2011年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷 -- 沪教版高三总复习

2011年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷

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2011年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷(高三总复习沪教版)

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2011年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷一阅读80分(一)阅读下文，完成第1—6题。(16分)①“天地玄黄，宇宙洪荒”，在人类产生之前，地球上的陆地都是莽莽荒原。但人类一出现，即使是在最原始的时代，为了自身的生存和繁衍，总是在不断地消灭荒原。因为只有这样，人类才能获得维持生命所必需的食物、燃料和栖身的场所

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2011年上海市普通高等学校春季招生考试
语文试卷
  一  阅读  80分
(一)阅读下文，完成第1—6题。(16分)
    ①“天地玄黄，宇宙洪荒”，在人类产生之前，地球上的陆地都是莽莽荒原。但人类一出现，即使是在最原始的时代，为了自身的生存和繁衍，总是在不断地消灭荒原。因为只有这样，人类才能获得维持生命所必需的食物、燃料和栖身的场所。多数人类学家认为，最早的人类产生在东非大裂谷，后来才迁移到世界各地。促使早期人类迁移的因素不少，但最主要的还是生存的需要——随着人口的增长，总要有更大的生存空间。
    ②农业和城市是人类文明的两大进步，但随着大片农田和一座座城市的出现，荒原的面积不可避免地相应缩小。无论是中国的先民“筚路蓝缕，以启山林”，还是欧洲的清教徒远航新大陆，他们的目的都是将荒原变成家园。随着人口的增加，人类开发荒原的速度在不断加快。特别是在工业化以后，在农田、牧地、居住区以外，工厂、矿山、油田、铁路、公路、港口等设施的规模也日益扩大，城市占据的面积也越来越大。一般认为，到来了21世纪，地球上能够利用的土地已开发殆尽，口口地球上的陆地还有不少无人区，口口大片的原始荒原、特别是人类尚未进入的荒原已经屈指可数。
    ③在人类进入荒原的过程中，总是先选择自然条件相对适宜的地方，例如，已经发现的先民聚落遗址，一般都在生活和生产用水便利却离河流有一定距离的台地。正因为如此，平原、河谷、海拔不高的台地、土壤疏松的土地、气候温暖且水量充沛的区域往往先得到开发，并且基本不再留下荒原，然后再扩展到丘陵、较低的山地，最后留下的荒原都是人类目前还无法利用、或利用成本太高的沙漠、戈壁、干旱区、峻峭的山区、传染病流行区、地质灾害区、热带丛林、高海拔或高纬度地区，以及多种不利因素兼而有之的地区。也有些地方虽适宜开发，却因远离人类聚居区，或因交通闭塞，得以保持着原始状态。
    ④在人类基本定居，或有了一定的活动范同后，会尽可能避免进人荒原。但是总有少数人由于种种原因，不得不穿越或深入荒原，如出使异域的外交官、负有军事任务的将士、长途贸易的商人、被流放或驱逐的犯人，还有人会由于偶然的原因误人荒原。不过，自古以来，都有人主动探索荒原，他们或是为了某种物质利益——寻找新的土地、资源、财富、劳动力、交通线，或是为了某种精神追求——取经，求仙，实现信仰，获得真理，净化灵魂，也可能纯粹出于人类与生俱来的好奇心。他们的经历和记录，又吸引着更多的人投入荒原之旅。
    ⑤当地球上多数地方人满为患时，当人类不断面临现代化、城市化的挑战时，荒原愈发展示出无可替代的魅力：有的储存着最后的天然财富，有的是珍稀生物仅有的乐土，有的是洪荒时代的再现，有的是理想的实验室，有的是自然的竞技场。人类终于认识到，为了地球，为了自己，为了今天，为了未来，荒原应该得到珍惜，受到保护。但也有人出于贪婪、无知或无奈，想在荒原消失前尽可能多地掠夺和榨取。随着科学技术的进步和物质条件的改善，出现了如全球定位系统、卫星遥感遥测、卫星电话、夜视器、高速摄影摄像、高速宽带网络、直升飞机、高性能越野车等先进仪器和装备。无论出于什么目的，人类进入荒原和在荒原的生存能力已经大为加强，并且在不断提高。

⑥对荒原的破坏当然必须制止，但人类应该如何更好地保护荒原，却存在不同意见：有人认为可以有限度地利用，有人主张绝对保持原状；有人以为适度亲近有利于人类与自然的和谐，有人反对任何人进入。见仁见智，众说纷纭。
⑦争论还不会停止，但无论如何，珍惜荒原、热爱荒原的人已经有了共识：现存的荒原是不可替代的，要像爱护自己的身体那样爱护它们。当你进入时，尽可能少惊动那里的一切；当你离开时，除了你产生的垃圾废物外，请什么也别带走。

1．第①段加点词“消灭”在文中的意思是           (2分)

2．填入第②段空格处最恰当的一项是(2分) (    )
    A．因为  所以    B．即使  然而    C.尽管  但是    D．既然  那么

3．第③段概述人类进入荒原的过程是为了说明                                     (2分)

4．对第④、⑤段文意理解不正确的一项是(3分)（    )
  A在人类基本定居后，多数人不愿在荒原生活。
  B进入或穿越荒原者，有主动的，也有被动的。
  c随着现代社会的发展，荒原的价值得到凸现。
  D随着人类生存能力逐步提高，荒原终将消失。

5．最适合作本文标题的一项是(3分) (    )
  A走进荒原，寻找新的生存空间
  B荒原——永恒的魅力
  C荒原——科学家的乐园
  D人到哪里，哪里就没有荒原

6．结合文中信息，对第⑥段画线句的两种意见，选一种加以简评。(不超过8()字)(4分)

(二)阅读下文，完成第7—12题。(20分)
信使
    ①喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山，像三柄巨大的棱锥，将我所在的部队，托举到了离海平面五千多米的高度。10月，这正是平原上麦秸垛金黄而干燥的时光，昆仑山却已万里雪飘。就要封山了，封山是冰雪发出的禁令，我们将与世隔绝到春天。
②一位白发苍苍的老医生对我说:“也许军邮车今天会来的。”军邮车大约每月从新疆喀什开上昆仑山一次，日子并不准，仿佛一只来去无踪的青鸟。老医生戍边多年，他的话有时像符咒一样灵验。“每年封山前上山的最后一辆车，总是军邮车。山下的人都知道我们的心。”他晃着的满头白发，像一丛银针。
    ③果然，那天夜里，军邮车像破冰船一样，跋涉五天，英勇地到了。整个军营为之沸腾。各单位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驿马接到加急文书，拔腿就跑，送给望眼欲穿的人们。
    ④在高原上奔跑，不是一件轻松的事。这活儿一般都分给腰细腿长的年轻人，但白发苍苍的老医生执拗地要做这件事。知情的人私下里说他家中有很老的双亲、很弱的妻子、很小的孩儿，想信比别人更甚。老医生抱着一大摞信，我们扑上去抢。霎时老医生手中就空了，接下来是刷刷撕信，信皮的断屑萧萧而下。
    ⑤我最先看的是父母的信。仿佛有一只温暖而柔软的手，从洁白的信纸中探出来，抚摸着我额前飘动的乌发，心便不再凄然。再看同学和朋友的信。我的同桌此刻在遥远的西双版纳，信中夹了一朵花的标本。她说这是景洪最美丽的花，有沁人肺腑的香气。夹花的那页信纸留有大片紫色的液痕，想像得出花盛开时的娇嫩。我低头嗅那被花汁浸泡过的地方，哪有什么香气，有的只是纯正而凛冽的冰雪气息缭绕其中。
    ⑥同屋的女兵嘤嘤地哭了起来。她的小侄子病了。我们都去劝她，老医生悠长地叹了一口气：“告诉离家这么远的一个小姑娘，孩子的病就能好了吗?我家里人是从不这样的。”不一会儿，女兵停止了哭泣，因为从老医生送来的第二批信中她得知小侄子的病已经好了。“要有经验，”老医生说，“把信全拆开，码饼干似地排好，从最后面的看起，前面的只能作参考。”
    ⑦那一次军邮车上山，老医生没有收到一封信。按照他家的习惯，没有信来也许就是出事了。他的忧郁持续了整个冬天。
    ⑧4月，春天里，这是开山后的第一次通邮。我收到了西双版纳同学的回信：“那朵花怎么是紫色的呢?它是雪白的呀!而且，绝不可能没有香气!”
    ⑨信是老医生送来的。他快乐极了，他的家里寄来了平安信。有时候他又突然疑惑，说他家会不会有什么事瞒了不肯告诉他。我们都说不会不会，你是家里的顶梁柱，离了你，根本就办不了事，怎么会瞒你!他也觉得很有道理，心宽了许多。
    ⑩终于，轮到他探家了。他很早就告诉了我们，还专门预备了一个提包，为大家装信。我便对着昆仑山皑皑的冰雪，从从容容地写了三十封信。我双手捧着这摞信，郑重地交给老医生。他的白发在雪峰的映衬下，晃动得像一盆水中的粉丝：“你放心好了!我到了山下第一件事就是为大家发信。假如回信快的话，下次军邮车上来，你们也许就能收到回信了。”
   （11）他走了。军邮车像候鸟，飞来一次又一次，但那三十封信却一封不见回音。原来他下山乘坐的车翻了，这在高原是很平常的事，熊熊烈火吞噬了他银发苍苍的头颅，那个装满信件的旅行包，顷刻之间化为青烟。那三十封信，只有给父母的那封，我重写了托人发出。给其他人的，便再也提不起兴致。只要抓起笔，老医生的白发就在眼前灼目地闪动，眼珠便发酸。大团大团的冰雪，在我胸中凝结。
   （12）后来，在老医生的追悼会上，我才知道他的生辰，远没有我想像的那样老。满头灿然的白发，是昆仑山馈赠他的不能拒绝的礼物。
   （13）他死了以后，军邮车还带来过他的家信。我第一次注意了一下地址：是广西一个很偏远的小城。又在地图上仔细寻找，那地方在北回归线以南，属于热带，该是非常炎热的。老医生的家乡，距离昆仑山，大约有一万五千里。
（14）那封迟到的信，边缘已经磨损，好像烙熟又蒸了几遭的馅饼。几处裂口的地方被薄而坚韧的透明纸粘贴过，上面打着蓝色的印章：“邮件已破，军邮代封。”
（15）不知这是否是封报平安的家信?

7．第②段把军邮车比作“青鸟”的表达效果是                                (2分)

8．简析第④段画线句细节描写的作用。(3分)

9．第⑤、⑧段两次写到同桌信中的花，作用是⑴
⑵                                             (3分)

10．第（12）段画线句的含义是                                             (2分)

11．对全文理解和分析正确的两项是(     )(    ) (6分)
    A标题的“信使”就是指文中的老医生形象。
    B开篇写昆仑山壮观象征了戍边战士的崇高。
    C作者提到三十封信意在表达对父母的思念。
    D全文以时间为顺序来安排材料，脉络清晰。
    E本文以虚实结合的手法刻画了老医生形象。
F本文的语言朴实无华，写人状物淡而有味。

12．从情感表达角度赏析最后三段的“那封迟到的信”。（4分）

(三)默写(任选6空填写，超过6空，按前6空评分。(6分)
13．(1)       ，长安不见使人愁。  (李白《登金陵凤凰台》)
    (2)         ，杜鹃声里斜阳暮。(秦观《踏莎行•郴州旅舍》)
    (3)北极朝廷终不改，          。(杜甫《登楼》)
    (4)吾尝跛而望矣，        。(《荀子•劝学》)
    (5)斯是陋室，       。(刘禹锡《陋室铭》)
    (6)号呼而转徙，       。(柳宗元《捕蛇者说》)
    (7)青青子衿，         。(《诗经•郑风•子衿》)
(8)今夜偏知春气暖，         。(刘方平《月夜》)

(四)阅读下面宋词，完成第14—16题。(8分)
生查子•独游西岩
辛弃疾
    青山招不来，偃蹇谁怜汝？岁晚太寒生，劝我溪边住。　　山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
    注：①本词为作者罢官闲居上饶时作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。

14．选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟•         》。(1分)

15．对这首词分析不正确的一项是(3分) (    )
    A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
    B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
    C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。
D．这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。

16．简析本词的思想感情。(4分)

(五)阅读下文，完成第17—2l题。(18分)
借书
    “借书一瓻①，还书一瓻”，后讹为“痴”，殊失忠厚气象。书非天降地出，必因人得之，得而秘之，自示不广，人亦岂肯以未见者相假。杜暹家书，末自题云：“清俸买来手自校，子孙读之知圣道，鬻及借人为不孝。”鬻为不孝，可也；借为不孝，过也。然余手抄书，前后遗失亦多，未免往来于怀。因读唐子西《失茶具说》，释然不复芥蒂。其说曰：“吾家失茶具，戒妇勿求。妇曰：‘何也？’吾应之曰：‘彼窃者，必其所好也。心之所好，则思得之，惧吾靳之不予也而窃之，则斯人也，得其所好矣。得其所好则宝之，惧其泄而秘之，惧其坏而安置之，则是物也，得其所托矣。人得其所好，物得其所托，复何言哉!’妇曰‘嘻，是恶得不贫!”余亦云。
藏书
　　聚而必散，物理之常。父兄藏书，惟恐子弟不读；读无所成，犹胜腐烂箧笥，旋致蠹书之变。陈亚少卿藏书千卷、名画一千余轴，晚年复得华亭双鹤，及怪石异花，作诗戒其后，曰：“满室图书杂典坟，华亭仙客岱云根②。他年若不和花卖，便是吾家好子孙。”亚死，悉归他人。
注：①瓻(chi)：盛酒的器具。古人向人借书，以瓻盛酒为酬。②云根：深山高远云起之处。

17．写出下列加点词在句中的意思。(4分)
  (1)自示不广    (              )        (2)是恶得不贫    (                )
  (3)聚而必散，物理之常  (          )    (4)亚死，悉归他人(                )

18．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(3分) (     )
    A．必因人得之         因噎废食          B．鬻及借人为不孝     爱屋及乌
C．未免往来于怀      毁于一旦         D．作诗戒其后         舍我其谁

19．用现代汉语解释下列句子。（6分)
(1)后讹为“痴”，殊失忠厚气象。

(2)读无所成，犹胜腐烂箧箱，旋致蠹书之变。

20．作者引用《失茶具说》的作用是                                       (2分)

21．“借书”“藏书”两则短文蕴含的共同道理是                           (3分)

(六)阅读下文。完成第22-25题。(12分)
                 书韩魏公黄州诗后            苏轼
①黄州山水清远，土风厚善。其民寡求而不争，其士静而文，朴而不陋。虽阊巷小民，知尊爱贤者，曰：“吾州虽远小，然王元之、韩魏公，尝辱居焉。”以夸于四方之人。元之自黄迁蕲州，没于蕲，然世之称元之者，必曰黄州，而黄人亦曰“吾元之也”。魏公去黄四十余年，而思之不忘，至以为诗。
②夫贤人君子，天之所以遗斯民，天下之所共有，而黄人独私以为宠，岂其尊德乐道，独异于他邦也欤？抑二公与此州之人，有宿昔之契?不可知也。元之为郡守，有德于民，民怀之不忘也固宜。魏公以家艰，从其兄居耳，民何自知之? 《诗》云：“有斐君子，如金如锡，如圭如璧。”金锡圭璧之所在，瓦石草木被其光泽矣，何必施于用？
    ③奉议郎孙贲公素，黄人也，而客于公。公知之深，盖所谓教授书记者也。而轼亦公之门人，谪居于黄五年，治东坡，筑雪堂，盖将老焉，则亦黄人也。于是相与摹公之诗而刻之石，以为黄人无穷之思。而吾二人者，亦庶几托此以不忘乎?

22．第①段“吾元之也”与下文照应的句子是                   ，其中“吾”表达的情感是                                    （3分)

23．第②段写韩魏公为什么还要写王元之?(2分)

24．对第②段画线句理解最恰当的一项是(3分) (     )
    A贤人君子所在之处，感染着当地的普通百姓。
    B道德高尚者的善行，感化了当地的奸佞小人。
    C贤人君子所在之处，给当地的百姓带来实惠。
D品德高尚的显贵，受到当地普通百姓的爱戴。

25．第①、③段画线句中的两种“思”有何内在联系?(4分)

二写  作 70分
26．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
两个人在山里看到一片材质优良的树林，于是各自买了一棵树苗带回家。一人把树苗植在瓦盆中，用铁丝左缠右绕，改变其生长形态，树长得虬枝旁逸，成为盆景中的精品。一人把树苗栽在庭院里，浇水施肥，任其自由生长，树长得参天蔽日，成为建筑的栋梁。

答案要点及评分参考
1、开发
2、 C
3、人类进入荒原的先后顺序取决于自然条件的优劣。
4、 D
5、 B
6、可以有限度地利用。人类为了更好地生存，必须利用包括荒原在内的一切资源，但应该有限度，否则将导致人类对荒原资源的无尽掠夺，使人类的生存环境更加恶化。
或：要绝对保持原状。因为迄今人类尚未进入的荒原已经屈指可数，而荒原的魅力又是不可替代的。如果开发，势将一发不可收，破坏人类的生存环境。（以上正反简评均可，理由1分，文中信息2分，语言1分。）
7、“青鸟”（比喻）形象地写出了军邮车来无定时，与军邮车在封山前的必定到达形成对比，作者借此表达了戍边战士对军邮车的渴盼之情，（或表达了对军邮战士克服险阻的敬意。
8、“霎时”“空了”说明抢信迅捷，（1分）“刷刷”“萧萧”说明信封口撕得多而快，突出了战士读信的急迫心情，（1分）与下文老医生没有收到信相呼应。（1分）
9、（1）表现同窗情深（2）突出两地遥远、自然环境差异大，并与老医生的家信的迟来相照应。
10、老医生长期坚持在艰苦的戍边环境里，默默奉献，令人肃然起敬。
11、 DE
12、寻找发信地址在地图上的位置，呈现信封的残破，猜测信的内容，描写依次深入，表现了“我”对老医生的思念和对其家人的关切，而末句运用疑问句引发悬念，暗示了戍边战士的感情世界，强化了作品的感染力。
13、总为浮云能蔽日    可堪孤馆闭春寒    西山寇盗莫相侵   不如登高之博见也   惟吾德馨   饥渴而顿踣   悠悠我心   虫声新透绿窗纱
14、登建康赏心亭
15、 D
16、作者写青山明月，暗示自己高洁的品行，借读《离骚》，抒发壮志难酬，报国无门的孤愤之情。
17、扩散   怎么   事物的道理   全部
18、 C
19、(1)后来把“瓻”错成“痴”，就很失厚道的意味。（重点词：讹、殊、气象）
（2）即使读书没有什么成就，也要比让书烂在书箱里，很快招来被虫蛀坏的后果要好。（重点词：成、旋、省略介词“于”）
20、排解自己出借图书不能收回的郁闷
21、物尽其用
22、黄人独私以为宠     黄人因元之曾为官黄州而自豪，并表达了对元之的亲切之情
23、用王元之的德政来衬托韩魏公的品行。
24、 A
25、前一个“思”，是韩魏公对黄州百姓的思念，后一个“思”使黄州百姓对韩魏公的怀念，两种“思”均推崇淳朴、高尚的德行，且互为影响。

一类卷(63—70分)基准分67分
    准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
二类卷(52—62分)基准分57分
    理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷(41—51分)基准分45分
能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(21—40分)基准分29分
    偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷  (20分以下)符合以下一项即为五类：
    (1)脱离材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
说明：
(1)未写题目扣2分。
(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。
(3)文面不整洁，标点错误多，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加1一2分。 (180.155.135.125)

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