七年级上册人教版语文《风筝》一课知识检测

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 七年级上册人教版语文《风筝》一课知识检测(七年级上册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 姓名班级等级北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经

试题预览 姓名                    班级                     等级                          北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。  故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。  但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。  有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。  然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。  但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。  我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。  我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。  “有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。  全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。  我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。  现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。                       课内知识题同步训练【50分】 1.文章第一段为什么说在我看来是一种惊异和悲哀？6 答：因为故乡的风筝时节是春二月，春光明媚，而北京的冬季未过就来放风筝所以惊异；有眼前的风筝想到小时候对弟弟精神虐杀的一幕，而如今又无从不过所以是一种悲哀。【考试中至少三分】 2.回答出本文的主旨句：4 我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 3.为什么说春天，却就在这天空中荡漾了？3 因为北京的风筝联想到故乡春天风筝时节的气息，所以在这天空中荡漾。  4.为什么说但心又不竟坠下去而至于断绝？3   因为我知道还有补救的办法。 5. “北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动。”这是一种什么描写？什么作用?第一段在文中是什么作用？4 这是环境的描写；作用：烘托北京严冬肃杀的气氛，渲染我悲哀的心情；本段的作用是引出下文。 6.用你的话叙述一下本文主要描写的什么？5   我不许小兄弟放风筝，他偷偷制作风筝，我发现了，气得我，粗暴的毁坏了他快完工的风筝。 7.请你说一说“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”表达作者一种怎样的感情？4  表达了作者更深沉的悲哀。 8.文中所说的“精神虐杀的一幕”具体着什么？3 我不许小兄弟放风筝，他偷偷制作风筝，我发现了，气得我，粗暴的毁坏了他快完工的风筝。 9.为什么说是无可把握的悲哀？6 因为我想抚平弟弟精神的创伤，而时过境迁，弟弟却全然忘却，毫不知情、怨恨，我无法补过，   试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 上册 课文同步练习 上一个『2010年七年级语文期末试卷』  下一个『2010年度七年级（上）期末质检题』

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