七年级上册古诗文理解内容 -- 部编人教版七年级上册

七年级上册古诗文理解内容

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七年级上册古诗文理解内容一《龟虽寿》①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。④强调发

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七年级上册古诗文理解内容
一《龟虽寿》
   ①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
   ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
   ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
   ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
   ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
   ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥
   ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
   ⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。
   ⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已
   ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
   ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
   ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
   ⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
   ⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
   ⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
   ⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”
  二《过故人庄》
   ① 描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。
②借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
   ③描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。
④写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
   ⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。

三《题破山寺后禅院》
   ①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。
   ③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
  ④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。

   ⑤被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。
⑥写景的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
   ⑦表明入寺时间的句子：清晨入古寺，初日照高林。
     四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
   ①表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
   ②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
   ③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
      五《夜雨寄北》
   ① 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
   ② 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

   ③ 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
   ④后来成为离情的代用语的词是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
   ⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
   ⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
   ⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
    六《泊秦淮》
   ①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
   ②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
   ③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
   ④表现作者忧国忧民的一句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
   ⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
      七《浣溪沙•一曲新词酒一杯》
   ① 诗中着重写今日的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
   ②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
   ③给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
   ④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
   ⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
   ⑥表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。
   ⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“ ”这两句诗表示慨叹。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
      八《过松源晨炊漆公店》
   ① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
   ②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。
      九《如梦令•常记溪亭日暮》
   ① 写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。
   ② 表现对往事的回忆的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
   ③ 写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
   ④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
   ⑤起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。

     十《观书有感》
   ①表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观书有感》中的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ④成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ⑦富有哲理的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。
   ⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子：问渠那得清如许？为有源头活水来。
     1《次北固山下》一诗的颔联是① 。颈联是② 。最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是③ 。道出新旧更替的生活哲理的名句是④ 。描写江上景色的句子是⑤＿。运用对偶的名句是：⑥ 。运用设问的名句是：⑦ 。既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔的句子：⑧ 。
答案：
   ①（潮平两岸阔，风正一帆悬。）
   ②（海日生残夜，江春入旧年。）
   ③（乡书何处达？归雁洛阳边。）
   ④（海日生残夜，江春入旧年。）
   ⑤（潮平两岸阔，风正一帆悬。）
   ⑥（海日生残夜，江春入旧年。）
   ⑦（乡书何处达？归雁洛阳边。）
   ⑧（海日生残夜，江春入旧年。）
   2《西江月》的名句是① 。侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是② 。以动写静的句子是 ③ 。从视觉、听觉、嗅觉、听觉角度描写乡间月夜的句子有④ 。运用“互文”的诗句：⑤ 。运用对偶的句子是：⑥ 。运用夸张的句子是⑦ 。预示丰收的喜悦的句子是：⑧ 。
   ①（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）
   ②（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）
   ③（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。）
   ④（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）⑤（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉）
   ⑥（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉）
   ⑦（明月别枝惊鹊，）
   ⑧（稻花香里说丰年，听取蛙声一片。）
   3《<论语>十则》中论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是① 。当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度是② 。生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是③ 。全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过：④ 。面对着远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大连。”⑤作为终身遵守的准则的句子是。孔子心目中君子的标准是⑥ 。论述学与思想的辩证关系的句子是⑦ 。曾子经常反思的一些事是 ⑧ 。“士不可以不弘毅”的原因是⑨ 。“重”和“远”分别表现在⑩ 。揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是⑾ 。化为成语“择善而从”的一则是⑿ 。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用⒀ 一句来表示。作者强调“三人行，必有我师”的依据是：⒁ 。现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用⒂ 。表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：⒃ 唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话⒄：。要求人们对先进和落后的态度是⒅ 。
   ① 知之为知之，不知为不知，是知也。② 人不知而不愠，不亦君子乎?
   ③ 择其善者而从之，其不善者而改之。④ 有朋自远方来，不亦乐乎?
   ⑤ 己所不欲，勿施于人。⑥ 人不知而不愠，
   ⑦ 学而不思则罔，思而不学则殆。⑧ 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
   ⑨ 任重而道远。⑩ 仁以为己任。死而后已。
   ⑾己所不欲，勿施于人。⑿择其善者而从之，其不善者而改之。
   ⒀三人行，必有我师焉。⒁温故而知新，
   ⒂三人行，必有我师焉。⒃三人行，必有我师焉。
   ⒄见贤思齐焉，见不贤而内自省也。⒅择其善者而从之，其不善者而改之。
   4《天净沙•秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是① 。能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是② 。词的主旨句是③＿。从正面衬托游子的悲秋思乡之情的句子是④ 。程远远在异乡，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在是不好受。感慨之中，马志远的《天净沙-秋思》中的名句 ⑤ 不觉脱口而出。
   ①（夕阳西下，断肠人在天涯）②（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）
   ③（夕阳西下，断肠人在天涯。）④（夕阳西下，断肠人在天涯。）⑤（夕阳西下，断肠人在天涯。）
   5《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是① 。展现大海宏伟气魄和博大胸怀的句子是② 。描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是③ 。诗中描写实景的句子是：④ 。诗中描写想象的句子是：⑤ 。运用互文的句子⑥ 。与诗歌正文内容无关的句子：⑦ 。统领全诗的句子：⑧ 。
   ①（水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。）②（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）
   ③（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）④（东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。）
   ⑤（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）⑥（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。）
   ⑦（幸甚至哉，歌以咏志。）⑧（东临碣石，以观沧海。）
   6《钱塘湖春行》中颌联是：① 。颈联是② ，名句是 ③ 。描写西湖花草美景的句子是④ 。描写初春景象的句子是⑤ 。诗中描写莺歌燕舞的名句⑥ 。既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：⑦ 。表明观景处所的诗句是：⑧ 。请写一句诗，所使用的修辞手法与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞一样的句子：⑨ 。以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子：⑩ 。诗人出游的季节是早春。从文中的句子中⑾ 可以看出来。
   答案：
   ①（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）
   ②（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）
   ③（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）
   ④（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）
   ⑤（水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）
   ⑥（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）
   ⑦（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
   ⑧（孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。）
   ⑨（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）
   ⑩（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）
   ⑾（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）
   7《童趣》详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到①“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到②“ ”的经过。作者时有物外之趣，关键原因是：③ 。第三段的“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是：④
   四段中的“庞然大物”指的是：⑤
   所拔的“山”指的是：⑥ ，所倒之“树”指的是：⑦ 。用比喻、夸张手法写蚊子的诗句是⑧
   答案：
   ① 鹤唳云端。
   ② 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
   ③ 见藐小之物必细察其纹理，
   ④ 丛草、虫蚊、凹者。
   ⑤ 癞虾蟆，
   ⑥ 土砾凸者
   ⑦ 丛草
   ⑧夏蚊成雷。 (60.169.19.6)

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