2009学年第二学期八年级语文期中测试题


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2009学年第二学期八年级语文期中测试题(八年级下册 部编人教版)
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2009学年第二学期八年级语文期中测试题温馨提示:全卷共4大题,22小题。满分150分,其中卷面书写分3分。考试时间120分钟。一、语文知识积累与运用(27分)1、你熟悉下面的一段话吗?请细心地根据拼音写汉字,耐心地给加点字注音,静心地更改错别字,并将汉字或拼音依次书写在方格里。(5分)他生就一副多毛的脸宠,植被多于
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  2009学年第二学期八年级语文期中测试题
温馨提示:
全卷共4大题,22小题。满分150分,其中卷面书写分3分。考试时间120分钟。
一、语文知识积累与运用(27分)
1、你熟悉下面的一段话吗?请细心地根据拼音写汉字,耐心地给加点字注音,静心地更改错别字,并将汉字或拼音依次书写在方格里。(5分)
    他生就一副多毛的脸宠,植被多于空地,浓密的胡zī 使人难以看清他的内心世界。长rán 覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似的黝黑的脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者的风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的蜷毛像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
2、填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)         (△)
  ①  ,远离了纷繁喧嚣的尘世,一书在握,清茶一杯,静心读下去,渐渐便觉茶香满口,书香满纸,尽可以开心处开怀大笑,伤心处黯然伤神,激愤处拍案而起……   ②   。
A、①夜晚一窗的明月,案前的小灯亮了,②这是一个充实的境界,也是一个孤独的境界。
B、①一窗明月的夜晚,拧亮案前的小灯,②这是一个孤独的境界,也是一个充实的境界。
C、①一窗明月的夜晚,拧亮案前的小灯,②这是一个充实的境界,也是一个孤独的境界。
D、①夜晚一窗的明月,案前的小灯亮了,②这是一个孤独的境界,也是一个充实的境界。
3、根据语境,仿照划线句子,接写句子,构成语意连贯的一段话。(4分)
幸福无时无刻不在,有无幸福感在于我们的心态。饥饿时,有一块香香的油饼是幸福;          ,                   ;           ,                     。
4、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。(3分)
①“慈善一日捐”活动3月15日在杭州国际会展中心拉开正式序幕。
②许多市民积极执行杭州市慈善会的倡议,将一天所得送到社区捐赠点,奉献爱心。
③有关人士认为,开展这项活动不仅可以募得善款,还能够增强全社会关爱弱势群体。
5.古诗文默写(8分)
①、                           ,松柏有本性。
②、                           ,独怆然而涕下。
③、                           ,身世浮沉雨打萍。
④、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达新陈代谢社会发展规律的句子是                    ,                           。
⑤、《山坡羊 潼关怀古》中描写潼关地势险要的句子是            ,              ,                     。
6、名著导读(4分)
《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物,根据你对这部名著的理解,回答以下问题。
(1)、这部名著是法国著名作家__________的作品。作品中叙述了贝多芬、_________、列夫•托尔斯泰苦难坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
(2)、请概述叙述其中一位名人的一个典型事例。
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二、现代文阅读(30分)
(一)、书斋——中国文人的精神家园(15分)              凝 石
在中国传统宅院中,除祖堂外,另一个重要的精神场所便是书斋,但祖堂大多和中堂合一,所以,大体上书斋是民居之中惟有的精神场所。书斋一般位于宅院的僻静之处,如有后花园,必与之相邻,形成营造书斋高雅恬淡的良好环境的重要因素。
书斋是文化传承的汇集点。书籍是前人社会经验的总结,书籍是民族历史文化的结晶。书斋的主体——读书人或学问人,在这里藏书,在这里读书,在这里思索。文化在这里汇集,文化在这里传承。之所以有“秀才不出门,全知天下事”之说,就是因为以往优秀的文化,在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承,中华民族的文明之光在这里化整为零,熊熊燃烧,然后又影响社会的发展和进程,使文化得到最好的传承和发展。可以这样比喻:因为当时国家没有社会科学院,而许多个体存在并发挥作用的书斋联合起来,实际上就起到了社科院的作用,而且国家不用投资。诸葛亮的“茅庐”,造就了蜀国鞠躬尽瘁的宰相。刘备“三顾茅庐”,获得了人才和天下大计,才丰富了经天纬地、威武雄壮、扣人心弦、传播不息的“三国演义”。同时,许多民族的文化经典在这里得到了继承和弘扬。
书斋又是个性创造的发酵池。书斋是个人的领地,在封建社会,无论是官场还是社会,乃至家庭,一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三纲五常的约束。当一个知识分子回到书房,虽然仍有强大的封建社会的伦理规范融合在书籍的字里行间,但躯体和大脑毕竟属于自己,书斋的主人得到了个性施展的空间,于是,他们的创造力得以迸发,从而产生出新的思想,创造出新的艺术。可以说,知识分子在继承前人精华的基础上,结合自己的现实经历,加上自己的文学艺术创造,在书斋里融合、发酵,最后,酝酿出崭新的、清醇的、甘洌的美酒。这些美酒不断地融进整体的民族文化,使得文化发展的链条上,不断有闪动的灵光。如王维在“辋川山庄”写就的如画诗歌、黄公望开山水画之宗的? 

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