姜堰市2005～2006学年度七年级语文第二学期期中调研考试七年级语文试题 -- 苏教版七年级上册

姜堰市2005～2006学年度七年级语文第二学期期中调研考试七年级语文试题

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姜堰市2005～2006学年度七年级语文第二学期期中调研考试七年级语文试题(七年级上册苏教版)

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姜堰市2005～2006学年度七年级语文第二学期期中调研考试七年级语文试题命题：初一语文命题组审校：赵俊（总分：150分考试时间：150分钟）题号 1 2 3 4 5 6 7答案得分评卷人第I卷选择题（每题2分，共12分） 1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A、镌刻（juān）屏气（ǐng）矗立（chù）陌生（mò）

试题预览
姜堰市2005～2006学年度七年级语文第二学期期中调研考试
七年级语文试题
命题：初一语文命题组    审校：赵俊
（总分：150分  考试时间：150分钟）
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案

得分评卷人第I卷  选择题（每题2分，共12分）

1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是                                    （    ）
A、镌刻（juān）屏气（bǐng）矗立（chù）陌生（mò）
B、地窖（jiào）颓唐（tuí）风靡（mí）挑衅（xìng）
C、殷勤（yān）占卜（bǔ）倔强（jiàng）汲取（jí）
D、颤动（chàn）窘迫（jiǒng）脸颊（jiá）参天（cēn）

2、下列各句中没有错别字的一项是                                           （    ）
A、这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心伤气，不干这伤脑筋的事儿了。
B、我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种汽息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。
C、苏州庭院的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围景观相辅相承的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的设计生涯中，都有轨迹可寻。
D、这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成一条浓翠蔽日的林阴大道。道外的丘冈坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入安详宁静、庄严肃穆的气氛之中。
3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项                                    （    ）
A、溱潼会船的高潮在上午九时，湖面湖岸人山人海，千支竹篙，掀起溱湖水的轩然大波，千支鼓槌，敲出惊心动魄的声浪。
B、人民商场重新开业后，由于商品种类齐全，各种档次都有，顾客仍像过去一样络绎不绝。
C、周老师一心为学生着想，常常饿着肚子辅导学生，她的丰功伟绩得到了学生家长的赞扬。
D、小王总是心直口快，可是他的牢骚却让我们内心顿生异曲同工之感。
4、下列各句中没有语病、句意明确的一项是                                    （    ）

A、一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持。
B、从爸爸妈妈那里，才知道三叔的了癌症，已经活不了多久了。
C、碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，毛主席题写“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。
D、美国政府表示要确保台海局势稳定，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，舆论界对此的看法是否定的。
5、下列句子标点符号使用错误的一项是                                        （    ）
A、“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”
B、他真诚的着急起来：“我怎么办呢？”我上前安慰他：“上不去，就不去了。”
C、三个圆券门上方，镌刻着“民族”、“民权”、“民生”六字，左右黑色大理石护壁上刻有孙中山先生的国民政府建国大纲全文。
D、谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“蹭蹭”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去。
6、将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是                                （    ）
少年时代，音乐轻捷的脚步，是我们第一个悄悄钦慕的恋人。我们在深夜与它相约，
               ，但可惜那时我们太年轻，心里喜欢着，却无法分解和辨析它的奥妙。
① 乐曲中的每一处细微末节，哪怕一个小小的颤音，也会让我们心跳脸红。
② 聆听它的倾诉和呼唤
③ 无论哪一种音乐都会使我们欢欣
④ 那欢喜是纯真无邪的
A、②④①③        B、①④②③       C、②①④③        D、③①②④
得分评卷人第Ⅱ卷  非选择题（共138分）

7、根据提示补写名句或填写课文原句（8分）
（1）桃李不言，
（2）皮之不存，
（3）                            ，可笑不自量。
（4）有则改之，
（5）              ，                                  ，则《论语》二十篇也。
（6）我越过广场，                                        ，徐徐走到纪念碑台阶前，
                                                       。
8、有一副对联，上联与下联对仗不工整，请你修改上联，使之对仗工整。（2分）
上联：苟有恒，何必三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
上联调整为：
9、阅读常建的《题破山寺后禅院》回答问题（2分）
题破山寺后禅院
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
1）这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。

2）古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？

10、仔细观察右边的漫画《小拜年》，请你设计一段话，以同学的身份，劝说画中的孩子（姓名用×××代替），要求做到运用正面劝导、巧用譬喻、直话曲说、借例言理等方法（至少运用两种方法，表达两层意思），力争奏效，字数60字左右。（6分）







11、某实习记者去采访精神病医院的一位女患者，在她事先拟好的采访提纲中有两个问题：①你什么时候得的精神病？②得病前你感觉怎么样？在采访路上，她总感觉这两个问题不妥，却又不知道该如何问，请你帮她改一改。（4分）
①
②
12、《汤姆•索亚历险记》第四章记述在主日学校怎样才能得到奖品《圣经》？汤姆是怎样获得校长颁发的奖品并成为主日学校名人的？（4分）


得分评卷人二、阅读理解。（50分）

（一）阅读《黄鹤楼》选段，完成13-15题（6分）
州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
13、解释下面加点词语的意义。（2分）

（1）尝驾黄鹤返憩于此                       （2）遂以名楼

14、翻译下面句子。（4分）
（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。

15、对于黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么？请你写出唐朝诗人崔颢《黄鹤楼》一诗的前四句。（2分）


（二）阅读《韩信忍辱》一文，完成16-18题（6分）
淮阴屠中少年有辱信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳”众辱之曰：“信能死。刺我；不能死，出我胯下！”于是信熟视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。‥‥‥信至国，‥‥‥召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
16、解释下面加点词语的意义。（2分）

（1）若虽长大                               （2）以为怯
17、翻译下面句子。（2分）
（1）召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉

18、读完此文，你认为韩信是个怎样的人？请你用自己的话概括回答。（2分）

（三）（9分）
一千张糖纸
　　①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
　　②表姑在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
　　③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
　　④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
　　⑤我们把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净，一张张帖在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
　　⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
　　⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。
　　⑧我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸－－孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
　　⑨我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
19、为了得到电动狗，“我”和世香做了那些努力？请用自己的语言加以概括。（4分）


20、第段和第⑦段加点的词“累”的含义是否相同？为什么？（2分）


21、“现在的我”对糖纸事件的态度与童年时有何差别？（4分）


22、文中画线句子有什么含义？（4分）

23、如果你是文中的“我”，当你受到这样的“欺骗”。你将怎样对表姑说？请写出你想说的话。（要求语言得体，30字左右）（3分）


（四）（9分）
灵魂的伊甸园
音乐与我，是横亘中天的明月。
作此羡叹，皆因自己没有音乐细胞。话说回来，虽是这样认定，却难免怅然，仿佛一处奇丽辉煌的所在，已被很多人熟络，而自己，非但没有一探底奥的可能，甚至连登门小游的条件也不具备，岂为令人抱憾？
我缺乏音乐细胞是先天性的，并且我坚信自己在襁褓中也未曾聆听过什么摇篮曲，因为我的母亲和那时的绝大多数妇女一样，目不识丁且备尝生活的酸辛，她虽然性格豁朗并有一副八月金蝉似的高嗓门，却绝无吟歌哼唱的心怀和本领，因此，我所聆享的人间“第一乐章”，便只能是她哺养于我的丰醇乳汁和无度的疼爱。
我总以为，在诸多艺术门类中，音乐尤其要诞生于特殊的土壤和氛围，这土壤和氛围于我是那样匮乏，因此我对她最初的理解就异常简单并极易满足；因此，儿时，即便听得有人将家乡的民间小调哼得像牛嗥羊咩，我也不觉得是否粗嘎难听；而每当小河畔高高低低的捣衣声和着卷篷船的桨声声声传入我的耳鼓时，我更认定那有板有眼的节拍便是生活不断的流水欢音。
在我的心目中，音乐典雅高洁有如耸立雪峰的冰花玉树，今生今世都难教我问津企及；但音乐又是那样的可亲可感，你或许不出多少行话，却决不妨碍你与她为友为伴。
如烟的往事中，有多少绵绵密密的记忆与她依依有关啊！
小学时怎样学唱歌，不太记得了，中学时，却是每一堂每一节都如镌入心屏的画图，至今形象翩然；所学的每一首歌，照样还能哼唱，虽然唱得或许也如羊咩牛嗥，情绪却总很饱满。之所以有这份真挚这份投人，全在于当年有那样一位教过我们音乐课的老师。
老师姓童，其人一如其姓童颜童心。不知从哪得来的概念，我原来对镶金牙银牙的人有种本能的反感，以为那是奸商坏蛋的象征。童老师开怀大笑或放声高歌时，便总见几颗金镶银嵌的槽牙亮灿灿。却也怪，童老师嘴里闪金烁银，我非但不认为有什么不好，反觉得那是他高亢清亮嗓子的极合适的衬托。
童老师教音乐课，真是出神入化全心全意；那内容，是层出不穷的新鲜；那教态，却又有“流水澹然去，青舟随意还”的活泼。于是，即便原先对简谱五线谱断无兴趣的同学，也耳濡“声”染，渐渐体会了音乐赋予人的难以言传的况味。而我从童老师得到的启蒙则是：音乐是兰竹，品既雅，花亦香；音乐是炎夏清风寒冬火，既能传递人间的温馨，更能点燃人生活的热情。
音乐和诗是天然契合的艺术。在生活完全没了诗情的时代，在口不能言笔不能书的困顿年月中，我对文学百念俱灰，却时时萌动着对音乐的渴求。自然，我决不能奢求自己突然被雅典娜点化而能作歌谱曲一抒胸臆，只指望在生活的缝隙中侥幸地聆听曾令我酩酊不已的某段旋律某首歌，以求心灵的些许抚慰。
真正的音乐是诗品。家乡的一位从解放军文工团转业的提琴手，曾是我少年时十分崇拜的人。他的住处离我家不远，每遇闲暇，我与几位小伙伴便去串门。尽管他并非每次见我们一去便操琴，但在我，彼时哪怕只看看那斜斜挂在壁上的琴盒，心头便一如春风拂面轻舟摇漾。而当晨昏间，忽地飘来娓娓如诉的琴音时，我更有一种灵魂出窍之感。
在河南文联大院居住的那几年，竟然有幸与一对卓有成就的音乐家夫妇成了对门邻居。自然，他们常常练琴谱曲，谱曲练琴，每当琴声一响，我又总被牵引，有时则心甘情愿地索性停笔，静静谛听。那溶溶漾漾入耳来的乐曲，又总令我生出“此间清味谁分得，只合高人入茗杯”的欢欣。
音乐永远是我灵魂的伊甸园。
24、文章开头说“音乐与我，是横亘中天的明月”，主要包含哪两层意思？（4分）


25、在记忆中，我从哪些地方得到了音乐艺术的陶冶？请根据文章内容加以概括。（3分）


26、文章花了大量篇幅描写中学音乐老师童老师的目的是什么？作者在文章中写我“原来对镶金牙银牙的人有种本能的反感”，这样写的作用是什么？（4分）


27、我从童老师处得到的关于音乐的启示体现在哪些方面？（4分）
答：

28、音乐是人喜怒哀乐情感的寄托。请你默写出我国古代诗词中关于音乐的一组诗句，并分析其中蕴涵的思想感情。



得分评卷人三、作文。（60分）

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细蜜、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
你感受过来自欣赏的力量吗？你用一颗宽容、仁爱的心欣赏过别人吗？请以“欣赏”为话题，写一篇与欣赏有关的记叙文，题目自拟。
要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实人名、校名。



400

500

600

姜堰市2005～2006学年度第二学期期中调研考试
语文参考答案：
1、A     2、D     3、B      4、A      5、C      6、C
7、（1）下自成蹊（2）毛将焉附（3）蚍蜉撼大树（4）无则加勉（5）既薨，家人发箧视之（6）踏着桔黄色花岗石石道从近处仔细瞻仰纪念碑
8、苟有恒，何必三更眠更起
9、（1）不矛盾。这里是以静写动，以动衬静，加入周围一片喧器，人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是向往佛门清静的心情。（2）“诗眼”是“空”。“空”是说漂水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）
10、略。例：XX：尊敬老人，祝福爷爷奶奶健康长寿，这是作晚辈的本分，也是中华传统美德的一部分，再说，如果爸爸妈妈每次给你做饭洗衣也要向你收费，你怎么办？
11、略。例：（1）您在医院信多久了？（或：您是什么时候感觉不好的？）（2）住院前您感觉怎么不好？（或：刚开始您感觉怎么样？）
12、要背诵两千首诗。他用自己手里的玩具物品换取其他孩子手里通过背圣诗而积赞的黄票，红票，蓝票，申请到《圣经》。
13、（1）休息（2）用
14、坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
15、增强自己提出的这种命名由来的说服力。昔人已乘黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载楚国空悠悠。
16、（1）虽然（2）认为
17、召来侮辱过自己，让自己从其胯下爬出的那个人，让他当楚国国尉
18、韩信是个有大志，能忍耐，有宽心的人。（达意即可）
19、走街串巷寻找被遗弃在角落里糖纸：几乎把所有的零花钱都用来买糖，突击吃糖：在柜台边耐心等待孩子来买糖吃的大人：把又脏又皱的糖纸，在脸盆里仔细泡干净。
20、不相同。在第2句中的“累”是指身体疲劳或劳累，在第7段中的“累”是指内心疲惫。
21、童年的“我”主要是受到欺骗，心里感到悲愤与失望，“现在的我”认识到件事对孩子的最深重的伤害。
22、大人都是从孩提时代过来的，都曾受过不同程度的“欺骗”的伤害，告诫大人不要欺骗孩子。
23、言辞得体，符合语境即可。
24、一方面写出我对音乐的向往，音乐在我心中的地位，认为音乐是像月亮一样的奇丽辉煌的所在；另一方面是因为自己没有因为自己没有音乐细胞，音乐与自己如同月亮与自己一样要不可及。25、中学的音乐老师童老师教音乐课出神入化，使我得到音乐的启示；与音乐家为邻时，总被琴声牵引，心甘情愿地停笔谛听，感受欢欢。
26、目的是写出我从童老师处得到启蒙，体会到音乐赋予人的况味。衬托出我对童老师深厚感情。
27、音乐品雅；音乐能传递温馨、点燃人对生活的热情。
28、略，例：我亦且如常日醉，莫教弦管八离声。（欧阳修《别滁》）表达了自己与吏民的感情以及自己的恋恋不舍的情感。 (222.190.152.2)

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