七年级(上)语文第三学月检测题
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七年级(上)语文第三学月检测题
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七年级(上)语文第三学月检测题:分值:150分 时间:120分钟请将下面的字写在田字格里。(要求书写正确、端正、整洁)(2分)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已 , 。 , 。一选择题(10+5+3分)1、选出下列各组词语中加点词注音有误的一项。()A.峰峦(luán)骸骨(hái)B.喑哑(yīn)倏忽(shū
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七年级(上)语文第三学月检测题
:
分值:150分 时间:120分钟
请将下面的字写在田字格里。(要求书写正确、端正、整洁)(2分)
老骥伏枥 ,志在千里。 烈士暮年,壮心不已
, 。
, 。
一选择题(10+5+3分)
1、选出下列各组词语中加点词注音有误的一项。 ( )
A.峰峦(luán) 骸骨(hái)
B.喑哑(yīn ) 倏忽(shū)
C.螽斯(zhōng) 狩猎(shòu)
D.崩塌(bēng) 唾液(shuì)
2、选出下列各组词语中有错别字的一项 ( )
A.弥漫 遥遥在望 惊涛骇浪 毫不犹豫
B.暄嚣 德高望众 历历在目 津津有味
C.葱茏 断腿残肢 更胜一筹 风定天清
D.贮蓄 黯然缥缈 绝处逢生 惊慌失措
3、下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是 ( )
A.云就像是天气的“招牌”……
B.云很低,变得很厚,太阳和月亮好像都躲藏了起来。
C.这种昆虫非常漂亮,两片大翼轻盈如纱。
D.天空渐渐出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。
4、选词填空( )
(1)三位宇航员共同完成了一次从一个星球到另一个星球的__。
(2)我们还可以根据云上的光彩现象____天气的情况。
(3)那是一只蝈蝈正在___着处于绝境的蝉的肚子。
A.探险 推测 啄 B.冒险 推测 吃
C.冒险 推算 吃 D.探险 推算 啄
5、根据提供的材料,概括其中的语言信息,有误的一项是( )
【材料】化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。(《现代汉语词典》)
A、化石是由年代久远的石头变成的
B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别
C、研究化石可以了解生物演化进程
D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代
6、下列句子中没有语病的是( )
A.代表们以敬佩的目光注视着和倾听着这位抗非英雄。
B.我们的学习成绩一天比一天地不断继续提高。
C.校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。
D.在茫茫太空,不能不说月亮是我们地球的近邻。
二.语言应用(15分)
6、默写:(8分)
(1)春天像健壮的青年, ,领着我们上前去。 (朱自清《春》)
(2)《钱塘湖春行》的颔联是: , 。
(3)枯藤老树昏鸦, 。《天净沙•秋思》
(4)海日生残夜, 。《次北固山下》
(5)开轩面场圃, 。《过故人庄》
(6)山光悦鸟性, 。《题破山寺后禅院》
(7) ,随风直到夜郞西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
7、读下列语句,写出你的理解(不超过20字)(3分)
俄国作家列夫•托尔斯泰说:“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。
理解:___________________________________ _______________。
8、根据下面画线句的文意和句式特点,再仿写两句。(4分)
在实现人生目标的途中,我们不要希冀今天刚抬腿,明天就能达到终点;今天刚栽下一棵树,明天就能结出果实; , ;
, 。
三、阅读下文,回答文后问题(47分)
(一)
①云就像是天气的“招牌”( )天上挂什么云( )就将出现什么样的天气( )
②经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
③那最轻盈、站在最高的云,叫卷云。这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时候像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高,那里水份少,它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云,叫积云。它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着灿烂的阳光,云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现,午后最多,傍晚渐渐消散。在晴天,我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望过去,就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的。
8、给语段①空缺处加标点。 (2分)
9、看云识天气最基本的经验的是(用课文中的原话) (3分)
10、概括语段③文字的大意。(2分)
_____________________________11、语段③采用了从现象到本质的逻辑顺序,说明______只是现象,说明_________是本质。(2分)
12、文段(3)划线的句子用 的修辞手法、生动形象地说
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