仁政”       D．统治的方法
3．对文章内容的理解有误的一项是(    )
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。
C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
4．哪两组句子中加点的词的意思相同？(    )和（    ）
A．三里之城，七里之郭          爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》) B．委而去之                    去国怀乡(《岳阳楼记》)
C．威天下不以兵革之利          上使外将兵(《陈涉世家》) D．固国不以山溪之险            汝心之固，固不可彻(《愚公移山》)
E．多助之至                    余人各复延至其家(《桃花源记》)
5．“得道者”的意思是                           ；文中与它意思相同的一个词是               。
6．用文中语句填空。
从上文看，得“人和”的实质是“              ”，得“人和”的最佳局面是“               ”。
7．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。


一、18.（1）奋起，指有所作为（1分）（2）经常（1分）（共2分）
19.所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累（写出句子大意 1分，“苦”字解释正确1分。共2分）
20.（1）内有法家拂士（2）外有敌国外患（一点1分。共2分）
21.（1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用自己的话解说也可）（一点1分。共2分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可。2分）（共4分）
二、8．A  9．D  10．C  11．（1）施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。（或：施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。）（2）用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的国君。所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。（3）（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。（关键词语译漏译错一处扣1分）
三、20. 治理国家（1分，意思对即可）；忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。（2分，意思对即可） 21. 这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（3分，意思对即可）
22. “人恒过，然后能改；困于心。衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（3分）
23. A D（共3分，每项1.5分）
四、10.《孟子•告子下》或《孟子》 11.(1)被选拔（2）责任，使命  12.D  13.(1)使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。(2)这样（以后），人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可） 14. (举例)论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一番艰难甚至痛苦磨炼的观点。 15.从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好的建议等方面回答。
五、18．①所以 ②这种(每个1分)  19．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。 20．略(所举事例要实事求是，并具有

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