高一下学期语文月考试卷 -- 人教版高一下册

高一下学期语文月考试卷

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高一下学期语文月考试卷第Ⅰ卷选择题（30分）一、（12分，每小题3分）1.下列加点字注音全都正确的一组是（）A.瘦削(xuē)负疚(jiù)谬种（miù）惴惴不安(chuǎi)B.诧异(chà)炮烙(páo)孤僻(pì)战战兢兢(jīng)C.怂恿(cǒng)膝盖（xī）间或(jiān)莞尔而笑（wǎn）D.形骸(gāi)蹙眉(cù)泅水(qiú)安然无恙(yàng)2.下列

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高一下学期语文月考试卷
第Ⅰ卷   选择题（30分）
一、（12分，每小题3分）
1.下列加点字注音全都正确的一组是（     ）
A.瘦削 (xuē)       负疚(jiù)        谬种（miù）      惴惴不安(chuǎi)
B.诧异(chà)        炮烙(páo)        孤僻(pì)         战战兢兢(jīng)
C.怂恿(cǒng)       膝盖（xī）       间或 (jiān)      莞尔而笑（wǎn）
D.形骸(gāi)        蹙眉(cù)         泅水(qiú)        安然无恙(yàng)
2.下列词语中有两个错别字的一组是（      ）
A.陶治             周济              精致            诞皮赖脸
B.响午             寒喧              谗言            张冠李带
C.惦记             烟蔼              悲悯            百无聊赖
D.忌讳             诡密              简捷            筋疲力尽
3.依次填入下列各句横线处的词语，正确的一组是（      ）
①（祖父）笑着：“翠翠，你人        ，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。”
② 别里科夫仿佛要为自己制造一个套子，好       人世，不受外界影响。
③“怎么死的？——还不是穷死的？”他       的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。
④ 突然响起一排枪，整个荷花淀全       起来。

A.乖戾   隔阂   淡泊  震荡              B.乖巧   隔绝   淡然    震荡
C.乖巧   隔绝   淡泊  震撼              D.乖戾   隔阂   淡然    震撼
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（     ）
A.百米决赛开始了，我们班的李强一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天，好不激动。
B.这几个人一坐到一块就谈吃谈穿，真是百无聊赖。
C.面对这突如其来的灾难，少不更事的小利呆坐在那里，大脑一片空白。
D.对待犯罪的人，我们应该宽宏大量，尽量伸出援助之手，使他们从罪恶的深渊中挣脱出来。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文段，做11—14题。
①冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。②人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。③雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。④我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。⑤魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。⑥我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
5．“无聊生者不生……”这一划线句的正确意思是：（    ）
A．无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，这样就使讨厌见到他的人不再见到他。
B．感到生活无聊的人，不如干脆死去，这样就使讨厌见到他的人不再见到他。
C．无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，这样即使讨厌见到他的人也见不到他了。
D．感到生活无聊的人，不如干脆死去，这样即使讨厌见到他的人也见不到他。
6．对文中有关语句的分析，错误的一项是：(      )
A．第④句中的“百无聊赖的”“弃在尘芥堆中的”“看得厌倦了的”“陈旧的”等词语，反映出祥林嫂遭遇的悲惨和社会的无情。
B．第⑤句中的“魂灵的有无，我不知道”表现出“我”的软弱性：虽然同情祥林嫂，但无力帮助她摆脱封建迷信的桎梏，甚至没有勇气正视祥林嫂提出的问题。
C．“然而在现世……为人为己，也还都不错”，这是“我”愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。
D．该段最后一句中“反而渐渐的舒畅起来”同样是反语，“渐渐的舒畅起来”其实正说明“我”内心的痛苦也在加深。
7．文中的“我”起什么作用？选出分析正确的一项是：（    ）
A．“我”即是作者鲁迅，通过写自己的一段经历、见闻，使故事真实可信。
B．“我”是串连故事的线索人物，《祝福》的故事情节是通过“我”的所见、所闻、所忆串连起来的。
C．“我”是作者塑造的一个典型人物，是当时资产阶级知识分子的典型形象，他同情劳动人民，不满黑暗现实，但尚未找到出路，是作者批判的对象。
D．“我”与《一件小事》中的“我”、《竞选州长》中的“我”一样，都是作者着意塑造的主要人物。
三、（9分，每题3分）
阅读下面一段文言文，完成15－18题
樊哙传
舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”
（节选自《史记•樊郦滕灌列传》）
8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（    ）
A、①沛公从百余骑因项伯面见项羽。  ②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
B、①暴师霸上，以待大王            ②焉用亡郑以陪邻。
C、①群臣绛、灌等莫敢入            ②宫妇左右莫不私王
D、①项羽目之，问为谁。            ②范增数目项王。
9、下列句子分别编为四组，全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是（“   ）
①从攻胡陵、方与，还守丰。      ②营卫止哙，哙直撞入，立账下。
③哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。  ④臣死且不辞，岂特卮酒乎。
⑤哙乃排闼直入。                ⑥哙等见上流涕。
A、①③④    B、①⑤⑥    C、②③⑤    D、③④⑥
10、下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
A、樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身。既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。
B、课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言词比《鸿门宴》委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
C、刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。
D、司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。
第 Ⅱ 卷  非选择题（120分）
四、（23分）
11．翻译下列文言语句。（10分，每小题5分）
（1）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）
译：
（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（《兰亭集序》）
译：
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
                          除夜宿石头驿   戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。悲颜与衰鬓，明日又逢春。
（1）这首诗抒写了诗人在传统节日时独自滞留他乡的孤苦之情，这个传统节日是        ，诗句中点题的句子是              。（2分）
（2）结合一、二句，分析作者是怎样表达自己的“孤独”之情的。（3分）
答：

（3）全诗充满了凄凉之意，作者为何用了一个“笑”字？请作具体说明。（3分）
答：

13．默写。（5分，任选5空，每空1分）
（1）在《过秦论》中作者认为秦灭亡的根本原因是：
（2）                 ，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）
（3）木欣欣以向荣，                  。善万物之得时，感吾生之行休。（《归去来兮辞》）
（4）                ，              。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（《归去来兮辞》）
（5）或取诸怀抱，                      ；或因寄所托，放浪形骸之外。（《兰亭集序》）
（6）此地有崇山峻岭，               ，又有               ，映带左右。（《兰亭集序》）
（7）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，                 ，                   ，信可乐也。（《兰亭集序》）

五、阅读下面的文字，完成14－17题（共21分）。
访   兰
贾平凹
  父亲喜欢兰草，过些日子就到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年时间，我家庭院里就有了百十余个品种，像一个兰草园圃似的。方圆几十里的人就都跑来欣赏，父亲并不以此得意，反而倒有几分愠怒；从此，再进山去时，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说。只是有一次再进山的时候，要我和他一块儿去访兰草。
我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，凡十丈高，直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半空，日光在上面浮着，晕出七彩美丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，高可盈尺，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从来未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖出一株来，想，父亲会培育这仙品：以前就是这样挖回去，经过一番栽培，培养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制止了。问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好！”“怎么好呢？”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。“味儿好像是不同吧？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？！”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！”“样子似乎美了，但是美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？我向父亲谈了我的想法，父亲说出了他的见解：“这正是它的不俗处。它不是为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚地有着它的灵性。”我再也不敢去挖这些野兰了。我为它的这种纯朴而高兴，痛悔以前喜爱着它而无形中又毁了它！
父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降低了品格；低俗的人是不会对社会有贡献的。”
    我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未忘却过。
14、父亲栽培兰草十分成功，为什么“反而倒有几分愠怒”？（5分）
答：

15、阅读第三段，分析比较盆景之兰与空谷之兰的不同特点。（6分）
答：

16、父亲领“我”访兰的目的是什么？（6分）
答：


17、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是：（    ）(4分)
  A、这篇优美散文不是为写兰而写兰的，写兰是虚，说理是实。通过相似联想，阐明了做人处世之理。
  B、全文以“访”为线索，以“兰”为顺序，结构谨严，层次清晰，通过“家兰”和“野兰”的鲜明对比，有力地突出了主旨。
  C、第一段中“父亲并不以此得意……问他，又不肯说”，接连安设了三重悬念，既激起了读者急于弄清原委的期待心理，又使行文曲折跌宕，增强了艺术性。
  D、“我再也不敢去挖这些野兰了”一句，生动地说明了“我不但能够正确地接受父亲的严厉批评，而且还能够坚决地改正错误。
  E、文章最后总结说，“我”对父亲的教诲十五年一直不忘，这说明父亲的话具有伟大的教育意义和强烈的现实意义。
六、（16分）
18．下面是傅雷《给傅聪的信》中的一段话，请用一句话概括傅雷的观点。(6分)
阶段关于莫扎特的曲，例如说它天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual（理智），偏于cold（冷静），就因为他们停留在理性认识的阶段上。
傅雷的观点：（不超过40个字）

19．依据下面的文字，在横线处再写2句恰当的句子，组成前后呼应的排比句。（4分）
白云所以为人讴歌，是因为它纯洁多姿；
高山所以为人景仰，是因为它正直崇高；
土地所以为人赞美，是因为它丰厚坚实；
______________________，______________________；
______________________，______________________。
20、某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻迅后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，分别拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。（6分）
（1）植物学家说：
（2）历史学家说：
（3）美学家说：
七、
21、阅读下面的材料，根据要求作文：（60分）
据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动：击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。
人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的散发着自私卑鄙的恶臭；有的诠释着人类高尚的节操，有的践踏着公众道德的良知……而这一瞬也许就成了永恒。
你一定遇到过（自己的或他人的）不少难忘的“一瞬间”，请以“一瞬与永恒”为话题，写一篇文章。

[参考答案]
一、1．B    2。A     3。B    4。C
二、5．A（注意关键词“无聊生者”和“即使”的含义）
6．D（不是反语，表明“我”这样思考后的解脱）
7．B（A项不是作者自己；C项作者并不批判他；D项《祝福》中的“我”不是主要人物）
三、8．A（①由，通过；②趁机。B、都是连词，来。C、没有人。D、名词作动词，看）
9．C（②③④⑤都是，用排除法）10．D（没有赞叹之情）
四、（23分）
11．译文（10分，每小题5分）
（1）对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。
（2）以前感到欢快的事，顷刻之间变为陈迹了，仍然不能不因此感慨不已。
12．（8分）
（1）除夕，一年将近夜。（或：春节，明日又逢春）（2分）
（2）一、二句用一个设问句，（1分）引出自己除夕独宿旅馆，只有与孤灯相伴的凄苦境遇，（1分）表达了作者孤寂凄苦的心情。（2分）
（3）笑，是苦笑的意思，是含有辛酸眼泪的自嘲的笑。（1分）蕴含了作者对自己孤苦境遇的无奈之情。（2分）
13．默写（5分，每句1分）
（1）仁义不施而攻守之势异也。        （2）悟已往之不谏
（3）泉涓涓而始流（4）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
（5）悟言一室之内（6）此地有崇山峻岭，茂盛林修竹，又有清流激湍  ，映带左右。
（7）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
五、（21分）
14、因为父亲发现，兰草一栽培便成了观赏的盆景，毁坏了它天然的香味和纯朴的灵性，弄巧成拙，所以有几分愠怒。 (5分)
15、二者有本质的差异：前者太甜、太媚，格调俗气；后者清爽、纯朴，富有灵性。(6分)
16、其目的是为了教育孩子：做人要像野兰一样，不可失去天真，如果献媚处事，逢迎拍马，那就玷污了人格，不会对社会作出贡献。(6分)
17、A  C  （B、应以“时间”为序；D、曲解  E、言过其实）
六、（16分）
18．(6分)艺术不但不能限于感性认识，也不能限于理性认识，必须进行更进一步的感情深入。
（评分参考：三个方面的意思都必须准确写到，各2分。）
19．（4分）示例：河流所以为人依恋，是因为它缠绵温柔；大海所以为人钦佩，是因为它博大深沉。
（每句2分。句式一致1分，语意正确1分。）
20、（6分）示例：（1）植物学家说：不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好的样本。2分（2）历史学家说：不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。2分（3）美学家说：不能砍！千年古柏的挺拔虬劲的风姿和坚韧不拔的精神具有无可替代的美学价值和美学意义。2分

附：文言语段参考译文：
　　
舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。
当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队。再次平定沛县，在薛县西部，击败了泗水郡守所带领的军队。……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。以前在黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来。……太史公说：我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝缯的时候，难道他们就能知道日后能附骥尾，垂名汉室，德惠传及子孙吗？

我为自己的选择骄傲

公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。
“司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干吗不搭计程车呢？”我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车上人太多，希望司机不要再开车门了。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地。
公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车。这是不对的，我心想。司机马上大声地喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证。她听了司机的话，便怏怏地下车去，急急忙忙地向前门走去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站在她刚刚下车的地方，望着汽车开走。我的心像刚是被什么东西抽打了一下。
窗外的风景看不下去了。
灵魂深处出现了两个人的声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？”可是一个我又说：“这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象。
我下了决心，要在下车前抄下司机的员工号。可是，真的要如此吗？一向给人印象乖巧的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了。不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。
终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误，他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么。
也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且这件事也已经过去两个多月了，但我却一直为自己的选择感到骄傲。我作出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少可以触动一些人的心灵吧。我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好。
[点评]
这篇文章，记叙了一件生活中极普通的小事。但所叙之事着实触动了“我”的心灵，并且经历了几番内心的冲突后，“我”终于作出了骄傲的选择。因此，这是一篇切合题意的文章。
这篇文章优秀之处，是具体地写出了“心灵选择”的过程，并且把这个内心过程写得波澜起伏，曲折动人。整个选择的过程，作者的灵魂深处经历了三次矛盾冲突。第一次是想投诉与怕报复的冲突。这一情节写得很详细，通过对立的两个“我”的独白，写出了正义的“我”如何战胜懦弱的“我”的过程，以及为什么能战胜的思想转变过程。第二次是行动与犹豫的冲突。虽然叙事没有铺陈，但写出了选择之难。第三次是行动与结果的冲突。这一次冲突颇耐人寻味，写出了选择之难，原来并不全是来自报复的威胁，而是来自内心的恐惧。以上三个矛盾冲突，形成了三个精彩的情节，使平凡的小事叙述得内容充实，感情真挚。
这篇文章提供了如何围绕话题叙好一事的成功范例，值得欣赏借鉴。

永恒的瞬间

瞬间是流星突然划过夜空时的亮光；瞬间是蝴蝶结上的流苏掠过面庞时的清爽；瞬间是蒲公英散落于天际时的跳动；瞬间是夕照下众晖演绎的盛装。
瞬间的美丽是它的舞动与跳跃，但瞬间的魅力却是它留给记忆的永恒。人生的道路很漫长，然而对于我们�

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