七年级上第三单元综合提优测评 -- 部编人教版七年级上册

七年级上第三单元综合提优测评

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七年级上第三单元综合提优测评(七年级上册部编人教版)

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第三单元综合提优测评(考试时间：90分钟分值：100分)一、积累与运用（20分）1、下面加点字注音全对的一组是（2分）A、屏风（píng）伧俗（shú）纳凉（nà）帷幕（wéi）B、驻足（zhù）峡谷（jiá）绘画（huì）摄影（sè）C、残损（cán）洨河（xiáo）魅力（mèi）媒介（méi）D、半截（jié）即使（jì）依傍（àng）嶙

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第三单元综合提优测评
      (考试时间：90分钟  分值：100分)
   一、积累与运用（20分）
   1、下面加点字注音全对的一组是（2分）
A、屏风（píng）伧俗（shú）纳凉（nà）帷幕（wéi）
B、驻足（zhù）  峡谷（jiá）绘画（huì）摄影（sè）
C、残损（cán）洨河（xiáo）魅力（mèi）媒介（méi）
D、半截（jié）即使（jì）   依傍（bàng）嶙峋（xún）
   2、根据课文内容选择适当的词语填空。（      ）（2分）
   ①苏州园林是我国各地园林的（     ）。
②谁如果要（     ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
③意大利人马可•波罗来到中国，他的游记里，十分（     ）这座桥。
④河上是五座（     ）的汉白玉石桥。
A、标准   欣赏   崇拜    美丽      B、标志   品味   看重   精致
C、标本   鉴赏   推崇    精美      D、范例   赏析   喜欢   玲珑
   3、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上。（2分）
自然界的物体，多数呈曲线装。崇山峻岭，是       着的曲线；江河溪流，是       着的曲线；大海汪洋，是      着的曲线。
A、流动        B、屹立      C、翻腾
   4、修改病句。（2分）
   ①保持艰苦朴素的作风，是关系到能否继承和发扬革命传统的大问题。
   ________________________________________________________________________
   ②通过学习《中小学生日常行为规范》，使我们大家都提高了思想认识。
   __________________________________________________________________________
   5、指出下列各句所用的说明方法。（3分）
①这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。                                   （          ）

②赵州桥非常雄伟，全长50．82米。                             （          ）
③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。                    （          ）
④屏风就是一种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西。          （          ）
⑤这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的注视行人，千态万状……                                                       （          ）
⑥按屏的建筑材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。                                                         （          ）
6、诗句默写。(4分)
①浮云游子意，                。
②《秋词》表现诗人豪迈乐观之情的诗句是：                  ，               。
③《说“屏”》中引用了不少古诗词，使文章说明的语言生动形象，也增添了诗情画意。其实，写屏的诗句还有不少，请再写出两句。

   7、仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。（2分）
    例句：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。
   仿句： ____________________________________________________________________
   8、请在下面的横线上填上简明得体，有说服力的话。（3分）
   临近中考，班主任老师对同学们的学习抓得更紧了，真是分秒必争，这样体育活动课又要泡汤了。
   学生：老师，下节是体育活动课，我们出去踢会儿球，行吗？
   老师：不行，我要考试。
   学生：老师，①_____________________________________________________________
   老师：那也不行，马上联考，怎么一天到晚就是想着玩。
   学生：老师，②_____________________________________________________________
   老师：那，我考试怎么办？
   学生：老师，③_____________________________________________________________
   老师：好吧，要注意安全。
   学生：谢谢您！
      二、阅读理解（30分）
                                （一）(16分)
   （甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　　），讲究近景远景的（　　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中” 的。
   （乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
   9、（甲）中括号内依次填写的词语应是（　　）、（　　）、（　　　）、（　　　）。(2分)
   10、说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是_________________________________________________________________________。句中_________二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。（乙）中的__________________________________________________一句与最后一句话照应了这一特征。(3分)
   11、（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。文中____________________________________一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是_________________________________________________________。(2分)
   12、（乙）所说明的中心内容是_______________________________________________。(1分)
  13、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话中“艺术”和“技术”有何区别：____________________________________________
______________________________________________________________________。(2分)
   14、选文所运用的说明方法依次是：____________、___________。(1分)
   15、说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是________顺序。从《苏州园林》全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。(2分)
   16、从语言的角度分析，回答下面的问题。(3分)
   ①（甲）中对突出苏州园林的特征有着重要作用的词语是_____________、___________，这些词语表达的语气是___________________________________________________。
   ②（乙）中，能体现说明文语言的严密性的词语有_________、_________等，因为这些词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小。
   ③“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里？
_______________________________________________________________________________   _______________________________________________________________________________
                                 （二）(14分)
   世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了无辣不吃饭的地步。美国宇航员威廉•勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：没有辣椒的饭菜好比是病号饭。
   辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称番椒，又名秦椒、大椒、辣茄。辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。
   ①辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：人们何苦要吃辣椒？②这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富；二是能驱风散寒；三是能增进人的食欲。③每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卡素以及其他营养物质。⑤谚语曰：三个辣椒，顶件棉袄。⑥辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把烧灼信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到发热。⑧大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。
   辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，烧灼信息使大脑把身体作为受伤对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为辣椒微醉。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。
   17、作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子，是为了说明：_______________________________________________________________。(2分)
   18、第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外，重点说明了辣椒的_______________________________________________________________。(2分)
  19、第二段使用的说明方法有____________、______________、____________。（3分）
   20、分别指出第三段中说明下面内容的句子（只填句子序号）。（3分）
   （1）辣椒营养丰富：_________________________________
   （2）辣椒能驱风散寒：_______________________________
   （3）辣椒能增进食欲：_______________________________
  21、第三段“这就有利于消化”中的“这”指的是：_______________________________（2分）
  22、概括第三、四段的内容（答案不超过20个字）。（2分）
______________________________________________________________________________
三、写作（50分）
桥是什么？桥梁专家茅以升说：“桥不过是一条放大的板凳。”
   生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地上的桥；独木桥石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……
   古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘地各种各样的桥。
   文学作品也常常离不开桥，以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》、《卡桑德拉大桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥……
   现实生活中沟通人与人的心灵的心桥，建立商业往来的商桥……
   25.请以“桥”为话题，写一篇文章。
   要求：
   1、题目自拟，文体不限，字数不少于600字，诗歌不少于20行。
   2、文中不要出现真实的人名、校名、地名。
    你喜爱苏州园林的小桥流水、花廊曲径吗?你欣赏赵州桥上那千姿百态、惟妙惟肖的石狮子和卢沟晓月的无边风韵吗?你惊叹规模宏大、富丽堂皇的故宫博物院吗?生活中，只要我们有一双善于发现的眼睛、善于感知的心灵，美景胜地就无处不在，大千世界就无限精彩!

【参考答案】
   1、C
2、C
3、B  A   C
4、①去掉“能否”   ②去掉“使”
5、①举例子  ②列数字  ③作比较  ④下定义  ⑤摹状貌  ⑥分类别
6、①落日故人情  ②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
③云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。  银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
7、（例）爱，是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。
8、合乎语境，得体即可
9、略
10、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画     完美假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术
11、忘却苏州园林，只觉身在山间    池沼河道高低屈曲任其自然，布置石头，种些花草
12、假山池沼的艺术美
13、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
14、作比较   引用
15、从整体到局部（逻辑顺序）    总分
16、（1）一切    决不    肯定，强调了苏州园林的共同特征
（2）大多    往往   （3）略
17、有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。
18、辣度。或“辣度的测量”、“辣度的测量方法”。
19、列数字、分类别、举例子
20、⑴ ③④；   ⑵ ⑤⑥⑦；   ⑶⑧。
21、胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。
22、吃辣椒的好处和越吃越想吃的主要原因。
  23、参考中考评分标准。 (221.2.85.170)

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