2011年安徽中考全真模拟试卷（一）


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试题
名称		2011年安徽中考全真模拟试卷（一）(九年级总复习 部编人教版)
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2011年安徽中考全真模拟试卷（一） 语文试题 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后，请将“试题
试题预览
2011年安徽中考全真模拟试卷（一）
语文试题
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，你要在150分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.补写古诗文中的名句名篇。( 10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
①     乱花渐欲迷人眼，                    。 (白居易《钱塘湖春行》)
②     伤心秦汉经行处，                    。 (张养浩《山坡羊·漳关怀古》)
③     何当共剪西窗烛，                    。 (李商隐《夜雨寄北》 )
④                    ，白露未唏。（《诗经·蒹葭》）
⑤                    ，                    ，是离愁。 (李煌《相见欢》)
(2 )补全杜甫的《春望》一诗。(4分)
春望(杜甫)
国破山河在，城春草木深。
                    ，                    。
                    ，                    。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.阅读下面一段文字，完成(1)-(6)题。( 10分)
①哥本哈根港口有块巨大的磨菇石，石上面坐着一个小人鱼。②小人鱼面向大海， ( xiá ) 想着世界，已经半个多世纪了。③风霜和冰雪冲刷过她的肌肤，月色和日光梳洗过她的柔发，   。④从她身旁巡逻过趾高气扬的纳粹兵，沉默的人民又在她身旁把丹麦国旗重新升起……这是一座梦境似的铜雕像，这座小人鱼雕像是丹麦艺术家爱德华·艾里克逊的杰作。
(1)①句中有一个错别字，正确的写法应是：                     ( 1分)
(2)根据②句中的拼音写出相应的汉字：                     (1分)
(3)仿③句中前面的划线句子，在后面的横线上重新拟一个句子。                     (2分)
(4)解释④句中加点词语。( 1分)
趾高气扬：                                                            
(5)上段文字中的“小人鱼雕塑”出自丹麦著名作家                     (作家名) 的著名童话作品                     (作品名)。(2分)
(6)联系整篇童话，说说“小人鱼”形象的性格特征。( 3分)
3.“映山红行动”是安徽电视台经济生活频道《第一时间》栏目组，关注我省偏远农村小学的一个大型公益活动。从2007年6月至今，“送体育器材下乡”，“送图书下乡”，“关注留守儿童”一共举行了五季。在过会各界的大力支持下“映山红行动”先后为多所小学送去体育器材，建立“映山红”图书室，并在多所小学建立了留守儿童工作站。请你利用所学过的语文知识，解决活动中遇到的问题。( 15分)
(1)大型公益活动都需要向社会做广泛的宣号，而宣传的首先任务是解释清楚“映山红行动”的名称。请你代表“映山红行动”筹划小组向社会群众解释“映山红行动”一词的含义。( 3分}
 
 
(2 )现在正值“映山红行动”开展的第五季。本季活动主题是“为农村捐赠爱心图书”，行动小组准备设置大型图书捐赠现场，需撰写一幅对联来渲染现场气氛。请你帮忙拟出挂在联的上联、下联和横批。 (3分)
上联：
下联：
横批：
(3)图书捐赠现场火爆，万头攒动。上有年逾七旬的手摇轮椅的残疾老人，下有刚会走路牙牙学语的幼儿，他们带着一颗热心，捧着不等的图书，从全省的四面八方赶来。如果你是捐赠现场的主持人，让你向现场前来捐赠图书的的群众致欢迎词，你将如何说？ (80字左右) (3分)
 
 
(4) “映山红行动”小组要把捐赠的图书送到某山区的育英小学，并在该校组织一场读书报告会，下表是报告会的发言提纲，请你填空，帮忙完成该提纲中所缺内容。 (6分)
标题：开卷即会有益
引论 从古人读书事例谈起 古人勤奋读书事例一：                        
古人勤奋读书事例二：                        
本论 引用名人名言，说明
读书的重要性 名言名句一：                                
名言名句二：                                
介绍几种读书方法，说
明怎样读书 读书方法一：                                
读书方法二：                                 
结论 多读书 词语：手不释卷   开卷有益
 
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (18分)
开放在小河边的微笑
刘再复
①你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗？亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗？亲爱的老师。
②那些欢乐的日子与那些阴沉的日子，给你留下白发了吗？那些呼啸的山林与寂静的山野，在你溢满青春的脸上，留下皱纹了吗？
③你走出师范的大门，没有在繁华的街市里逗留，就踏进我们偏远的山庄。人们都说你是城市小姐，我的父老乡亲，喜欢好奇地看着你。
④我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸得那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。想起故乡秀丽的青山，想起故乡柔蓝的流水，就想起你，我亲爱的老师。
⑤那时你才18岁，像我们的大姐姐。在多风多雨的季节里，放学时你总是带着我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫子，一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河，那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。我还记得你背着我时，我看到浪花溅到你的脸上，雨水打湿你乌黑的秀发。我悄悄地拂去你发辫上的小水珠。
⑥我们在小河这边，你在小河那边。你向我们频频招手叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们。”我们喊着和你告别。你的声音和我们的声音让小河的波浪带到很远很远的地方。我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失，在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样暖和，总是那样神圣。
(选自《哲思》2009年02下半月)
4.联系上下文，说说下面第④段划线句子中加点的短语“生命最美丽的部分”具体指代什么？ (2分)
“我故乡的山野那么多沟坎，那么多泥泞，你在泥泞的小路上颠簸得那么久，把生命最美丽的部分，撒在我故乡的丘丘壑壑里。”
 
5.全文以抒情的笔调，叙写了“小学女教师”那些事迹？ (3分)
 
6.下面是第⑥段的结尾句，你是怎样理解这句话的？ (4分)
“我看到你笑了，这开放在我故乡河边的微笑，这像我故乡的杜鹃花一样美丽的微笑，永远不会消失，在我的梦境中，在我的心坎里，总是那样甜蜜，总是那样暖和，总是那样神圣。”
 
 
7.文中的第①②段一连用了四个问句，请说出这些问句的作用。(4分)
 
8.读完全文，你一定会有自己的联想或启示，请结合实际把你的联想或启示写下来。(5分)
 
 
[二] (22分)
石磙
文/凌泽泉
①乡间场地上，一抬眼，就会目睹到两三个石磙或立或卧凄冷地靠在慵懒的稻草堆旁打着瞌睡。细瞧去，立着的石磙上端晒着农家自做的一坛麦酱，卧着的石磙旁定少不了几个人围着它玩游戏的孩童。大人见了，总要吼几声，生怕那些听不懂人话的石磙使个坏心眼压了孩童们的脚。
②收割时节到来之前，晒谷的场地先得整平。趁一个太阳在枝头噼啪作响的天气，不厌其烦的农人操起锄头一寸寸松开场地上的表层土，尔后挑几担水浇湿，用铁锹把那些不老实的泥土铲平，再从灶下掏些渴得嗓子眼快要冒烟的草灰们撒上，然后将羞答答躲在一旁的圆磙连推带搡拉上场，随后，结实的磙架束缚了石磙的手脚，一根根草绳便成了它的牵引。老实巴交的石磙跟在农人身后不停地绕圈，木质磙架两端的那一对溜圆的木楔在磙两头的圆洞里“吱吱呀呀”地哼着小调，像是性急的孩子放学后催促父母快揭饭锅。
③树梢上知了整天嘹亮叫着的日子，情窦初开的磙才怏怏上场抛头露面。等到场地上铺满了稻草，一头摆动着双角的大黑牛傲慢地踱着方步走来，架起齿槽深深的大石磙，不用农人催赶也能在场地上绕着圈儿辗轧。石磙在黑牛的身后“哐咚哐咚”诉说着积蓄了一载的相思，而不解风情的贪嘴黑牛只对口边的那一束稻草情有独钟。扭动着肥胖身躯的石磙，气得执意要把谷子与稻草的姻缘拆散。
4孩提时，爱顽石磙的我们，时常趁大人不在意，拼尽吃奶的力气硬是从细的那端将石磙竖将起来，站上去然后猛地跳下；抑或立在石磙上面，用调皮的脚踏着它在场地上转圈。直到现在，农家孩子的这种乐此不疲的冒险游戏仍在乡间的场地上演。
⑤依稀记得村里那位石匠姓许，孤身一人栖身于两间低矮的茅屋，陪伴他的只有门前堆放着的那些已雕凿或未及雕凿的石块。让人称奇的是他家门墩上安放的那对石磙，质青、料优、凿工精细，像是一对情侣伫立在那里默默对视。据说前些年有个外地人愿出高价购买，可在金钱面前，许石匠沉默得如同门前的石磙。每天天刚蒙蒙亮，他习惯坐在门前的石块上，借助锤和凿，“丁丁当当”地在石上犁出一道道深沟。方圆数十里村庄的大小石磙皆出自他的巧手。
⑥及至长大，偶然中得知，许石匠年轻时爱上了后山老石匠的女儿，两人情深意笃。一个红枫似火的日子，老石匠放炮炸石，不料想一块飞来之石竞砸向他心爱的女儿，此刻，群山惊呆，百鸟哑然。殷红的鲜血一瞬间便染红了她身下的那块巨石。强忍悲伤的许石匠把那块浸着深爱之人鲜血的石块拉了回家，一边流泪一边开凿，终雕凿成了门前的那对石磙。
⑦谁说石头无情？在许石匠的心里眼里，石磙也是有情物。生活在黄土地上的许石匠，朴实得就如同这些石磙，正是有许许多多像许石匠一样的人，承载了和承载着生活的最沉重。虽然他们无法用美妙的语言穷尽心曲，但他们心头的爱和石磙一样实实在在且分量沉重。不信侧耳倾听去，那石磙滚动的声响里，定掺有亘古不变的爱的回音。
⑧岁月在变，风景在改，不变的就是这些石磙，即使在农闲时受冷落，但忙季一到，那吱呀的响声依然传递出一份执著一份坚贞。
(选自《合肥晚报》)
9.本文的主旨是什么？ (4分)
 
10.文章第①段中结尾划波浪线的句子，有人认为应该删去。请谈谈你的看法。 (4分)
 
 
11.下面是⑦段中的两个句子，选择其中的一个句子，体会句子所表达的情感。 (4分)
【甲】“生活在黄土地上的许石匠，朴实与飞如同这些石磙，正是有许许多多保许石匠一样的人，承载了和承载着生活的最沉重。”
【乙】 “虽然他们无法用美妙的语言穷尽心曲，，但他们心头的爱和石磙一样实实在在且分量沉重”。
选择(    )句：
 
12.⑦⑧两段文字与前文有怎样的关系？ (4分
 
13.下面是文中的两句话，请任选一句对加点部分的词语做点赏析。 (6分)
【甲】②段中“趁一个太阳在枝头噼啪作响的天气，不厌其烦的农人操起锄头一寸寸松开场地上的表层土，尔后挑几担水浇湿，用铁锹把那些不老实的泥土铲平”。
【乙】③段“石磙在黑牛的身后“哐咚哐咚”诉说着积蓄了一载的相思，而不解风情的贪嘴黑牛只对口边的那一束稻草情有独钟。扭动着肥胖身躯的石磙，气得执意要把谷子与稻草的姻缘拆散”。
选择(     )句：
 
 
[三] (15分)
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”.妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈。问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王，朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，也面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕赵韩魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
一一《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】昔有人将猎而不识鹘(打猎用的凶猛的鸟，鹰类。)，买一凫(野鸭子)而去。原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地；又再掷，又投于地，至三四。凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦(捏，握持。)得兔否？”
一一选自《艾子杂说》
14.解释下列句子中加着重号的词语。(4分)
(1)吾妻之美我者，私我也
(2 )我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？
(3)明日，徐公来，孰视之，自以为不如
(4)又再掷，又投于地
15.把下面的句子译成现代汉语。( 4分)
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
 
(2)我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？
 
16.邹忌比美、设喻讽谏，使齐国走向强盛。无论是讽谏者(下级)、纳谏者(上级)还是普通人(自身)都能够从故事中得到教益。请说说这个故事给讽谏者(下级)、纳谏者(上级)和普通人(自身)带来怎样的教益。(3分)
 
 
 
17.请比较【甲】、【乙】两文在主题和表达方面的不同。(4分)
 
 
三、写作(55分)
18.请以“一道美丽的风景”为题写一篇文章。( 55分)
【提示和要求】
（1）可以写你的经历、感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
 
2011年安徽中考全真模拟试卷（一）
语文参考答案
 
一、语文积累与综合运用(35分)
1. (10分)
(1)①浅草才能没马蹄②宫阙万间都做了土③却话巴山夜雨时 ④蒹葭萋萋⑤剪不断,理还乱(6分。每空1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分。)
(2)(4分,每空1分)感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。
2. (10分)
( 1 )蘑( 1分)
(2 )遐( 1分)
(3 )示例:海浪和海鸟亲吻过她的额头(2分)
(4)高高举步,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形( 1分,只要答出前一句或后一句便可)
(5)安徒生《海的女儿》 (每空1分,共2分)
(6)天真、美丽、善良、仁厚、无私和坚忍不拔(3分,只要能回答出其中的3个词语,便可得满分)
3. (15分)
(1)(3分)这里的“映山红”既指代本活动关注的对象一一山区的花朵，即我省偏远农村的儿童。( 1分)又比喻本活动的目的一一让山区花红，让山区的红花映山，即让我省偏远农村的儿童都能够快乐幸福成长，让农村充满希望。( 1分)“映山红行动”是一个关注我省偏远农村儿童学习成长的大型社会公益活动。( 1分)
(2)示例:
上联一一心系农村儿童   下联一一奉上精神食粮   横批一一捐赠图书 (每空1分,共3分。符合对联形式要求，突出活动主题内容即可得分)
(3 )示例：
现场的叔叔阿姨、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹们：
您们好!谢谢您们的爱心!谢谢您们对我省偏远农村儿童学习成长的关心!谢谢您们对“映山红行动”的支持!我们一定会把您们捐赠的图书及时的、安全的、完整的送到目的地。请您们放心! (称呼1分,表谢意1分,表示要把图书及时送到目的地1分,共3分)
(4)示例:
古人勤奋读书事例一:匡衡凿壁光
古人勤奋读书事例二:孙康映雪读
名言名句一书籍是人类进步的阶梯
名言名句二书犹药也,善读之可以医愚
读书方法一:诸葛亮的观其大略
读书方法二:陶渊明的好读书不求甚解(每空1分,共6分)
二、阅读(55分)
4. “青春”和“爱心” (答“青春年华”和“微笑”也可) (每点1分,共2分)
5.①师范毕业就到“我们”僻远的山村任教；②放学、上学都背“我们”过小河；③叮咛“我们”上学、放学途中小心，注意安全。(每点1分,共3分)
6.这句话是对自己小学女教师笑容的特写,表达了作者对老师的热爱、赞美、崇敬、感激之情；卒章显志，突出文章题旨。(每点2分,共4分)
7.①点明要写的人物，抒发对老师的思念和牵挂之情；②开启全文(或引出下文) ,为全文定下了感情基调。(每点2分,共4分)。
8.写联想示例:文中的老师给作者最深的印象是“开放在小河边的像杜鹊花一样的微笑”，我小学时最崇敬的也是一位教语文的女老师,我最不能忘怀的是她的眼神,像夜晚天空中的星星,明亮,澄澈。
写启示示例:文中的“我”看到浪花溅到老师的脸上,雨水打湿老师乌黑的秀发时,悄悄地把老师发辫上的小水珠拂去,这一细节描写,使我懂得了要学会感恩, 父母、老师还有社会养育了我们,我们也要力所能及的做一些事情,回报 亲人、老师和社会。
(可以写联想,可以写启示,但需联系文章内容,结合自己实际,语言表达顺畅。其中联系文章内容1分,结合自己实际1分,联想或启示2分,语文表达1分,共5分)
9.通过对石磙的描写及有关故事的叙述(2分) ,赞美了以许石匠为代表的劳动人民的朴实、执著和坚贞的品质(2分)。(共4分)
10.不同意删，这句话写的是作者在石磙旁的所闻,逼真的写出了人们对围着石磙玩游戏的孩童的担忧。选材没有脱离石磙。
同意删，本句涉及到了石磙的危害,反映出人们对立着的石磙危害的担忧,其感情色彩与本文赞美石磙的主旨不协调。
(同意删或不同意删都可,但必须说明理由。观点1分,理由3分。仅有观点, 没有理由不得分,共4分)
11.示例： (甲)赞美劳动人民厚德载物的朴实性格; (乙)赞美劳动人民外静内热的真诚性格。(意思对头即可酌情给分,共4分)
12.文章最后两段文字是议论抒情,前面文字是记叙(2分);前文的记叙是最后两段议论抒情的基础,后文议论抒情是前文记叙的深化(2分)。
13.示例: (甲)运用通感写法,以听觉来写温觉,新颖形象。突出地表现了天气的炎热。 (乙)运用拟人手法,阐述了石磙、黑牛、稻谷和稻草之间的关系,幽默风趣, 活泼生动。(可从形式、内容两方面赏析,每一方面3分,共6分)
14. (1)偏爱(2)竟,竟是(3)同熟,仔细(4)第二次(每题1分,共4分)
15. (1)能够在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵的,受下等奖赏。
(2 )我是(一只)鸭,供人们杀吃才是我的本份,为什么摔我,对我施加这样的苦刑? (每题2分,共4分)
16.作为下级,既要勇于进谏,又要善于进谏;作为领导者,也应乐于纳谏,闻过则喜、从善如流;作为普通人,也应有自知之明。(每点1分,共3分)
17.主题上: (甲)文告诉我们一个人要自知之明, (乙)文侧重告诉我们一个人要有知人之智。表达上：(甲)文通过自身的生活体验来讲道理,娓娓道来,生活气息浓郁, 明畅亲切; (乙)文运用拟人手法,通过寓言故事来讲道理,含蓄深刻。 (主题、表达,每点2分,共4分)
三、写作(55分)
18. (略)参考2010年安徽中考语文作文评分标准 (60.168.132.183)

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