《史记》选修期末测试题2

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 日常阶段测试 试题 名称 《史记》选修期末测试题2(高二选择性必修 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 史记选修测试题1、下列中点字的注音全都正确的一组是（）（5分）A．幽咽（yè）酩酊（míng）巡狩（shòu）山行乘(jǘ)B．混沌（hún）稽首（qǐ）称以出（chēng）力能扛鼎（gāng）C．颔首（hàn）行相（xiàng）捆扎（zhā）不渐于海（jiān）D．傅土（fù）溘死（kè）掇取（duō）敏给克勤（jǐ）2、下列各句中加点词的

试题预览       史记选修测试题 1、下列中点字的注音全都正确的一组是        （   ） （5分） A．幽咽（yè）    酩酊（míng）   巡狩（shòu）     山行乘  (jǘ) B．混沌（hún）   稽首（qǐ）     称以出（chēng）  力能扛鼎（gāng） C．颔首（hàn）   行相（xiàng）   捆扎（zhā）     不渐于海（jiān） D．傅土（fù）    溘死（kè）      掇取（duō）     敏给克勤（jǐ） 2、下列各句中加点词的意义与现代汉语相同的一句是 （   ）（5分） A、禹为人敏给克勤           B、命诸侯百姓兴人徒以傅土 C、禹于是遂即天子位         D、及山川之便利 3、对下列句句中加点词的解释，不正确的一项是  （   ）（5分） A、功施于三代         施：施行。 B、而益肥关中之地     肥：使……肥沃。 C、搴长茭兮沉美玉     搴：拔取，取。 D、用事者争言水利     水利：利用水资和防止水灾。 4、下列句子中不含通假字的一项是          （   ）（5分） A、周公在丰，病，将没       B、我之所以弗辟而摄行政者 C、奸神命者乃旦也           D、知小人之依 5、下列句子中句式特点不同类的一项是    （   ）（5分） A、周公旦者，周武王弟也         B、奸神命者乃旦也 C、我文王之子，武王之弟，成王之叔父  D、周公乃奉成王命，兴师东伐 6、下列句中不含通假字的一项是    （   ）（5分） A、故道河自积石历龙门 B、乃厮二渠以引其河 C、而韩闻秦之好兴事，欲罢之 D、便于砥柱之漕 阅读下面一段文字，完成7—10题。     豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。     居顷之，豫让又漆身为疠，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”     既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。 (《史记•刺客列传》) 7、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(  )（5分） A.女为说己者容              容：打扮 B.则虽死不恨             试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 高二 选择性必修 日常阶段测试 上一个『苏教版高二（上）期末综合测试模拟题』  下一个『“摹形传神千载如生”模块检测题二(巩固)』

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