汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷 -- 部编人教版七年级上册

汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷

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汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷(七年级上册部编人教版)

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汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷命题人：湖北汉川市实验中学王健龙题号一二三总分（一）（二）（三）（一）（二）得分提示：本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。一．积累与运用（20分）1．将拼音代表的汉字和错别字的改正子工整的写在田字格内。（4分）玲珑踢透闲情逸志瘦骨嶙x

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汉川市2010——2011学年度上学期期中测评七年级语文试卷
命题人：湖北汉川市实验中学王健龙

题号一二三总分
（一）（二）（三）（一）（二）
得分
提示：本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。
一．积累与运用（20分）
1．将拼音代表的汉字和错别字的改正子工整的写在田字格内。（4分）
玲珑踢透     闲情逸志  瘦骨嶙xún    盘qiú卧龙

2．按要求默写。（ 6分）
① 中华民族向来是一个热情好客的民族，上海世博会，我们可以引用《论语》中的 “                         ，                         ”来欢迎远道而来的各国朋友。
②王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：________________________，________________________。
③曲径通幽处，________________________。
④____________________________.，把酒话桑麻。
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是(    )(2分)
A．生命中的第一次愈多，生命也就愈益获益匪浅。愿你珍重第一次。
  B．我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
  C．可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
  D．在他的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
4．名著导读：（3分）
《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。请仔细赏读下列节选的三首小诗，将其对应的主题的序号填在每首诗后面的括号里。
主题：A、对母爱与童真的歌颂。 B、对大自然的崇拜和赞颂。   C、对人生的思考和感悟。
（一）弱小的草啊/ 骄傲些罢/ 只有你普遍的装点了世界。（  ）
（二）心灵的灯/在寂静中光明 /在热闹中熄灭。（   ）
（三）母亲呵/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。（   ）
5．生活处处有语文。汉川中学七（1）班的同学在进行《漫游语文世界》的综合性学习活动中，开展了以下的活动，假如你是该班的成员之一，你能完成下列任务吗？（5分）
（1）【生活与语文】小明的妈妈想开一个书店，于是找到你，想你为她的书店拟一个店名，并且为她的书店提供一则名言，你能做到吗？（3分）
书店名：

名言：
（2）【广告与语文】小明同学在某餐馆收集到一则广告词：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”他认为，这则广告词看似挺自信，但细想，却显得该餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。你能稍作改动，使之显得更自信吗？（2分）

二．阅读与鉴赏（40分）

（一）钱塘湖春行     白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6．下列对这首诗赏析不正确的一项是（　　）（2分）
　A．这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
　B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
  C，诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
  D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
（二）童趣（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣（   ）
（2）以丛草为林，以虫蚁为兽（   ）
（3）舌一吐而二虫尽为所吞（   ）
（4）捉蛤蟆，鞭数十(    )
7．选出句子翻译句子不正确的一项（   ）（2分）
A昂首观之，项为之强。
抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了
B 见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。
每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
C果如鹤唳云端，为之怡然称快。
果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
D余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
我那时年纪很小，刚好有精神，不禁哇的一声惊叫起来。
8. 选出下文对本文语言分析不正确的一项是（）（3分）
A. 文章首段开篇点题，用“物外之趣”点明文章主旨，总领全文。
B.全文采用总分总的结构，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。
C.作者的“物外之趣”主要表现在“观蚊成鹤”“神游山林”“鞭驱吓蟆”这三件事上。
D. 本文简洁、典雅，特别是准确的语言使童趣更加生动，如“吞”“ 吐”二字，神形毕现。
9.《童趣》一文记载了作者幼年的“物外之趣”，他之所以能享受此中乐趣，首先在于他是一个有情趣的人，眼睛好，能“明察秋毫”只是条件之一。学了本文，我们应该在做一个有情趣的人方面做一些深入的思考。你认为该怎样做一个有情趣的人？(3分)
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（三）春（节选）（11分）
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
10．第三段写出了春花的哪些特点？(3分)
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11.赏析句子。(3分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
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12.作者由花朵想到了果实：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”联想到了什么？(2分)
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13.本文是写景的名篇，学习本文后，你认为写好景物要注意些什么？（不少于3点）（3分）
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（四) 向生命鞠躬（13分）
张强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
14．请用简明的语言概括小说的故事情节。（3分）
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15．第②段中的自然环境描写有什么作用？（2分）

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16．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）
             →难以想象→              →            →鞠躬
17．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（3分）
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18．在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（2分）
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四．写作（40分）
19．不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动，会给你给下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“         让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：把文题补充完整；不能出现真实的人名；写出真情实感；卷面整洁；不少于550字。

七年级语文（上册）参考答案
1.剔致峋虬（每字1分，要求书写正确规范）2.（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）海日生残夜，江春入旧年（3）禅房花木深（4）开轩面场圃。（每空1分，错字、漏字、默写有误均扣分）3.A4.（一）B（二） C（三） A5.示例：（1）店名示例：①黄金屋书屋；②学海书社；③静轩阁；④博知堂。  名言示例：①书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；③读书破万卷，下笔如有神；④问渠那得清如许，为有源头活水来。   （2）好吃，您告诉我们；不好吃，您告诉大家。（语序调换正确即可，文字稍作改动无妨）  6.（1）慢（慢）（2）当作（3）顺接连词（连词，可不译）（4）鞭打D7.8. D 9. 要做一个有情趣的人，首先要热爱生活，对万事万物充满爱心；其次要善于观察生活、体验生活，发现生活的情趣；再次要善于运用联想和想像去发现生活中的美和情趣。(仅供参考，意对即可)（答两点得3分，答一点得2分）10.百花争艳、绚丽多彩、花香味甜、野花遍地。（答3点，意对即可。）  11.运用引用和比喻（1分），从触觉的角度形象的写出了（1分）春风的温暖和柔情（和悦）（1分）（手法、内容、作用各一分）12.略13.要抓住景物的特征、要讲究一定的顺序、要多角度描写、要动静结合、正面描写和侧面描写相结合、要精选富有表现力的词语（动词、形容词）、要巧用修辞、要融入情感等等
14．（3分）我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明：情节大致清楚即可。
15．（2分）交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。说明：大意正确即可。
16．（3分）惊讶、震撼、震惊。说明：一词1分。
17．（3分）表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。说明：答对一点给1分。
18．（2分）不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。说明：不赞同给1分，理由1分；赞同只要说得有理，同样给分。
19．按中考标准评阅。建议以30分为基准分。 (58.55.30.176)

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