九年级上册期中试卷 -- 部编人教版九年级上册

九年级上册期中试卷

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九年级上册期中试卷(九年级上册部编人教版)

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隆丰中学九年级上期语文期中试卷A卷（100分）一．基础知识的积累与运用。（9分，每小题3分）1.下列加点字注音正确的一项是A.夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸（qìn）在梦想。B.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲（huì）。C.做一个公民，我们要恪（gè）尽职守。

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隆丰中学九年级上期语文期中试卷
A卷（100分）
一．基础知识的积累与运用。（9分，每小题3分）
1.下列加点字注音正确的一项是
A.夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸（qìn）在梦想。
B.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲（huì）。
C.做一个公民，我们要恪（gè）尽职守。
D.须晴日，看红妆素裹，分（fēn）外妖娆(yāo ráo)
2.下面句子中书写正确的一项是
A.一代天娇，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
B.我们对于这种人，要彻底讨伐，万不能容赫的。
C.我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。当我临近时你们也许知悉了，可别打开油伞将我抗拒。
D.态度决定高度，环境造就成功，在开拓人生时，即要端正态度，也要懂得放弃。
3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是
A.今年的“超级女声”让爱唱歌的女孩们一夜成名，身价百倍。
B.为了“神州六号”能够成功发射，技术人员们日夜操劳，呕心沥血，终于使飞船发射取得了圆满成功。
C.为了备战空前绝后的2008北京奥运会，我过奥运健儿正在加紧训练，争取再创佳绩。
D．“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是千百年来脍炙人口的名句。
二.阅读下列文言文，完成4-6题。（共9分，每小题3分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
　　二世元年七月，发闾左者適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。选自《史记陈涉世家》

4.下面加点词意义相同的一组是
A.陈涉少时  吾闻二世少子也   B.辍耕之垄上  又间令吴广之次所旁丛祠中
C.得鱼腹中书  乃丹书帛曰          D.为坛而盟    为天下唱
5.下列句中“以”字用法和意义与“杀之以应陈涉”中的“以”相同的一项是
A.扶苏以数谏故    B.固以怪之矣      C.以激怒其众    D.祭以尉首
6．下面对文章内容理解不正确的一项是
A．文章第一段主要是介绍陈胜少时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。
B．“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。
C．陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，导火线是“失期，法皆斩”。
D．陈胜根据当时的形势，提出了“诈称公子扶苏、项燕”这一策略，表现出他超人的才略和胆识。
三.7.将下列文言文翻译为现代汉语。（4分，每小题2分）
8.用课文原句填空。任选八句填写（8分，每小题一分）
四．阅读下面文章，完成题10-14题。（10分，每小题2分）
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
五．作文（60分）
请在下面的作文题中任选做一题。
(1)半命题作文《留些      在心中》
要求：a.自定立意；b.自选文体；c.不少于600字；d.不得抄袭、套作。
(2)求索是一种探寻，一种追求，一种对生活的审视和发现。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”请以“求索”为话题，写一篇作文。
要求a.自拟题目，不可用话题做题目；b.自定立意；c.自选文体；d.不少于600字；e.不得抄袭、套作。

B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
望江南
（唐）温庭筠
  梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲

二、阅读下面的文言文，完成3—5题。（共12分）
景公出游
景公出游，问于晏子曰：“吾欲观于转附、朝舞（地名），遵①海而南，至于琅琊。寡人何为能效法先王之游？”
“善哉！君之问也！”晏子再拜，曰：“闻天子之诸侯为巡狩②，诸侯之天子为述职。故春省③耕而补不足者谓之游，秋省实而助不给者谓之豫④。夏（朝）谚曰：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，为诸侯度⑤。今君之游不然，师行⑥而筹粮于民，贫苦不补，劳者不息。夫纵山⑦而不反谓之流，纵水⑧而不反谓之连，纵兽⑨而不归谓之荒⑩，纵乐而不归谓之亡。古者圣王无流连之游、荒亡之行。”
公曰：“善。”命吏计粮仓之粟，计长幼贫民之数，吏依数出粟，已与贫民者三百钟，公身见老、病者七十人，赈赡之，然后归也。
【注释】：①遵：循。②巡狩：视察。③省：考察。④豫：指帝王秋天出游。⑤度：法度、准则。⑥兴师动众地出行。⑦顺流泛舟游乐。⑧逆流泛舟游乐。⑨打猎追逐不知满足。⑩荒：与下句的“亡”都指沉迷逸乐。
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读
6、请从列举的名著中，选出两部，将下面的段落补充完整，要求结构和字数与前两句相近，意思连贯。（4分）
（二）课外现代文阅读（共18分）
父亲不写信
　　①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
　　②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
　　③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
　　④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
　　⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
　　⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
　　⑦没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”
　　⑧我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲──那是平静水波深处的激流啊！
　　⑨大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！
　　⑩妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”
　　⑾泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。
四、语言运用（共12分）
12、2009年3月26日，18名身穿汉服的成都青年当众完成汉代成人礼，而成都某区国学经典诵读活动亦随即启动。为此，该区某中学规定全体学生每天读一篇《弟子规》《三字经》等国学经典，还要求背诵，并宣布考试要涉及，于是全校掀起了诵读国学经典的热潮。但对此，家长中出现了两种声音，有的认为好，有的认为不好。因此，学校举办了一次辩论会，就此事展开讨论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么反驳？（4分）
反方：我方认为，国学经典可以不读。初中学生学习《弟子规》主要靠背，他们能真正理解其含义吗？学校组织学习这类国学经典，是否有“跟风”之嫌？何况，国学经典中也有不少封建糟粕，不利于初中学生形成正确的人生观和价值观。
正方：
13、根据语境及表达要求，回答问题。（4分）
14、仿照例句，以“父爱”为内容写一组句子。（4分）

隆丰中学九年级上期语文期中试卷答题卷
A卷（100分）
一、1.（    ）2.（     ）3.（    ）二、4.（    ）5.（     ）6.（     ）
三.7.（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（2分）

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2分）

8.用课文原句填空。任选八句填写（8分，每小题1分）
(1)                        ，只有香如故。
(2)池上碧苔三四点，                         。
(3)过尽千帆皆不是，                         。
(4)浊酒一杯家万里，                           。
(5)                         ，西北望，射天狼。
(6)                         ，载不动许多愁。
(7)马作的卢飞快，                         。
(8)受任于败军之际，                         。
(9)力尽不知热，                        。
(10)更深月色半人家，                       。
四．阅读下面文章，完成题9-13题。（10分，每小题2分）
9、上面语段的敌论点是：
10、上面语段的敌论据是：

11、上面语段批驳的方式是（        ）
A、直接批驳   B、通过驳论据来驳敌论点    C、通过驳论证来驳敌论点    D、间接反驳
12、上面语段的“他信力”指的是：
“自欺力’指的是：
13、上文在“他信力”和“自欺力”上加引号，所起的作用是（       ）
A、表引用      B、表强调    C、表特殊称谓    D、表讽刺否定
五．作文（60分）

B卷（共50分）
一、1、从“                     ” 到“                             ”，写出了词中女子等待远行爱人归来的时间之长。（2分）
2、“斜晖脉脉水悠悠”一句描绘出怎样的情景？表达了主人公怎样的心情？（2分）
答：

二、阅读下面的文言文，完成3—5题。（共12分）
3、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（        ）（2分）
A、遵海而南      南：南面        B、纵水而不反谓之连    反：通“返”，返回
C、公身见老、病者七十人    身：亲自     D、赈赡之，然后归也    赡：供给、供养。
4、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
　　（1）“善哉！君之问也！”晏子再拜。（3分）
　  译文：
（2）贫苦不补，劳者不息。（3分）
译文：
5、范仲淹的《岳阳楼记》体现了一种“忧国忧民”的人文思想；欧阳修的《醉翁亭记》体现了一种“与民同乐”的人文思想；请谈谈本文体现了晏子的怎样的人文思想。（4分）
答：

三、（一）名著阅读
6、请从列举的名著中，选出两部，将下面的段落补充完整，要求结构和字数与前两句相近，意思连贯。（4分）
备选名著：《西游记》、《简•爱》、《家》、《格列佛游记》
读书可以增智，读书可以长才，读书更能丰富人生。读不同的书，会有不同的收获。读《老人与海》，我们懂得了人可能被打倒但不可被打败的生存气概和人生真谛；读《红楼梦》，我们了解了钟鸣鼎食之家繁盛的过去和衰败的原因；
读《           》，                                                              读《            》，
（二）课外现代文阅读（共18分）
7、读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。（3分）
答：

8、第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：

9、第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？（5分）
答：

10、结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？（3分）
答：

11、谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。读完本文后，请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。（4分）
答：

四、语言运用（共12分）
12、2009年3月26日，18名身穿汉服的成都青年当众完成汉代成人礼，而成都某区国学经典诵读活动亦随即启动。为此，该区某中学规定全体学生每天读一篇《弟子规》《三字经》等国学经典，还要求背诵，并宣布考试要涉及，于是全校掀起了诵读国学经典的热潮。但对此，家长中出现了两种声音，有的认为好，有的认为不好。因此，学校举办了一次辩论会，就此事展开讨论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么反驳？（4分）
反方：我方认为，国学经典可以不读。初中学生学习《弟子规》主要靠背，他们能真正理解其含义吗？学校组织学习这类国学经典，是否有“跟风”之嫌？何况，国学经典中也有不少封建糟粕，不利于初中学生形成正确的人生观和价值观。
正方：


13、根据语境及表达要求，回答问题。（4分）
为了缓解考试前压力，周日你和家人到龙泉山赏桃花。那里气候宜人，景色优美，但午后却下起了雨。第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎样回答？
（1）消极表达：

（2）积极表达：

14、仿照例句，以“父爱”为内容写一组句子。（4分）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。



九上语文期中试卷答案      A卷
一、二题     1. B   2.C   3.C   4.B   5. C   6.B
三．翻译     1.如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国事而死，这样好吧？（重点词亡、等，各0.5分，其余通顺，大意正确即可。）
2. 只求在乱世中苟且保全性命，不希望在诸侯中闻名显达。（重点词苟全、闻达）
四．   9.中国人失掉自信力了
10.自夸地大物博；希望着国联；一味求神拜、怀古伤今。
11.A或C都可以
12.“他信力”指先前信“地”，信“物”，后来信“国联”。
“自欺力’是指一味求神拜佛，怀古伤今。（如果学生去解释词语，可酌情给0.5-1分。）
13.D
五．作文：1.标题5分；2.书写、标点符号5分；3.平均分48分左右，最高分不超过57分；不足200字，给分不超过25分；字数不足酌情扣2-5分；其余按中考标准评分。
                              B卷答案
1. 梳洗    斜晖  （1词1分，答词所在的句子也可以）
2. 成千上万的船过去了，也不见思念的人回来；眼前所见，只有落日的余晖和悠悠逝去的江水而已。表达女主人公思念远人的心情，以及从希望到失望的哀伤。
3. A
4. （1）“您问得太好了！”晏子拜了两拜。（“之”、“再”各一分，语句通顺1分）
  （2）贫困的人得不到补助，劳苦的人得不到休息。（“补”、“息”各1分，语句通顺1分）
5、君主应走进人民中间，关心他们的生产和生活，为他们解决实际问题，而不应纵情逸乐。
6、略
7、 ①没有享受过父爱（或：从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。或：父爱，在我童年的回忆中是一片空白）②父亲威严、冷峻，话很少 ③父亲从来没有对自己表示过一点亲昵（或：他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我）（一点1分。共3分）
8. 为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露（3分）（能答到欣慰的原因、伤感的原因就可以。）
9. 父亲在冷峻的外表下对“我”有一种深深的爱（或：“平静的水波”比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲昵，也没有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父亲对儿子深沉而强烈的爱）（理解“平静”1分，理解“激流”1分。共3分）①给儿子倒酒 ②卖驴让儿子复读 ③儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语 ④给儿子打点行李借学费 ⑤专门赶回来送儿子 ⑥深情叮嘱（一点1分。共2分）（共5分）
10 .父亲从来没有给我写过信（1分）父子间深刻的理解和信任（或：父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激）（两个方面各1分，共2分）（共3分）
11. （1）围绕“代沟”1分，观点1分，分析2分。共4分。（共4分）
12、（有辩论的格式，言之成理即可）示例：我方认为，要读国学经典。它有利于推进文明城市的建设、有利于我们每个学生的文明素养的形成，有利于继承发展传统文化。（共4分）
13、（本题应注意“消极”与“积极”的鲜明对比）示例：（1）噢，别提了，还没有玩就下起了雨，真是倒霉的一天！（2）昨天真不错，玩得很愉快，尤其在中午下了场雨，雨中的桃花更美了。（共4分）
14、运用比喻的修辞手法，语句通顺，句子生动形象。示例：父爱是一滴雨，让你的心田即使在干涸的季节也能清新爽朗；父爱是一盏明灯，让你的眼睛即使在黑暗中也能敏锐地洞察人生。（共4分） (118.112.184.106)

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