2010—2011学年度七年级(上)语文期末模拟试试题
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2010—2011学年度七年级(上)语文期末模拟试试题
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2010—2011学年度七年级(上)语文期末模拟试试题班别:学号:姓名:温馨提示:请仔细审题,认真答题,你会发现语文的世界乐趣无穷!一、 积累与运用(28分)1、请你在答题卷中用最好的字默写马致远的《天净沙•秋思》。(5分) 2、给语段中的加点字注音或依据拼音写出汉字。(3分)我
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2010—2011学年度七年级(上)语文期末模拟试试题
班别: 学号: 姓名:
温馨提示:请仔细审题,认真答题,你会发现语文的世界乐趣无穷!
一、 积累与运用(28分)
1、请你在答题卷中用最好的字默写马致远的《天净沙 • 秋思》。(5分)
2、给语段中的加点字注音或依据拼音写出汉字。 (3分 )
我的唯一奢( )望是在一个自由的国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领和被蹂( )躏( )的波兰。
她终于去拜见了诸神之王,请求他chè ( )销那个kāng kǎi( )( )的决定。
3、默读下列句子,停顿和重音都正确的一项是( )。 (2分)
A 山那边/是海吗? B 山/朗润起来了,水/涨起来了。
C 好像/闪着/无数的明星。 D 震落了/清晨/满披着的露珠。
4、在括号里填写恰当的动词,最确切的一项是( ) (2分)
110报警台对社会的承诺是:有警必( ),有灾必( ),
有难必( ),有求必( )。
A 应 帮 救 出 B 出 救 帮 应
C 应 救 出 帮 D 出 帮 救 应
5、没有语病的一句是( )。 (2分)
A 暑假终于总算结束了,我们又开始了新一轮的学习。
B 他首先第一个发言,在众人的注视下分外高兴。
C 承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文明,龙的子孙谁不爱自己的国家?
D 所有的作业都完成了,只剩下老师布置的听写作业还没完成。
6、古诗文默写填空 (8分)
① ,志在千里;烈士暮年, 。
②《钱塘湖春行》的颔联是 , 。
③ ,禅房花木深。 ,却话巴山夜雨时。
④孔子用“ , ”形象论述学与思的关系。
7、中国古代四大名著中刻画了许多形象生动的任务,请举出其中你最喜欢的一个人物,并指明出自哪部作品,再简单说说喜欢的理由。 (4分)
人物 作品
喜欢的理由 。
8、口语交际,能力运用。 (2分)
食堂是学校的一个公共场所,这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了,任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水,自愿去关水龙头。你会这样说:(要求:简洁、得体、有说服力、易接受)
。
二、文言文阅读(10分)
(一) 童趣(10分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
9、解释加点的字 (4分)
项为之强( ) 怡然称快( )
鞭数十( ) 作青云白鹤观( )
10、用现代汉语翻译 (2分)
徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,
译: 。
11、从第三段中可以看出作者年幼时怎样的特点? (2分)
。
12、读完这篇短文,你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人? (2分)
。
三、 现代文阅读(32分)
(二)(16分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
13、文中漏了一句,这句是“ 。”它应补在第 段的 句之后。 (2分)
14、这四段文字,分别描绘了春的四幅图画,依次可概括为 、
、 、 。 (4分)
15、文中第一段画线的这个描写句有何作用? (2分)
。
16、文中第三段哪一句是从触觉的角度描写春风的? (2分)
。
17、“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨怎样的特点 ? (3分)
。
18、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情? (3分)
。
(三)(16分)我的四季
生命如四季。
春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈 钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消 耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺 倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避, 在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也 无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我 这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却 全身的力气,压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风, 吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐! 盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片 载着雨滴的云吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我 不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔 着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖 以生存的这块土地上,寻找泉水。
秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里 有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便 灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那 是新诞生的一个自我。
富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别 的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收 获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味 过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳 作。只要我认真地活过,无愧地付出过。人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不 值得。
到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做? 只是隔着窗子,看飘落的雪花,落漠的田野。或是数点那光 秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴, 使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我 做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最 后的日子,便会心安得多!
但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无 聊的时候,不妨读来解闷,怀恨我的人,也可以幸灾乐祸地 骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会 敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将 会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我!
19、作者以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓意深刻,请在下面横线上进行填写,以完整地显示全文的脉络和内容。 (3分)
春, , 人生; 夏, , 人生;
秋, , 人生; 冬,晚年时期, 品味人生。
20、在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?(用原文回答)
。(3分)
21、你是如何理解“我收获的欢乐是又酸又苦的”这句话的? (3分)
。
22、为什么说“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”? (3分)
。
23、作者把生命比作四季,想一想,还可以把生命比作什么?请把你的想法写在下面。
。(4分)
四、 作文(50分)
1、“家”是一个人心灵的港湾,家庭生活如细流,如繁枝,有和谐,有冲突,有快乐,有悲伤。请你以“家庭生活一幕”为题目,写一篇500字以上的记叙文。
2、只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活中有许多新鲜的有价值的东西。如在与人交往中察觉到一份真诚,从寻常小事中感悟处一个道理,在学习过程中发现一种有效的学习方法…… 请以“我发现 ”为题,写一篇记叙文。要求:
①在题目的横线上补上恰当的词语。
②写生活中自己经历的感受真切的事情。
③字数不少于500字。
五. 附加题 : (四)文言文阅读(10分)
郑人买履 《韩非子》
郑人有且置履者,先自度其足,而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持其度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。
1、解释加点字 (共4分)
①郑人有且置履者( ) ② 及反,市罢( )
③至之市而忘操之( ) ( )
2、指出加点字意义不相同的一项( ) ( 2分)
A 吾忘持其度( ) B 宁信度
先自度其足( ) 无自信也
C 郑人有且置履者 D 先自度其足
遂不得履 何不试之以足
3、翻译画横线的句子 。 ( 2分)
4、文章的寓意是 。 ( 2分)
参考答案
一、1、(5分)略
2、(3分)
奢( shē )望 蹂( róu )躏( lìn )
chè (撤 )销 kāng kǎi( 慷)(慨 )
3、停顿和重音都正确的一项是( B ) (2分)
4、最确切的一项是 ( B ) (2分)
5、没有语病的一句是 ( C ) (2分)
6、① 老骥伏枥 ,志在千里;烈士暮年, 壮心不已 。 (共8分)
②《钱塘湖春行》的颔联是 几处早莺争暖树 , 谁家新燕啄春泥 。
③ 曲径通幽处 ; 何当共剪西窗烛。
④孔子用“ 学而不思则罔 , 思而不学则殆 ”形象论述学与思的关系。
7、略 8、略
二、文言文阅读(10分)(一)
9、解释加点的字
项为之强(通“僵”,僵硬 ) 怡然称快(安适、愉快的样子 )
鞭数十( 用鞭子打 ) 作青云白鹤观( 景观 )
10、用现代汉语翻译
译:慢慢地用烟喷它们,使它们在烟雾中飞叫,(我把这个景观)当作是“青云白鹤”的景观。
11、从第三段中可以看出作者年幼时怎样的特点? (2分)
观察仔细,善于想象,善于从联想中发现事物的美妙 。
12、读完这篇短文,你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人? (2分)
首先要热爱生活在,要珍惜生活,要从自己的喜好中发现美,从而驱遣我们的联想与想象,长期坚持下去,就一定会使自己成为一个富有情趣的人。(意思接近就可以得分) 。
二、 现代文阅读(32分)(二)
13、,这句是“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪。”它应补在第 二 段的 都开满了花赶趟儿句之后。(2分)
14、这四段文字,分别描绘了春的四幅图画,依次可概括为 春草图 、 春花图 、 春风图 、 春雨图 。 (4分)
15、文中第一段画线的这个描写句有何作用? (2分)
用孩子们嬉戏时的天真活泼,揭示春草蓬勃给人的欢乐 。
16、文中第三段哪一句是从触觉的角度描写春风的? (2分)
像母亲的手抚摸着你。 。
17、“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨怎样的特点 轻盈而细密 (3分) 。
18、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情?抒发了作者对春天的喜爱、赞
美之情。(3分) (三)
19、(3分)春,少年时期 ,耕种 人生; 夏,青年时期 ,浇灌 人生;秋,中年时期 ,收获 人生; 冬,晚年时期, 品味人生。
20、在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?(用原文回答) 咬紧牙关,闷着脑袋,拼却 全身的力气,压倒我的犁头上去。(3分)
21、你是如何理解“我收获的欢乐是又酸又苦的”这句话的? (3分)
经过春夏的艰辛和磨难,收获的却微小,欢乐自然有了又酸又苦的感觉 。
22、为什么说“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不会是我”? (3分)
晚年回想一生,认真地活过、努力过,无愧地付出过;现在仍在努力做事 。
23、作者把生命比作四季,想一想,还可以把生命比作什么?请把你的想法写在下面。 例:生命如河,少年歌唱人生,青年憧憬人生,中年开拓人生,晚年安抚人生。 (4分)
四、作文(50分)略
附加题: (四) 1、解释加点字(共4分)
郑人有且置履者(将要 ) 及反,市罢(结束)
至之市而忘操之(往某处去 ) ( 代尺码 )
2、指出加点字意义不相同的一项( A ) ( 2分)
3、翻译画横线的句子 有人问他:“你怎么不用脚试试呢?”他说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。” ( 2分)
4、文章的寓意是 讽刺那些墨守成规、不尊重事实的人 。 ( 2分) (61.157.23.129)
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