七年级上册第三单元检测题 -- 语文版七年级上册

七年级上册第三单元检测题

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七年级上册第三单元检测题(七年级上册语文版)

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七年级上册第三单元检测题班级姓名总分(时间：90分钟满分：100分)一、积累与运用(21分)1、下列加点字的注音完全正确的一组是（）（3分）A、酝酿niàng澄清chéng湛蓝zhēn发髻jìB、黄晕yùn唱和hè山麓lù卖弄nòngG、水藻zǎo屏风ǐng贪婪lán穹隆gōngD、贮蓄zhù濡湿rú沏茶qiē顷刻qǐng2、标出下列词语中的错别字并改

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七年级上册第三单元检测题

班级       姓名            总分
                      ( 时间：90分钟   满分：100分)
一、积累与运用(21分)
1、下列加点字的注音完全正确的一组是（   ）（3分）
A、酝酿niàng    澄清chéng    湛蓝zhēn    发髻jì
B、黄晕yùn      唱和hè       山麓lù      卖弄nòng
G、水藻zǎo      屏风bǐng     贪婪lán     穹隆gōng
D、贮蓄zhù      濡湿rú       沏茶qiē     顷刻qǐng
2、标出下列词语中的错别字并改正在后面的方格中。（3分）
呼朋引伴  花枝召展  束手无措  镶嵌
名负其实  抖擞精神  铿锵有力  缭亮

3、在下列句子中的横线上填上一个恰当的词语。（4分）
①风里带来些新翻的泥土的_____(A气息 B气味)，混着青草味，还有各种花的香，都在微微____(A润湿 B潮湿)的空气里酝酿。
②水藻真绿，把终年____(A贮蓄 B贮藏)的绿色全拿出来了。
③山上的矮松越发的青黑，树尖上____(A顶 B戴)着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天____(A安 B镶)上一道银边。
④用手拨开濡湿的树枝夜里_____(A蕴蓄 B贮藏)着的一股暖气立刻向你袭来。
4、文学知识填空。（4分）
①《济南的冬天》的作者是________原名_______，字舍予，________人，著名作家。
②《树林和草原》的作者__________是19世纪_______国著名作家。《__________  》是他的成名作。
③“吹面不含杨柳风”出自南宋_________  的《___________   》。
④历来为文人墨客所喜欢的“岁寒三友”是指_________、_________、__________。
5、“风、花、雪、月”一直是古代文人吟颂的对象，请从你的积累中分别写出一句有关它们的古诗词名句。（4分）

6、仿照例句，再续写两个句子。（4分）
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，_________________________________。
冬天的雪，_________________________________。

二、阅读理解（39分）
（一）
说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的。
我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。
7、“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？（4分）

8、为了写竹子之多，作者还用         作比。（4分）
9、从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？（4分）

10、“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，文中能表现这一特点的句子有哪些？（4分）



（二）
夏之韵
⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（　　　　）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（　　　　）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（　　　　），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（　　　　）。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
11、第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（　　）。（3分）
Ａ、凝成　主宰　积蓄　升腾　　Ｂ、变成　支配　贮存　升腾
Ｃ、变成　主宰　贮存　飞升　　Ｄ、凝成　支配　积蓄　飞升
12、第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分）
视觉：
听觉：
嗅觉：
触觉：
13、第二段的中心句是                        。（4分）
14、第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？

                                        （4分）
15、最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是                  ，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起         作用。（4分）
16、夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。（4分）



三、作文（40分）
17、家乡的　　　　　　　　　
要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇文章，要有适当的景物描写，500字左右。

第三单元参考答案
一、积累与运用。（1-3每小题3分，4-6每小题4分，21分）
1、B    2、招；策；副；嘹   3、①A；②A；③A、B；④A
4、①老舍；舒庆春；北京    ②屠格涅夫；俄；《猎人笔记》
③志南和尚；《绝句》    ④松、竹、梅     5、举例：如
风   春风又绿江南岸，明月何时照我还。
花   日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
雪   忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
月   举杯邀明月，对影成三人。
6、提示：仿写时要从句式、内容两个方面入手，表达要流畅而富有文采。
二、阅读理解.
（一）（每小题4分，共16分）
7、极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。　
8、竹海　
9、惊讶、喜悦　
10、有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来。
（二）（11小题3分，其余每小题4分，23分）
11、Ａ　
12、视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。　
13、夏天的色彩是金黄的。　
14、田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。　
15、因为夏季是紧张、热烈的。衬托　
16、略
三、作文
17、略 (113.15.100.230)

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