九年级语文（上）期中考试题 -- 部编人教版九年级上册

九年级语文（上）期中考试题

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九年级语文（上）期中考试题(九年级上册部编人教版)

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九年级语文（上）期中考试题(全卷共六个大题满分：120分，考试时间：150分钟)班级姓名分数一、语言积累与运用（12分）：1、下列加点字注音正确的一项()(2分)A、滞(zhì)留沉(chén)寂汲取(xī)静谧(mì)B、繁衍(yán)谀(yù)词扶掖(yè)亵(xiè)渎C、诘难(jié)怫然(fú)骈进（pián）独倚(yǐ)D、玄(xuàn)虚渺(miǎo)茫诓

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九年级语文（上）期中考试题
(全卷共六个大题满分：120分，考试时间：150分钟)
                  班级             姓名           分数
一、语言积累与运用（12分）：
1、下列加点字注音正确的一项(    )(2分)
A、滞(zhì )留     沉( chén )寂     汲取( xī )        静谧( mì )
B、繁衍( yán )    谀( yù )词       扶掖( yè )        亵( xiè)渎
C、诘难( jié )    怫然( fú)        骈进（pián）      独倚( yǐ )
D、玄( xuàn)虚    渺( miǎo )茫     诓( kuāng )骗     狡黠( xié)
2、下列词语没有错字的一组(    ) (2分)
A、辨伪去妄    根深帝固     墨守成规    腐草为萤
B、廓然无累    重蹈复辙     涕泗横流    气呑斗牛
C、恪尽职守    锲而不舍     味同嚼蜡   怒不可遏
D、喏喏连声    脑羞成怒     恃才放犷    强聒不舍
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（    ）（2分）
A、这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。
B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
4   依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是：（    ）（2分）
  （1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山         起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
  （2）“孔乙己，你的脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便        出九文大钱。

  （3）人类发明工具，挖掘出大自然用亿万年时间积累下来的宝藏。然而，谁能
那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
  （4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处        一片衰草连天的景象。
    A. 明朗  摸出  预言  出现                  B. 明朗  排出  断言  呈现
    C. 朗润   排出  断言  呈现                 D. 朗润  摸出  预言  出现
5．下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(4分)
   一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”
（1）
  （2）
  （3）
  （4）
二  语言运用、综合性学习（11分）
6、如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?(2分)
    饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?”
   “不，我不是。”那人回答。
   “啊，”皮埃尔舒了一口气，“                                         ”
   二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
7、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(2分)
   (1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
   (2)今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
   (3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
   (4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
   你得到的主要信息：
8、根据要求作题。（7分）
     为了激发同学们“多读书  读好书”，营造校园浓厚的文化氛围，增添人文气息．学校将开展“书香满校园”的主题活动。
   (1)请你为这一活动拟一条标语。(2分)
   _________________________________________________________
   (2)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)
活动主题：_________________________                                            ___
   活动目的(紧扣班级活动主题)：________           _________            ______________
   活动方式：________________________                                           _____
   (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话)(2分)
     孔子    屈原    李白    苏轼    曹雪芹    安徒生    高尔基
   人物：__________________
   介绍：___________________________________________                                 _
   _________________________________________________                                三   三、古诗鉴赏，诗文默写。（11分）
9．诗歌鉴赏（3分）
武陵春　　李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
（1）词人通过“ ”和“ ”两个外在行为来表达自己内心的浓重哀愁。（1分）
（2）词中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句有何妙处？（2分）

10．古诗文积累。(共8分，每空1分)
（1）羌管悠悠霜满地，人不寐，_________________。 (范仲淹《渔家傲•秋思》)
（2）__________       ，欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
（3） _______     _____，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
（4）海内存知已，_____     ______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
（5）会挽雕弓如满月，           ，           。(苏轼《江城子•密州出猎》)
（6）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“                   ，                  。”两句意思一致。
四、文言文阅读(10分)
    阅读下面选文，完成11—15题。
    二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
11.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（    ）（2分）
A. 扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B. 陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏
C. 项燕为楚将贤能为之用
D. 楚人怜之二世杀之
12.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）发闾左谪戍渔阳           闾左：
（2）度已失期                 度：
（3）会天大雨                 会：
（4）宜多应者                 宜：
13.翻译选文中画线的句子。（4分）
  （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

  （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。

五、现代文阅读(31分)
（一)阅读下面文段，完成14—16题。（8分）
低碳生活处处可为
冯   云
①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。
③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。
⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。这种补偿就是碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。
⑥因此，人类的低碳生活处处可为。
（摘自《百科知识》，2009年第12期，有删改）
14．本文围绕“低碳生活处处可为”谈了哪几个方面？请简要概括。（3分）
答：

15．“生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中为什么连用两个“更多的”？（2分）
答：

16．第③段画线部分运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
答：

（二）阅读下面文段，完成17－19题。（8分）
小议读书    刘熙武
①书籍是人类智慧的结晶。读书，从本质上讲，就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话。但真正要把书读好，需搞明白三个问题。
②一是为什么读书。这是读书“入口处”第一个必须解决的问题。纵观天下读书人，一般有两种读书心态：出于实用和出于兴趣。实用性读书把读书当作一种手段，以适应工作、职务需要和追求财富等为目的。兴趣性读书则是出于爱好，丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。现在的许多学生不知道为何读书。只是为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动地学习，这是对读书目的严重扭曲，在一定程度上成为学生“高分低能”的原因之一。
③二是读什么书。在信息爆炸的时代，我们人的精力是有限的，而书籍是无法穷尽的。庄子有言：“吾生有涯而知无涯，以有涯逐无涯，殆矣。”要减少读书的盲目性与随意性，增强针对性，最好的办法就是读经典。什么是经典？经典就是有生命力的，经得起实践、历史和人民检验，可以穿越时空的东西。反复读经典，每次心得和收获都不一样。毛主席读《红楼梦》读了5遍，圈点阅读《资治通鉴》17遍；温家宝总理读《沉思录》近100遍，天天都在读，这就是经典。有些东西当时看来是经典，过一段时间再看，还是经典。如马克思主义的世界观和方法论，我党的解放思想、实事求是、调查研究等等都具有永恒的真理价值。
④三是如何读书。“学而不思则罔，思而不学则殆。”读一百本书而不思考，不如思考着读一本书。前人也不是完人，也有认识偏颇的地方，甚至错误的地方。有些观点或论断，在当时的历史条件下是正确的，用新的视角来审视，可能是不合时宜的；也有些观点或论断，结合新的实践或新的元素是可以创新发展的。所以，我们读书要边读边思，于不疑处有疑，善于存疑，敢于存疑，然后进行深度思考，形成自己的学问。不仅要思考其中的思想内容，最重要的是掌握蕴含其中的思维方法，掌握了先进的思想和科学的方法，人就有了力量。
⑤最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认知系统。人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎的知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。知识是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把知识转化为智慧，才是到达了读书的真境界。
（节选自2009-12-19《光明日报》，有删改）
17．标题《小议读书》肯定不是文章的中心论点，其理由是什么？（2分）


18．从选文的结构和分论点的角度完成下列两题。（4分）
（1）第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（2分）


（2）用简洁的语言回答读书要“读什么书”和“如何读书”。（2分）


19．第⑤段中画线句子采用了什么论证方法，证明了什么观点？（2分）


（三）阅读下面文段，完成20－25题。（15分）
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
○11是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
20．本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(2分)


21、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解，(4分)
   (1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

   ⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。(2分)

22、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(2分)


23、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(2分)

24、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(2分)


25、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(3分)
                              感谢你，岩石下的小花

六  作文   从下面两题中任选一题写作。（45分）
26、（1）把         甩在身后
  要求：①根据自己的体验把题目补充完整，，如失败、对手、荣誉……
       ②文体自定，诗歌除外，不少于600字。
（2）阅读材料，按要求作文。
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢?小橡树的经历应该能引发你—些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写—篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

联谊学校九年级语文（上）期中考试题答案
1．1、C     2、C      3、B   4．C
5．(4分)(1)词语误用。将“认识”改为“见识、了解”
(2)语序不当。这回”应放到句子的前面
(3)关联词搭配不当。“才…改为“却”
(4)成分残缺。在“感谢”后加上“父亲”，／加上“他”、“他们”、“生活”均可)。(只要修改正确、符合文意就给分)
6．(2分) 示例：那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。(得体、幽默、通顺)
7．(2分)现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）（意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。)
8．(7分) (1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可(2分)
(2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。活动方式：①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛(3分，主题、目的、方式各1分)
(3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。(2分，人物不计分，只引用名人的原话不得分)
9、(3分)(1)“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”（1分）
(2)这两句采用了新奇的比喻和奇特的夸张，把不可见的愁具体化，形象化，并以船载不动来渲染忧愁之浓重。（2分）
10．略（8分）
二、文言文阅读(15分)
11.（2分）D　　12.（4分）（1）指代平民（2）估计、揣测（3）适逢、恰巧遇到（4）应当
13.略（4分）
三、现代文阅读(40分
14．（3分）谈了三个方面：（1）从碳足迹谈什么是低碳生活；（2）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；（3）面对高碳生活，应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（每点1分）
15．（2分）两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性，它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放，说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。
16．（3分）运用了举例子和作比较的方法。（1分）运用人们生活中熟悉的例子说明了生活中个人是可以选择低碳生活的（1分）。运用比较的方法，让人们更具体、更明确的知道哪种烹饪方式更能减少二氧化碳排放，有助于人们在生活中有效选择低碳生活。（1分）
17．其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语。（1分）其次，它仅仅是一个论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张。（1分）
18．（1）不能，其理由是：它符合我们认识事物的一般顺序，或它有一个从主要到次要的逻辑顺序（1分），体现了议论文论证思路的严密性（1分）。（判断错误，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）。
（2）读书要读经典（1分）。读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法。（1分，答出前一分句也可得分）
19．比喻论证法（1分）。证明了读书要善于活化知识。（1分）
20．(2分)“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。
21、(4分)(1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。(2分，意合即可) (2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；(2分，各1分)
22、(2分)烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。
23、(2分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。(1分)
24、 (2分)形象点明了文章的主旨，暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)(2分)
25．(3分)提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅(如不结合实际扣1分)
六、作文（略） (218.89.121.114)

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