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小题训练六一．语言知识及运用1．下列加点字注音正确的一项是（）A．猗（yì）郁呜咽（yè）氛（fēn）围蓊蓊(wěng)郁郁B．羞涩（sè）涸（hè）辙袅娜（niǎo）脉脉含情（mòmò）C．陪衬（chèn）瞥（piē）见平仄（zé）大笔如椽（chuán）D．敛裾（jū）颤（zhàn）栗鹢（yì）首大大落落(luō)2．下

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小题训练六
一．语言知识及运用
1．下列加点字注音正确的一项是（    ）
A．猗（yì）郁   呜咽（yè）    氛（fēn）围     蓊蓊(wěng)郁郁
B．羞涩（sè）     涸（hè）辙     袅娜（niǎo）脉脉含情（mò mò）
C．陪衬（chèn）   瞥（piē）见     平仄（zé ）大笔如椽（chuán）
D．敛裾（jū）    颤（zhàn）栗     鹢（yì）首     大大落落(luō)
2．下列各句中加点的成语使用不正确的是（    ）
A.我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！
B.我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，怕它长得快。
C.这样的布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。
D.一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。
3．给下列句子选出正确的一组词语（  ）
⑴月光如流水一般，静静地（　　）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（　　）起在荷塘里。
⑵从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝（　　）下来的日光，或在破壁腰中，（   ）对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
A．⑴泻  浮  ⑵漏  静          B．⑴淌  升  ⑵洒  独
C．⑴泻  升  ⑵漏  独          D．⑴照  浮  ⑵洒  静
4．与例句修辞不同的一项是（    ）
例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。
B．风来花底鸟声香。
C．长江两岸绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
二．阅读与理解
（一）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是（）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来（）清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩（）地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是（）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
5．填在上文括号中的词语正确的是（  ）
A．田田  阵阵  密密  默默        B．层层  缕缕  紧紧  脉脉

C．田田  缕缕  密密  脉脉        D．层层  阵阵  紧紧  默默
6．修辞手法不同于其他三句的一句是（  ）
A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
B．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
D．这便宛然有了一道凝碧的波痕。
7．下列对文段内容分析不当的一项是（  ）
A．文中无一“月”字，却处处写月，荷塘处在月光笼罩下。
B．文中既写了荷叶的姿态，又描写了荷花的色泽和气味。
C．文段在描写月下荷塘时，既写了静态美，又写了动态美。
D．文中字里行间洋溢着作者浓浓的愉悦之情，直接抒发了对月光照耀下荷塘之美的热爱。
（二）不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
8.第一段列举了几处富有秋意的风景名胜，但点到为止，不作描述，原因是什么？下面分析不正确的一项是（）
A.几处景点，“前人之述备矣”，不是本文写作的重点。
B.这些景观的特色与作者的主观色彩不一致。
C.这些景观虽富于秋的特色，但是只可意会不可言传。
D.几处景点，游人如织，热闹非凡，与作者追求的“清、静、悲凉”的色彩不一致。
9.下列对描写牵牛花的文字的分析，错误的一项是（）
A.“或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意”中的“破”字渲染了萧索的气氛。
B.把牵牛花描写成以蓝色或白色为佳的冷色调，是因为作者感到秋天来了，冬天也不远了，气温下降，天气也快冷了。
C.这蓝白色调与作者对秋的“清、静、悲凉”的体验，与作者的忧虑和冷落的心境是一致的。
D.几根尖细的秋草又显出萧疏，与蓝白的花相配，最能体现古都之秋的特色。
10.下列各项中，对这两段文字分析有误的一项是（）
A.“租人家一椽破屋来住着”表达了作者寄人篱下的孤独感。
B．作者写景的意图是抒发向往、眷恋之情，在清、静、悲凉中，流露出作者深远的忧思和孤独冷落的感受。
C．“听得到青天下驯鸽的飞声”采用了以动衬静的手法。
D.”梧桐一叶而天下知秋”的意思是发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
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三、根据课文填空
11.恰同学少年，_____________，书生意气，___________，指点江山，激扬文字。
12.她有着/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/____________/________________。
13.但我不能放歌，___________________；_______________________，沉默是今晚的康桥！
14.俗话说：“既来之，则安之”，刘邦去赴鸿门宴，为什么“既来之，则走之”呢？请用课文中一成语回答。 __________________________________。

小题训练六答案
1 、D(A项“猗”应读“yī”  B项“涸”应读“hé”C项“仄”应读zè)
2、B(揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。同后面的“怕它长得快”矛盾)
3．A
4、D（是比喻，不是通感，其余三项都是通感）
5 、C
6．D
7．D
8、C(这几处景点，都不能体现“清、静、悲凉”的色彩，并不是“只可意会不可言传”)
9、B（作者写自己喜欢的牵牛花的颜色，与自己的主观心境一致。）
10、A.(“寄人篱下”错)
三、根据课文填空(任选6空，共6分，每句一分)（填空写错字、别字不给分）
11.恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。
12.她有着/丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/在雨中哀怨/哀怨又彷徨。
13.但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
14.俗话说：“既来之，则安之”，刘邦去赴鸿门宴，为什么“既来之，则走之”呢？请用课文中一成语回答。人为刀俎，我为鱼肉。 (222.243.158.148)

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