漳州八中10-11学年高二年上学期第二次月考(语文)


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漳州八中10-11学年高二年上学期第二次月考(语文)(高二上册 人教版)
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漳州八中10-11学年高二年上学期第二次月考语文试卷考试时间:150分钟试卷满分:150分一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇。(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1)岂无山歌与村笛,。(白居易《琵琶行》) (2),最难将息。(李清照《声声慢》) (3)过蒙拔擢,,岂敢盘桓,有所希冀。(李密《
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漳州八中10-11学年高二年上学期第二次月考
语文试卷
考试时间:150分钟     试卷满分:150分
 
    一、古代诗文阅读(27分)
   (一)默写常见的名句名篇。(6分)
    1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
    (1)岂无山歌与村笛,                 。(白居易《琵琶行》)
(2)                    ,最难将息。 (李清照《声声慢》)  
(3)过蒙拔擢,             ,岂敢盘桓,有所希冀。(李密《陈情表》) 
(4)仰观宇宙之大,             。 (王羲之《兰亭集序》)    
(5)鹤汀凫渚,                。(王勃《滕王阁序》) 
(6)彼童子之师,          ,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》) 
    (二)文言文阅读(15分)   
    阅读下面的文言文,完成2—5题。
秦琼字叔宝,齐州历城人,始为隋将来护儿帐内,母丧,护儿遣使襚吊之。
俄从通守张须陀击贼卢明月下邳,贼众十余万,须陀所统十之一,坚壁未敢进,粮尽,欲引去。须陀曰:“贼见兵却,必悉众迫我,得锐士袭其营,且有利,谁为吾行者?”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间,须陀委营遁,明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营,门闭不得入,乃升楼拔贼旗帜,杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十余屯。明月奔还,须陀回击,大破之。又与孙宣雅战海曲,先登。以前后功擢建节尉。
从须陀击李密荥阳。须陀死,率残兵附裴仁基。仁基降密,密得叔宝大喜,以为帐内骠骑,待之甚厚。密与宇文化及战黎阳,中矢堕马,濒死,追兵至,独叔宝捍卫得免。
后归王世充,署龙骧大将军。与程咬金计曰:“世充多诈,数与下咒誓,乃巫妪,非拨乱主也!”因约俱西走,策其马谢世充曰:“自顾不能奉事,请从此辞。”贼不敢逼,于是来降。
高祖俾事秦王府,从镇长春宫,拜马军总管。战美良川,破尉迟敬德,功多,帝赐以黄金瓶,劳曰:“卿不恤妻子而来归我,且又立功,使朕肉可食,当割以啖尔,况玉帛乎!”寻授秦王右三统军,走宋金刚于介休,拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗,未尝不身先锋鏖阵,前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之,跃马挺枪刺于万众中,莫不如志,以是颇自负。及平隐、巢,功拜左武卫大将军 
后上书称疾,尝曰:“吾少长戎马间,历二百余战,数重创,出血且数斛,安得不病乎?”卒,赠徐州都督,陪葬昭陵。                
(选自《新唐书•秦琼传》,有删改)
【注】①襚:向死者赠衣被。
    2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )(3分)
    A.须陀委营遁,明月悉兵追蹑       遁:撤军
     B.即斩关纳外兵                   纳:容纳
     C.策其马谢世充                   谢:告别
     D.走宋金刚于介休                 走:使……走,击退
    3.以下句子中,全部表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是(    )(3分)
①杀数十人,营中乱,即斩关纳外兵,纵火焚三十余屯。                    
②密得叔宝大喜,以为帐内骠骑,待之甚厚
③濒死,追兵至,独叔宝捍卫得免 
④从镇长春宫,拜马军总管
⑤战美良川,破尉迟敬德
⑥跃马挺枪刺于万众中,莫不如志
A.①④⑤   B.②④⑥ C.①③⑤  D.②③⑥
    4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )(3分)
A.在攻打卢明月时,须陀要派人去偷袭,众人没有愿意去的,只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌,最终大败卢明月 
B.几经辗转,秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭,坠于马下,这时追兵又到了,幸亏秦琼保护他,他才免于一死。
C.秦琼英勇善战,战功赫赫,他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他,因此他才改投在唐高祖门下。
D.秦琼在军队中长大,经历了两百多次战争,累官进爵,多次受封赏。后来秦琼上书称病,要求隐退,去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。
    5.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
  (1)使朕肉可食,当割以啖尔,况玉帛乎! (3分)
译:                                                                
(2)每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之。(3分)
译:                                                                
    (三)古代诗歌阅读(6分)
    6.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分)
幽居初夏      陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。
【注】箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物 
(1)作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?(3分)


(2)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(3分)
   

 二、文学名著、文化经典阅读(16分)
    (一) 文化经典阅读(6分)
    7.阅读下面的文化经典选段,回答问题。(6分)   
子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”(《论语•雍也》)  
公孙丑曰:“道则高矣,美矣!宜若登天然,似不可及也;何不使彼为可几及而日孳孳①也?”孟子曰:“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率②。君子引而不发③,跃如也;中道而立,能者从之。”(《孟子•尽心》)
【注】①孳孳:同“孜孜”,勤勉。②彀率:拉开弓的标准。③引:张弓。发:发箭。
  (1)下列各项是对上面选段内容的理解,不正确的一项是(  )(3分)
A.孔子认为,要根据受教育者才智的高低来传授不同程度的内容,比较高深的学问只能传授给中等以上才智的人 
B.公孙丑认为“道”虽然至高至美,但会让人觉得难以企及,因此建议降低标准,以鼓励从学者不断地努力上进。
C.孟子以高明的工匠和神射手羿都不改变技术标准为喻,意在说明教学的标准定得高,才能提升笨拙的从学者的能力。
D.善于教射箭的人,拉开弓只作跃跃欲射的姿态,而不把箭射出去,孟子以此为喻,意在说明教人学道要善于启发引导。
(2)从以上两个选段看,孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想?  (3分)


    (二)文学名著阅读 (10分)
    8.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的两项是(     )(5分)
  A.飞曰:“陛下今日为君,早忘了桃园之事,二兄之仇,如何不报。”先主曰:“多官谏阻,未敢轻举。”飞曰:“他人岂知昔日之盟,若陛下不去,臣舍此躯与二兄报仇。若不能报时,臣宁死不见陛下也。”先主曰:“朕与卿同往 ”
    关羽死后,刘备倾全国之力兴师伐吴。以诸葛亮为首的群臣一再痛陈利害,刘备全然不听。学士秦宓因为强谏,险些丢了老命。仇恨的怒火已经烧得刘备失去了理智,他拒绝了东吴归还荆州,送还夫人的请求,一心只想灭吴复仇,结果夷陵一战,被陆逊火烧连营,大败而逃。(《三国演义》)
B.曹植很喜欢杨修的才华,经常邀请杨修高谈阔论。曹操想立曹植为世子的消息被曹丕知道后,曹丕用大筐秘请吴质入府商议对策。杨修知道这件事后,报告曹操。曹丕在吴质授意下,第二天用大筐载绢入府。曹操派人搜查大筐。只发现绢匹,因而怀疑杨修陷害曹丕。杨修本想打击曹丕,没想到吴质比他更胜一筹。(《三国演义》)
C.一天晚上,堂•吉诃德主仆二人找不到客店,正在路上茫然蹓跶着,迎面碰到一支送葬队伍,堂•吉诃德陡升精神,他一边高喊“我的事业就是走遍天下,为人除害。一边托起长枪,刺向送葬的僧侣们。可怜的僧侣无端挨刺.主仆二人却庆祝“除害”胜利。(《堂•吉诃德》)
D.堂吉诃德第二次出游被打得满身是伤,爬不起来,被过路的邻居带回家。他的家人和朋友痛心他竟被骑士小说毒害到这等程度,就把他积存的骑士小说以及书房全部烧掉。但他还是顽固地认为“世上最迫切需要的是游侠骑士,而游侠骑士道的复兴全靠他一人”。 (《堂•吉诃德》)
E.在任职期间,桑丘廉洁奉公,亲自制订法令,规定价格,不准贩卖粮食,严禁淫荡歌曲,把辖区治理得井井有条,无可挑剔,于是,他得到爵位。(《堂•吉诃德》)
    9.简答题。(任选一题,每题l00字左右)(5分)
(1)请简述《三国演义》中诸葛亮制造木牛流马后,利用木牛流马所取得的一次胜利。
(2)堂•吉诃德离开深山,借宿在一家旅店里。这时,桑丘忽然慌慌张张地从堂•吉诃德住的那个顶楼上跑了下来,大声喊道:“诸位,快来吧,来帮帮我的主人吧,他正在进行一场我从没见到的激烈战斗呢。”请你简要叙述上文所说的“激烈战斗”。
    


三、现代文阅读(24分)
    (一)论述类文本阅读(9分)
    阅读下面的文字,完成10—12题。
中国人的思考方式
许倬云
人是能思考的动物,因此现代人类的动物学分类名称是“智人”。然而思考能力需经过训练始得发展。不同文化训练思考的方法各有所长,于是每一种文化都有其独特的思考方式。中国人的思考方式也许有下列几项特色,而这些特色也影响着我们对人、对事、对物的视野与角度 
相对于希腊文化与印度文化的缜密逻辑,中国人比较取径于直观和体会。中国人日常语言中,成语特多;中国文学中,用典是其特色。两者都采用一连串的模拟,提供一些相近的印象,然后重叠这些印象,抽绎建立起一个新的印象。这一过程只能意会,不易言宣。中国人擅长此道,找出一个“悟”字,代表直观体会。印度佛教传入中国,在中国经过华化终于成为发扬光大的宗派,不是理论严谨的唯识宗,而是直指心境的禅宗与诚心念佛的净土宗。在中国人的日常经验中,“悟”是时时出现的思考方式。
中国人观察事物,往往重视统摄全面,而不喜欢局部的分析。以中医理论为例,经脉遍布一身。气血周流顺畅,则身体康健。若有病痛,中医不愿头痛医头,脚痛医脚,而从全身整治调理下手。中国的绘画,以气韵生动为上,也是看一幅画的全面性;为此,中国画家一落笔就定了全局,不能中途修改。这些例证,不胜枚举,说明中国人不注重局部分析的思考方式。
中国人习惯于从有机的变化中看世界。中国人的诗词中最多的是对时节变化的感慨,中国人的宇宙感处处都是活泼的生命,而且生命本身就是值得尊重的价值。鸟飞鱼跃,是一个境界,绿荫窗前,是一个境界。有机的宇宙观与上述全面的考察又是互相联系、难以区分的。因此,研究中国科技史的李约瑟博士曾经指出,中国人的有机宇宙观是中国文明的特征,截然不同于牛顿力学的机械宇宙观。    
中国人还有对于“动态”的注意。如《易经》一书全是讨论变易的过程;五行相生相克,也是不断变化的动态。“文化”一词语根是“人文化成”,本身即是变化,而不是形态。如太极图代表着进行中的变化。变化即是常态,这一命题,又与上述有机的宇宙观互为表里,陈述了中国人思考方式的特色。
以上这些思考方式,其实也是彼此相关,互相加强的。全面、有机与动态几项,只是从不同角度陈述相同的现象,而直观的悟性则以非分析的思考统摄上述几个思考的角度。这些思考方式落实在中国人的人生态度中,即是认识世事多变化,也准备面对变化。“三十年河东,三十年河西”,“天下无不散的宴席”,“日中则仄,月盈则亏”“盛极则衰,否极泰来”……有了这些对变化形势的理解,中国人不是坐待命运降临的宿命论者,而是随时准备面对变化的命运调整自已的反应。这是一种乐观的命运观,正如海边冲浪的弄潮儿,随时抓住变化的潮头,调整自己的动作。在满潮时,为即将开始退潮而警惕;在谷底时,准备抓住再次上升的契机。这种智慧不能全由直觉获得,必须有一定深度的哲学探讨,始能浓缩为日常生活中的人生智慧 
                                               (选自《观世变》,有改动)
    10.下列对文章的理解和概括不准确的一项是 (    ) (3分)   
     A.文化环境和背景会对一个民族的思考方式产生重大影响。  
B.印度佛教经过华化后,成了直指心境的禅宗与诚心念佛的净土宗,代表了中国人注重直观思维的特点。    
C.太极图与有机的宇宙观互为表里,显示出中国人的思考方式的特点。
D.中国人的直观悟性以非分析的思考统辖中国人的全面、有机、动态的思考方式和习惯。
   
 11.下列说法不正确的一项(   )  (3分)
A.有机的宇宙观强调万物有灵,众生平等,皆有价值。 
     B.世界是一个有机的不可分割的整体,所有事物相互统一和相互联系在一起。 
C.中国人的思考方式强调对于“动态”的注意。    
D.中国人的思考方式全由直觉获得,没有有深度的哲学探讨。  
    12.下列各项判断,不能代表中国人的思考方式特点的一项是(    ) (3分)
     A.中国人“天圆地方”的宇宙观。  
     B.天不变,道亦不变。 
     C.一花一世界,一树一菩提。   
     D.中国古代诗人特别重视诗歌的意境和神韵        
    (二)文学类文本阅读(15分)
    阅读下面的文字.完成13-l5题。
年轻时应该去远方漂泊
肖复兴
寒假的时候,儿子从美国发来一封E—mail,告诉我他要利用这个假期,开车从他所在的北方出发到南方去,并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天,他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话,兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧•亨利博物馆,而在昨天经过孟菲斯城时,他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
我羡慕他,也支持他,年轻时就应该去远方漂泊。漂泊,会让他见识到他没有见到过的东西,让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
我想起有一年初春的深夜,我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车,寂静的站台上只有寥落的几个候车的人,其中一个像是中国人,我走过去一问,果然是,他是来接人。我们闲谈起来,知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话,虽然已经过去了十多年,我依然记忆犹新:“我刚到柏林的时候,兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的l0美元,他也敢于出来闯荡,我猜想得到他为此所付出的代价,异国他乡,举目无亲,风餐露宿,漂泊是他的命运,也成了他的性格。
我也想起我自己,比儿子还要小的年纪,驱车北上,跑到了北大荒。自然吃了不少的苦,北大荒的“大烟炮儿”一刮,就先给了我一个下马威,天寒地冻,路远心迷,仿佛已经到了天外,漂泊的心如同断线的风筝,不知会飘落到哪里。但是,它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时,也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人,而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线,也成了我今天难忘的回忆。
没错,年轻时心不安分,不知天高地厚,想入非非,把远方想像得那样好,才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游,肯定是要付出代价的,品尝人生的多一些滋味,也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是,也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊,需要勇气,也需要年轻的身体和想像力,便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获,和以后你年老时的回忆。人的一生,如果真的有什么事情叫做无愧无悔的话,在我看来,就是你的童年有游戏的欢乐,你的青春有漂泊的经历,你的老年有难忘的回忆。
青春,就应该像是春天里的蒲公英,即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀,藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方,也要去闯一闯未开垦的处女地。这样,你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房,你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。你也才能够品味出,日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧。
 我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句:“只要他肯把他的船借给我,我就给它安装一百只桨,扬起五个或六个或七个布帆来。我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午,你正在池塘洗澡的时候,我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么,就把自己放逐一次吧,就借来别人的船张帆出发吧,就别到愚蠢的市场去,而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊,才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益,那不仅是他书写在心灵中的诗句,也是你镌刻在生命里的年轮 
                                                 摘自《共鸣》2009.3
    13.下列对文章的分析和概括不正确的两项是(      )(5分)
A.文章第一段,写儿子的漫游,既开宗明义,引出年轻应该漂泊的话题。又抒发情感,表达对儿子能独立闯荡的欣慰与激动。
B.文章第三段,写柏林火车站留学生的事件,表现了漂泊者非凡的勇气,也经留学生现在的状态证明了漂泊对年轻人成长的意义。
C.文章第四段,写“我”在“北大荒”的漂泊。但比较起儿子来,“我”这一辈子的人生半径就显得狭短了,这段流露了作者的失落。
D.文章第六段中“青春”,就应该像是春天里的蒲公英一句,用比喻的手法写出了青春脆弱,单薄,无力掌控方向的特点。
E.文章第七段引用泰戈尔的诗,增加了文章的的文化韵味,又升华了漂泊对于人生的意义的主题,且使文章的结尾有了浪漫的情致 
    14.文章第3段“漂泊是他的命运,也成了他的性格 ”,这句话有怎样深刻含义? (4分)  
15.(6分)
(1)作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些?请结合全文内容作答。


(2)为了将来告别中学之后,可以“漂泊”,你还需要准备什么?


四、语言文字运用(13分)
    16.将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯(只填序号)(4分)
摄影人员完美地把握住昆仑极为壮美的景色:   ,   。  ,   。    ,    ,使这高山圣湖更显得清寂寥阔,如诗如画,似梦如幻,如处子明眸楚楚动人 
①风清沙白,万顷碧波如悬于天上
②已近黄昏,太阳斜斜的挂在西边
③在群山环抱之中,有一美丽的湖泊
④远处皑皑的雪峰,天上舒展自如的彩云,掠湖而边的天鹅
⑤起伏如蟒般的昆仑山如同披着一条金黄色的外衣,出奇的美丽
⑥在湖中形成一道道影影绰绰的倒影
答:                               
    17. 阅读下列两则材料,回答问题。(10分)
    材料一:今年,在深圳的不少茶馆或者素食馆,每天都有一群传统国学爱好者自发地聚集在一起,听专家讲解《弟子规》《增广贤丈》等国学经典。深圳还有一部分企业家,出钱出力组织员工一起学国学,把国学修养作为考核员工的重要标准。  
    材料二:早在1998年,广州市五一小学就试行“读经”;湖北武汉大学早在4年前就创办了国学试验班。发展至今,中国大陆有lOO多个城市的800万孩子加入“读经”行列 
(1)请用一句话概括以上材料的内容。不超过10个字。(3分)

(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述理由。(150字左右)(7分)
    


五、写作(70分)
    18.阅读下面的材料,根据要求作文,写一篇不少于800字的文章。
    一个推销员在街头推销气球。生意稍差时,他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时,就有一群新顾客聚拢过来,这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色,起初是白的,然后是红的,接着是黄的。过了一会儿,一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖,望着他,并问了一个有趣的问题:“先生,如果你放的是黑色气球,会不会上升?”气球推销员看了一下这个小孩,以一种智慧和理解的口吻说:“孩子,那是气球内所装的东西使它们上升的。”
    请根据这材料,选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
漳州八中高二年第二次月考语文试卷
参考答案及评分标准



























于是秦琼来投奔高祖。
高祖让他在秦王府做事。秦琼镇守长春宫,官拜马军总管。在美良川打仗,他打败了尉迟敬德,功劳很大,皇帝赐给他黄金瓶,慰劳他说:“你不顾念妻子儿女而来归附于我,并且又立了大功,如果我的肉可以吃,就应该割下来给你吃,何况是财物呢!”后来又封他为秦王右三统军,他在介休击退宋金刚,官拜上柱国。跟从秦王讨伐世充、建德、黑闼三个叛贼时,他没有连做梦也和迫害公主的巨人交战。他把酒囊当成巨人的头颅一样砍杀,结果红酒流了一地,他还认为这是巨人的血。店主见状后,勃然大怒,他向堂•吉诃德冲去,猛打一顿。



























连做梦也和迫害公主的巨人交战。他把酒囊当成巨人的头颅一样砍杀,结果红酒流了一地,他还认为这是巨人的血。店主见状后,勃然大怒,他向堂•吉诃德冲去,猛打一顿。





10.C.原文第五段里“这一命题”指的是“变化即是常念”,而不是太极图。
11.D,这是西汉董仲舒最有代表性的观点,按今天的哲学观点来看,这一观点显然带有机械主义的色彩,不能代表中国人的典型的思维特征。
12.B.这与中国人的人生智慧和思考方式不相符合。 
(甲)
13.CD(C项“流露了作者的失落”有误,作者要表现的是自己的漂泊经历同样是自己人生的财富。D项“写出了青春的脆弱、单薄、无力掌控方向的特点”有误,应是表现了青春富有生命力,和勇敢追求的特点。)
14.这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲、风餐宿露的漂泊生活,但漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。(4分)
15、(1)漂泊能扩大人生的范围,开阔视野,增长知识;漂泊能培养吃苦耐劳的能力,锻造坚强的意志;漂泊能丰富人生体验,增加美好的回忆;漂泊能摆脱一成不变的生活,走出枯燥的牢笼;漂泊能纵展想象力,给人生带来浪漫色彩。(没点1分)
(2)准备知识或智慧,准备更好的意志与心态,准备更强健的体魄等。(只要作具体说明,言之成理即可)(2分)
16、○2○5○3○1○4○6
17、(1)“国学热”持续升温。
(2)示例一:我认为国学热升温是好事。首先,随着经济发展,人们越来越想了解自己民族的历史,国学热升温体现了人们的文化自觉和自信的提升。其次,它体现了人们对日益泛滥的“拜金主义”“快餐文化”的反思,对中华民族的传统文化和和传统美德的重视。再次,国学热升温加强了传统文化对人们的熏陶、渗透,促进精神文明建设的进程。
示例二:我认为这样的“国学热”不可取。首先,弘扬国学要依靠国民自觉性,国学素养的提高应当通过潜移默化的渗透、熏陶。其次,传统文化的产生与存在有其特定的背景,如此通俗化地复兴国学,犹如刻舟求剑。以迎合观众心理、适应观众期待的国学热,只能使国学肤浅和庸俗。因此,我们要用平和、理性的眼光来看待国学。#高&考*¥资%源#网
18.点拨:气球内所装的东西使它们上升,同样,我们内在的东西也使我们进步。成功的关键在于你自己,你有怎样内在的东西,你有多少内在的东西,决定了你的前途和命运。你有权决定你的命运 





10.C.原文第五段里“这一命题”指的是“变化即是常念”,而不是太极图。
11.D,这是西汉董仲舒最有代表性的观点,按今天的哲学观点来看,这一观点显然带有机械主义的色彩,不能代表中国人的典型的思维特征。
12.B.这与中国人的人生智慧和思考方式不相符合。 
(甲)
13.CD(C项“流露了作者的失落”有误,作者要表现的是自己的漂泊经历同样是自己人生的财富。D项“写出了青春的脆弱、单薄、无力掌控方向的特点”有误,应是表现了青春富有生命力,和勇敢追求的特点。)
14.这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲、风餐宿露的漂泊生活,但漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。(4分)
15、(1)漂泊能扩大人生的范围,开阔视野,增长知识;漂泊能培养吃苦耐劳的能力,锻造坚强的意志;漂泊能丰富人生体验,增加美好的回忆;漂泊能摆脱一成不变的生活,走出枯燥的牢笼;漂泊能纵展想象力,给人生带来浪漫色彩。(没点1分)
(2)准备知识或智慧,准备更好的意志与心态,准备更强健的体魄等。(只要作具体说明,言之成理即可)(2分)
16、○2○5○3○1○4○6
17、(1)“国学热”持续升温。
(2)示例一:我认为国学热升温是好事。首先,随着经济发展,人们越来越想了解自己民族的历史,国学热升温体现了人们的文化自觉和自信的提升。其次,它体现了人们对日益泛滥的“拜金主义”“快餐文化”的反思,对中华民族的传统文化和和传统美德的重视。再次,国学热升温加强了传统文化对人们的熏陶、渗透,促进精神文明建设的进程。
示例二:我认为这样的“国学热”不可取。首先,弘扬国学要依靠国民自觉性,国学素养的提高应当通过潜移默化的渗透、熏陶。其次,传统文化的产生与存在有其特定的背景,如此通俗化地复兴国学,犹如刻舟求剑。以迎合观众心理、适应观众期待的国学热,只能使国学肤浅和庸俗。因此,我们要用平和、理性的眼光来看待国学。#高&考*¥资%源#网
18.点拨:气球内所装的东西使它们上升,同样,我们内在的东西也使我们进步。成功的关键在于你自己,你有怎样内在的东西,你有多少内在的东西,决定了你的前途和命运。你有权决定你的命运 (58.23.127.151)

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