苏教版七年级语文（下）第一单元测试题


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苏教版七年级语文（下）第一单元测试题224100　江苏省大丰市第三中学曹金春邮箱：jsdfcjc@163.com（手机：13813416510）一、积累•运用（26分）1．下面词语书写和加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）A．篝火（ɡōu）　窘相（jiǒnɡ）跻身（jī）　轻装淡抹（mǒ）B．诅咒（zǔ）　殷勤（yīn）　勘察（kān）
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苏教版七年级语文（下）第一单元测试题
224100　江苏省大丰市第三中学  曹金春  邮箱：jsdfcjc@163.com（手机：13813416510）
一、积累•运用（26分）
1．下面词语书写和加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）
A．篝火（ɡōu）　窘相（jiǒnɡ） 跻身（jī）　  轻装淡抹（mǒ）
B．诅咒（zǔ）　 殷勤（yīn）　 勘察（kān）　 遴选抉择（lín）
C．踱步（duó）　褪色（tuèi）　焚烧（fén）　 晶荧剔透（tī）
D．发绺（liǔ）　摩娑（suō）　 地窖（jiào）　相得益彰（zhānɡ）
2．下面句中加点成浯使用错误的一项是（　　）（2分）
A．半个多世纪以前，当现代著名诗人闻一多读到这一页历史时，他几乎激动得不能自已。
B．康佳 LC-TM4219液晶电视机身做工精细，外形设计别具匠心，给人一种另类时尚的感觉。
C．8世纪成书的藏医名著《四部医典》（《华丹悉据》），将藏医、汉医、印医、大食医熔于一炉。
D．2009年“非洲文化人士访问计划”代表团对中国的友好访问，在中非文化界掀起了一场轩然大波。
3．下列没有语病，句意明确的一项是（　　）（2分）
A．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响中！
B．谁也不能否认巴黎罗浮宫玻璃金字塔不是法国密特朗时代最辉煌的建筑。
C．店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。
D．华盛顿国家艺术馆东楼的建造设计成功，便已奠定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了。
4．结合生活经验，解释下面句中加点词语的意思。（2分）
（1）黄金搭档迸发恐怖能量，历史关口金花值得期待。（注：体育新闻标题）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）起初，肯尼迪家族在一大堆应选的一流建筑师中，并没有太注意贝聿铭这位“初生之犊”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．诗文默写和文化知识填空。（8分）
（1）在这四年里，　　　　　，　　　　　　　，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（阿累《一面》）
（2）杜甫《登岳阳楼》一诗中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句可与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美。
（3）源于常建《题破山寺后禅院》一诗的成语有：　　　　　　、　　　　　　。
（4）课题“展示华夏文化魅力”中“华夏”是中国古代的别称。我国古代的别称还有（只须写出两个）　　　　　　、　　　　　　。
6．仿照下面画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式一致。（2分）
选择是一个崭新的开端：选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海，便需有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
7．综合性学习。（8分）
郑州市某中学七年级（2）班近期准备举办语文实践系列活动。假如你是该班学生，请回答问题。
（1）学完本单元后，班级举行一次“名人风采”演讲活动。请你为主持人拟写一段精彩的开场白，
不少于60个字。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）班级文学兴趣小组读完名著《童年》后，举办一次“《童年》故事大家讲，《童年》人物大家猜”活动。（3分）
“我在他暖和的身边偎依着，和他在一起透过苹果树的黑色枝丫眺望发红的天空，注视着奔忙的朱顶雀飞翔，看见几只金翅雀撕碎干枯的牛蒡花的果儿，啄食里面酸浓的种籽，看见从田野上涌起镶着血红边沿的毛茸茸的灰蓝色的云彩。” 选段中“我”是　　　　　　，“他”是　　　　　　；并请写出一个与　　  “我”相关的故事情节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不超过25个字）
（3）班级组织观看“2009年上海国际田径黄金大奖赛”直播。在引人瞩目的男子110米栏比赛中，伤愈复出的中国飞人刘翔与美国名将特拉梅尔同时撞线，成绩同为13秒15。随后组委会通过慢镜头确认特拉梅尔的有效部位率先撞线，他幸运的夺得了冠军，刘翔遗憾的屈居亚军。假如你当时在比赛现场，请你以小记者的身份采访刘翔，你准备提问哪些问题？（至少提三个问题，注意条理性）（3分）
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读•欣赏（44分）
（一）阅读下面语段，回答问题。（10分）
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦！您，您就是？——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好象我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：
“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里（公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝）掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
8．通读选段，用简洁的语言概括主要内容。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．选段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．试用“        ”在选段中标出议论的语句，并说说这些议论语句有什么表达作用。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．“我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。”表达了“我”怎样的思想感情？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）阅读下面文章，回答问题。（11分）
花盆里的风信子
丁立梅
他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。①
新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。
那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？”
他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”
他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。
他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。②他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。
春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。
他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。③
他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。
后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风子。 
（选自2009年第4期《润•文摘》）
12．通读全文，说说你对文章标题“花盆里的风信子”的理解。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．品读画线句①、②，说说“他”的性格前后有何不同？为什么会有这种转变？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．文中画线句③运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．本文结尾交代“他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风子。”，有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．结合文中的对“女教师”的描写，说说她具有什么优秀品质？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（三）阅读下面文章，回答问题。（11分）
农民父亲
白旭初
旺老倌的儿子回来了。
    儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。
    儿子说：爹，稻要几天才能割完？旺老倌说：三天。儿子指指秘书和办公室主任，说：加上我们三人，一天就能割完——双休日，我们特地来帮忙的。
    上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。儿子说请人割吧，旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。
    旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。
    儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆冬的。
    旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老倌说：拿着，小心晒破头。儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：嫌脏？儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：我们有。旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。
    太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。
    儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：歇歇吧。又大声喊：爹，快过来喝口水！旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。
旺老倌一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：你那水好喝些？儿子说：好喝，不是普通的水，三块多一瓶。旺老倌咕哝：粮食比水贱。
儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，默坐了一会，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：这稻今天只怕割不完。
    秘书赶忙说：局长您放心，等会我们努力干。
    儿子说：只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。
    办公室主任赶紧说：局长，没关系，你爸爸都能干，我们…… 
    儿子压低嗓门说：你能和他比？他干了一辈子，干惯了……儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。
    旺老倌立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：别忙，涂了防晒霜没有？秘书和办公室主任回答说：涂了。儿子又说：再多涂点，小心晒伤！嘴里要多含些人丹，小心中暑……啊，爹，您要人丹吗？
    旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：城里人才是人！
    秘书悄悄说：局长，您爹好像不高兴。
    儿子说：没事，他就是这脾气，有口无心。
夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：爹，还不去睡？旺老倌闷闷地说：睡不着。儿子说：爹，晒谷，交粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。
旺老倌扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：要他替我干？我自已干不好？儿子听出父亲话里有话，急了，说：爹，您这是……
旺老倌粗声粗气地说：我，我命贱！
黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。
儿子的心里陡地有些发凉。
（选自《感动中学生的100个父亲》）
17．通读全文，用简洁的语言说说父亲不满意儿子行为的几件事。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．联系上下文，说说文中画线句有什么作用？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．传神的动作描写，为本文增色不少。试从中文中加点的“飞、悬、挪、刹”四个动词中任选一个，结合语境，分析其表达效果。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．农民父亲——旺老倌是一个怎样的人？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21．儿子专程来帮父亲割稻，想接他到城里安享晚年。为什么父亲却火气很大，使儿子心里发凉呢？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）阅读文言文，回答问题。（12分）
【甲】赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
《宋史•赵普传》
【乙】傅永列传
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
《北史•傅永列传》
【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。
22．学习文言文要随时注意积累。请你将下面的积累卡片补充完整。（2分）
文言文阅读积累卡片  编号：111
词 词　义 例　句
为 ① 尝奏荐某人为某官
② 洪仲深让之而不为报
乃 ③ 太祖乃悟
④ 永乃发愤读书
23．解释下面句中加点词语。（2分）
（1）普少习吏事（　　　　　　）　　　　　　（2）碎裂奏牍掷地（　　　　　　）
（3）寻复南奔（　　　　　　）　　　　　　　（4）涉猎经史（　　　　　　）
24．翻译下面句子。（2分）
（1）及次日临政，处决如流。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）有友人与之书而不能答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
25．【甲】文“普颜色不变，跪而拾之以归。”试发挥想象，说说当时赵普心中会怎样想呢？（不少于50字，2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．【甲】文赵普晚年读书“手不释卷”和【乙】文傅永“发愤读书”的原因各是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
27．【甲】文赵普和【乙】文傅永两个人物有哪些共同点？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、表达•交流（50分）
28．我们的成长离不开故事，而其中有一类故事，它会让我们变得坚强、勇敢；会让我们变得成熟、自信……这就是名人故事。岁月匆匆，我们已经走进花一样的季节，站在少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现其中既有英雄刘胡兰、王小二的故事，又有董存瑞、黄继光的故事，还有雷锋、张思德的故事……有名人，我们一路高歌；有名人，我们成长快乐。请以“名人故事，伴我成长”或“我喜爱的名人故事”为题写一篇作文，600字左右。
第一单元测试题参考答案
1．B（提示：A项“装”改为“妆”，C项“tuèi”改为“tuì”，“荧”改为“莹”，D项“娑”改为“挲”。）
2．D（提示：“轩然大波”的意思是：比喻大的纠纷或乱子。含贬义。用在句中感情色彩不当。）
3．C（提示：A项“爱好文学”与“接近文学”位置互换；B项去掉“不是”中的“不”；D项“建造”与“设计”位置互换。）
4．（1）宝贵协作的人。　（2）喻指他在建筑的名声和影响力还不是很大。
5．（1）我历尽艰苦，受尽非人的虐待　（2）吴楚东南坼，乾坤日夜浮　（3）曲径通幽　万籁俱寂　（4）示例：中原、九州、神州、中华（只须写两个）
6．示例：选择寒风劲厉的荒漠，便需有”醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀。
7．（1）示例：同学们，我们在老师的引导下，学习了第一单元，这是一个展示人物风采的单元，我们从中认识了像蔡芸芝、贝聿铭和赵普等古今人物，我们从他们的身上学到了不少可贵的品质，这对于我们今后的学习和做人很有益处。今天我们就这个话题，开展一次演讲活动，希望各位同学踊跃发言，畅谈你们学习之后的感受。　（2）阿廖沙　好事情　示例：舅舅们为争夺家产而争吵斗殴，使阿廖沙饱受惊吓。　（3）示例：①刘翔大哥，跑完男子110米栏比赛，你的脚伤初愈，受到影响了吗？　②刘翔大哥，你和美国名将特拉梅尔同时撞线，成绩同为13秒15，屈居亚军，你有什么感想？　③刘翔大哥，这次的比赛预示着你正式复出，你今后有什么新的打算吗？
8．示例：我有幸见到鲁迅一面并受到他的关怀。
9．外貌描写（肖像描写）　抓住了鲁迅“瘦”的特征，表现了鲁迅把整个生命都献给了伟大的无产阶级革命事业的崇高品质和顽强意志。
10．议论句：站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！　作用：充分揭示了鲁迅先生强烈的爱憎和顽强的革命斗志。
11．为鲁迅先生对我的关怀备至而感动，同时又为鲁迅先生为了革命事业而不惜身体而心疼，体现了我对鲁迅先生的关切和热爱之情。
12．示例：以物喻人，借花盆里的风信子在经过松土、浇水等精心培育下发芽开花比喻张星在老师的教育引导下找到了属于自己的人生方向。  
13．句①：自卑懒惰、破罐破摔，句②：自信自励，勤奋努力，积极上进。　因为老师的看似无意的帮助改变了他。
14．运用比喻修辞，生动形象地写出了风信子改变了他的人生，给予了他希望和奋斗的动力。 
15．从侧面写出女老师对他的影响，含蓄表达他对女老师的感激之情，深化了主题。
16．“有双美丽的大眼睛”“特别喜欢花草”“微笑的眼”“笑吟吟”“微笑地问”等描写表现了她善良、热爱生活、对学生充满爱心，因材施教，会教育学生等优秀品质。
17．儿子嫌弃破旧的草帽；儿子喝价格昂贵的矿泉水；儿子想请民工割稻；儿子涂抹防晒霜；儿子想让邻居帮忙晒谷。（答对四点即可）
18．运用景物描写，写父亲起床很早，衬托出父亲的勤劳。
19．示例：“飞”字生动传神地刻画出草帽被旺老倌气愤掷地，弃在角落时的情态，表现出老人对儿子嫌弃草帽破旧这种虚荣行为的反感。
20．旺老倌是一位勤劳质朴、正直倔强，眷恋土地，热爱农村生活的农民父亲形象。
21．因为儿子一举一动都俨然“城里人”，他丢掉了农民儿子的勤劳朴实的本色，人怎能忘本呢，所以父亲火气很大。儿子觉得自己能放下架子帮父亲割稻，接父亲到城里，很孝顺父亲的，父亲却对他连声呵斥，心里不免发凉，但他却不懂得老人的心。
22．①做、担任　②替、给　③才、这才　④于是、就
23．（1）熟悉　（2）把……撕碎　（3）不久　（4）广泛阅读
24．（1）到了第二天，办理政务时，处理决断很快。　（2）有个朋友给他写信，但是他不会回信，
25．陛下，这个人可是国家的栋梁之材啊，你可能不太了解这个人，我不责怪你，但我要坚守我的职责，不管遇到什么样的阻力，我都要举荐这个人的。我相信，陛下会采纳我的建议的。
26．【甲】文：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。　【乙】文有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。（也可用自己的话回答）。
27．年轻时，都是“寡学术”；年长后，认识到读书的意义“发愤读书”，刻苦学习；都有了惊人的长进。
28．略
附《傅永列传》译文：
傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。 (180.126.36.247)

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