江苏省盐城市2010—2011学年度高三年级第一次调研考试语文试题 -- 苏教版高三总复习

江苏省盐城市2010—2011学年度高三年级第一次调研考试语文试题

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江苏省盐城市2010—2011学年度高三年级第一次调研考试语文试题(高三总复习苏教版)

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江苏省盐城市2010—2011学年度高三年级第一次调研考试语文试题一、语言文字运用（15分）1．下列词语中，每组加点字的读音都不相同的一项是（3分）（） A．露面/崭露头角收拾/拾级而上翘楚/翘首而望 B．绿茵/绿林好汉眷属/属字成文隽秀/意味隽永 C．蹊跷/独辟蹊径折本/损兵折将轻便/便宜行事 D．汤药/浩浩汤汤假装/久假不归

试题预览
江苏省盐城市 2010—2011学年度高三年级第一次调研考试
语文试题

一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中，每组加点字的读音都不相同的一项是（3分）           （    ）
A．露面 / 崭露头角       收拾 / 拾级而上       翘楚 / 翘首而望
B．绿茵 / 绿林好汉       眷属 / 属字成文       隽秀 / 意味隽永
C．蹊跷 / 独辟蹊径       折本 / 损兵折将       轻便 / 便宜行事
D．汤药 / 浩浩汤汤       假装 / 久假不归       偏裨 / 无裨于事
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）　　（    ）
A．日前，从北京宇航系统工程研究院了解到，我国新一代运载火箭长征5号正在加紧论证系统方案和关键技术攻关，预计2014年完成首飞。　　
B．自实施农村电网改造以来，我国农村电网结构明显改善，供电可靠性显著提高，农村居民用电价格大幅降低，农电改造为农村发展创造了良好条件。
C．由于家乐福公司无限止追求商品低成本的做法，迫使供应商在降低成本上铤而走险，以至于购进假冒产品，销售过期产品来坑害消费者。
D．中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后，中国队似乎也看到了重拾球迷信心的一个绝好机会，一些媒体也把中国队归入了夺冠热门队伍中。
3．阅读下面一段文字，找出人工降雨形成过程的四个重要词语。（4分）
一家瑞士公司采用新技术，在阿联酋东部地区制造了超过50场暴风雨。为制造人工降雨，这家公司建造了五个用以生成带负电荷粒子的电离装置，这种外形就像钢柱上的灯罩似的装置可以电离生成大量带负电荷的粒子。每个电离装置配备了20台发射器，可以将数万亿个催化云形成的带负电荷粒子发射到高空，它们被送上高空与阳光照射地面释放热量生成的气团汇合。带负电荷的粒子具有吸附尘埃微粒的天生本领，一旦到达生成云的合适高度，带负电荷的粒子将吸引空气中漂浮的水分子，令其在自己周围凝结。只要空气中有足够的水气，就会产生数十亿个水滴并形成云雨。
（根据新浪科技 2011年1月4日相关消息改编）
     ▲            ▲            ▲             ▲

4．学校举办读书月活动。有同学说：“多读些好书真有好处啊。”也有同学说：“花不少时间去读名著，作文水平也没见有多少提高。”还有同学说：“读什么书啊，有时间还不如多做点题目呢。”请你写一段话，阐述读书的意义并劝说其他同学多读书。要求：语言生动形象或富有哲理，不超过50字。（5分）

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▲ ▲ 50
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
王彦与八字军
徐梦莘
王彦既得卫州新乡县，即传檄州郡。金人以为大兵之至也，率数万众薄彦垒，围之数重，矢注如雨。彦兵寡，且器甲疏略，疾战，辄不利，彦决围以出，其众遂溃。金人见彦所乘甲马独异，复尽锐追击；彦与麾下数十人驰赴之，所向披靡。转战十数里，弓矢且尽，会日暮，得免。
他将往往复渡河以还。彦收散亡，得七百人，保共城县西山。常虑变生不测，夜即徙其寝所。其部曲曰：“我曹所以弃妻子，冒万死以从公者，感公之忠愤，期雪国家之耻耳！今使公寝不安席，乃反相疑耶？我则非人矣！”遂皆面刺“赤心报国，誓杀金贼”八字，以示其诚。
彦益自感励，大布威信，与士卒同甘苦。未几，两河响应，招集忠义民兵首领一十九寨，十余万众，绵亘数百里，金鼓之声相闻，倡义讨贼者皆受彦约束。禀朝廷正朔，威震燕代。金人患之，列戍相望，时遣劲兵，扰彦粮道。彦每勒兵以待之，且战且行，大小无虑数十百战，斩获酋领及夺还河南被虏生口，不可胜计。
　　王彦在西山聚兵，既集，常虑粮储不继。一日，尽发军士运粟。会奸人有告虏帅者，金人乘虚，遽以大兵薄彦垒，彦率亲兵乘高御之。众稍却，彦大呼贾勇，士众力战，且以强弩飞石齐发，金人方稍退。金人有死者，皆以马负尸而去。自此金人布长围，欲持久困彦，彦绝馈运者旬余。彦檄召诸寨兵，大至，金人乃遁去。
《遗史》曰：“时金人锐意中原，特以彦在河朔，兵势张甚，未暇南侵。一日，虏帅召其众酋领，俾以大兵再攻彦垒，酋领跪而泣曰：‘王都统寨坚如铁石，未易图也！必欲使某将者，愿请死，不敢行。’其为虏所畏如此！”
                                                      （节选自《宋文选》）

5．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（    ）
A．且器甲疏略               疏略：粗糙简单
B．其部曲曰                 部曲：部下委屈地
C．皆受彦约束               约束：限制，管束
D．大小无虑数十百战         无虑：大约，总共
6．下列句子中全都直接表现王彦英勇善战的一项是（3分）（    ）
①疾战，辄不利，彦决围以出          ②彦与麾下数十人驰赴之，所向披靡
③彦每勒兵以待之，且战且行          ④彦大呼贾勇，士众力战
⑤彦檄召诸寨兵，大至，金人乃遁去    ⑥王都统寨坚如铁石，未易图也
A．①③⑤    B．②④⑥ C．②③④ D．①⑤⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（    ）
A．王彦在攻得新乡县后就把号召抗金的文件分送到各州郡去，金人以为宋朝大军已到，于是率领几万人包围他的军队，箭如雨点般射向王彦阵地。
B．新乡失利以后，失散的将士渡过黄河回到了王彦身边，为了向王彦表示忠诚，都当着王彦的面，在身上刺下了“赤心报国，誓杀金贼”八个字。
C．后来王彦领导的抗金力量越来越强大，其士众多达十多万人，他们拥护宋朝，倡导抗击金人保家卫国的大义，在北方声势浩大，威震燕代地区。
D．王彦领导的“八字军”英勇奋战，威名显赫，让敌人闻风丧胆，甚至在虏帅派遣将领进攻王彦之际，敌酋居然宁可受死也不敢与王彦交战。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）金人见彦所乘甲马独异，复尽锐追击。（3分）
译句：                               ▲
（2）遽以大兵薄彦垒，彦率亲兵乘高御之。（3分）
译句：                               ▲
（3）时金人锐意中原，特以彦在河朔，兵势张甚，未暇南侵。（4分）
译句：                               ▲
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
缺   题
刘禹锡
故人日已远，窗下尘满琴。坐对一樽酒，恨多无力斟。
幕疏萤色迥，露重月华深。万境与群籁，此时情岂任。
   （1）作者对“故人”的思念贯穿全篇，请结合诗句具体分析。（4分）
                          ▲                             ▲

   （2）“幕疏萤色迥，露重月华深”两句渲染了怎样的氛围？表达了作者怎样的心情？（6分）
                          ▲                             ▲
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，          ▲          。（苏轼《赤壁赋》）
（2）歌台暖响，          ▲           。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）        ▲        ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4）大弦嘈嘈如急雨，         ▲           。（白居易《琵琶行》）
（5）征于色，发于声，         ▲         。（《孟子•生于忧患死于安乐》）
（6）登斯楼也，则有心旷神怡，        ▲         。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）见贤思齐焉，         ▲         。（《论语•里仁》）
（8）失之东隅，         ▲         。（《后汉书》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
    阅读下面的作品，完成11～14题。
背水的日子
桃  花
    ①怀念背水的日子。
　　②一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！
　　③水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
　　④背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
　　⑤父亲总是去得最早。背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。
　　⑥待井边慢慢地静了下来，寨子里升起了袅袅炊烟。孩子们陆陆续续从家里出来，背着各色小花布书包，唱着歌上学去了，学堂里响起了朗朗的读书声。
　　⑦这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。
　　⑧磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。
　　⑨很多年都过去了，井水总也舀不完。
⑩记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。
　　日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。
当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早晨谁比我去得早呢？我去背水的时候，井里的水怎么少了呢？
慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。
父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。
　　后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。
　　从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排队舀水、背水了。水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。
　　日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。
　　学堂里，依然常响起琅琅的读书声。
                                          （选自《文苑》2010年12期，有删改）
11．文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用？（4分）

12．第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。这两段文字在描写上各有什么特色？（6分）

13．文章以“背水的日子”为题，第⑩段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。请对内容上的这种安排作简要分析。（4分）

14．作者对背水的日子深深的眷念，请探究文章的深刻意蕴。（6分）

六、论述类文本阅读（18分）
阅读下面的文字，完成15～17题。
警惕“娱乐化解读”
蒂尼
网络传播技术改变了人们的阅读方式，这种阅读方式，可以称之为“娱乐化解读”。各种新名词发展神速，常常是让你没办法不感兴趣的“事儿”。比如炒作得火热的当年明月的《明朝那些事儿》，一时间成为网民热读和谈论的话题，据有关资料统计，这本书竟然在市场上畅销到百万册。
有人说：“一样是说史，当年明月用的笔法是一种充满了活力和生气，字字都跃然而出的鲜灵笔法，在他笔下，人物不再是一个刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人。”另有人说：“探寻历史真相的过程是沉重的，是需要我们用思考去慢慢体会的。和娱乐化解读历史方式的外壳相比，也许我们更应该关注的是历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结。《明朝那些事儿》过多纠缠于如何现代化娱乐化包装历史的讲述方式做法，距离清醒的历史守望者已经很远很远。”
我比较认同后者的说法。作为现代人，今天我们如何消费历史？怎么理解历史？“娱乐化解读”应该针对的是历史事件的讲述方式而言，而不应该是随意的娱乐，这样会造成对历史的误读和误解。近两年来，中国大地上刮起了“重读”、“戏说”风，按理说，如此“繁荣”的学术研究和文化研究热的景象，是值得国人高兴的事儿。可是，我们看到，除了史学界、文学界之外的研究人员们也迫不及待地参与进来，对中国文学、中国历史和中国文化以“或正说解读、或调侃恶搞”的形式纷至沓来，再加上出版界、电视和网络等媒介的宣传造势，出现了很多戏说类书籍，这种形式的书籍很快被大众所接受。
阅读，变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命，同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏状态。“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏性一样，最突出的表现为：戏拟经典故事，将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”东拼西凑之后的取悦品。
不论在什么样的时代、什么样的社会文化形态中，文学和历史都具有认识、教育、审美、娱乐等基本功能。然而，在消费时代的文化的背景下，文学的娱乐消遣功能却极度膨胀。解读历史和阅读文学作品虽然没有一个统一的标准，但是针对传统的经典名著和历史故事，原则上是不能歪曲、不能篡改、不能恶搞的。要强调和弘扬传统文学经典名著的精神。让古人行现代人之事、说流行话语，对于追求新鲜、刺激的读者来说，可能是图一时好读、好玩。但我们必须清醒地认识到，这样消费历史，不但削弱了教育作用，对于所承载的历史和思想价值的传播也会受到影响，其后果无法补偿，这是很可怕的事。
                                              （节选自2010年12月27日《光明日报》）
15．从文中看，“娱乐化解读”形成的原因有哪些？请根据文意加以简要分析。（6分）

16．文章第二段列举了两种不同的述史方式，作者为什么不认同“娱乐化解读”？（6分）

17．请用简洁的语言概括作者的文化解读观。（6分）

七、作文（70分）
18．世上万事万物都在自觉不自觉地改变着。然而，一味求变、盲目求变只会带来不良后果。其实，很多时候，我们不要轻易改变。
请以“不要轻易改变”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

参考答案

一、语言文字运用（15分）
1．B（A． lòu/lù ,  shi/shè ,  qiáo  ； B． lǜ /lù ,  shǔ /zhǔ ,  jùn /juàn ;
C． qī/xī ,  shé/zhé ,  biàn  ； D． tāng /shāng ,  jiǎ ,  pí/bì。）
2．B（A搭配不当。“火箭”不能做“论证”、“攻关”的主语；C主语残缺。可改为“供应商被迫在降低成本上铤而走险”；D句式混乱，“中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后”没有说完整，下一句又另起炉灶。）
3．电离（或电离生成）   发射（或送上高空）   汇合    凝结
4．内容2分，语言2分，语言要符合同学的身份1分。字数每超过5字扣1分。
示例：
（1）读书可以滋养心灵，可以开启智慧，可以愉悦性情，我们不应该简单的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。
（2）培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我们如果光盯着分数，那恐怕有点小家子气了吧。
二、文言文阅读（19分）
5．B（“部曲”应解释为“部下”）
6．C（⑤“金人遁去”是因为“诸寨兵大至”，⑥是酋领说的话，两句都不属于“直接表现王彦英勇善战”的内容。）
7．B（“当着王彦的面，在身上刺下了”理解有误，应该是“在脸上刺字”。）
8．（1）金人看见王彦所骑的披着铠甲的战马独特而与众不同，又尽出其精锐部队（或“又尽奋其锐气”）追击王彦。（3分。“甲马”“尽锐”各1分，语意通顺1分）
（2）金人立即率领大部队逼近王彦的阵地，王彦率领卫队登高抵御敌人。（3分。“遽”“薄”各1分，语意通顺1分）
（3）当时金人执意进攻中原地区，只是因为王彦在黄河以北，兵力强大得很，（才）没有机会向南侵犯。（4分。“锐意”“特”“未暇”各1分，语意通顺1分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．（1）①首联睹物思人，由“尘满琴”想到“故人日已远”；②颔联写因故人不在而独酌无趣；③颈联写夜深露重表达思念时间之久；④尾联写身边一切都能触发情思，表达思念之深。（4分。每层意思1分）
（2）①空阔、幽清、寂静；（3分。每层意思1分）②孤独、寂寞（孤寂）、感伤。（3分。每层意思1分）
四、名句名篇默写（8分）
10．（1）侣鱼虾而友麋鹿  （2）春光融融  （3）舞榭歌台  （4）小弦切切如私语  （5）而后喻
（6）宠辱偕忘  （7）见不贤而内自省也  （8）收之桑榆    （每句1分，有错字该句不得分）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
11．①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。（4分。每层意思1分）
12．第③段：①采用了比喻等修辞手法；②从视觉、嗅觉多角度描写；③反映了不同季节景物色彩的丰富多变。（3分。每层意思1分）
第④段：①运用了动作描写、细节描写等方法，（2分）②把背水的情景描写得惟妙惟肖。（1分）
13． ①“闹热”场景的描写与文章的主旨是一致的；②通过描写“闹热”场景表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦；③与下文出现缺水的生活状态形成鲜明的对比；④使文章有波澜，避免平铺直叙。（4分。每层意思1分）
14．①美好的生活离不开美好的环境；②改善生活的同时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处；③人对自然哪怕是不经意的伤害也可能造成难以挽回的后果；④生活应该安稳、宁静、和谐、甜美；⑤对未来的日子应充满希望。（6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分）
六、论述类文本阅读（18分）
15．①“重读”“戏说”之风盛行；②大量非专业人士积极介入；③各种媒介推波助澜。（6分。每层意思2分）
16．①“娱乐化解读”易误读和误解历史；②“娱乐化解读”不能承载深刻的思想和沉重的文化使命；③“娱乐化解读”削弱了教育作用，影响其所承载的历史和思想价值的传播。（6分。每层意思2分）
17．①应关注历史发展的深层客观规律以及历史经验教训的总结；②要为解决现实问题提供借鉴和参考；③应强调和弘扬传统文学经典名著的精神。（6分。每层意思2分）
七、作文（70分）
18．评分标准
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
发展等级评分，不求全面，一点突出或多点涉及者均可。
②审题准确，材料鲜活，文体规范的文章视语言表达情况判为一类卷（63分以上）、二类卷（56～62分）。真情实感、真知灼见的文章赋分上浮；思想平庸、语言贫乏的文章赋分下浮。
不合题意（明显走题），不超过21分；偏离题意，不超过35分。
内容肤浅、低幼、雷同，不超过45分。
文体不规范，不超过42分。
③游戏人生、语言粗俗、格调低下的最高不得超过40分；思想情感庸俗低下，即使完篇切题，最高分不超过25分；内容恶俗不堪，最高不超过13分。
④ 700字左右，正常评分；字数不足，每少50个字扣1分，扣满3分为止。
600字左右，最高不超过45分。500字左右，最高不超过35分。
400字左右，最高不超过25分。300字左右，最高不超过15分。200字以下5～10分。
⑤确认为抄袭的作文，最高不超过20分。
⑥错（别）一字扣1分，重复不计，扣满5分为止。书写明显较差的，最多扣1分。 (218.14.151.238)

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