老舍中学2010～2011学年度第一学期过程性教学质量调研 -- 苏教版七年级上册

老舍中学2010～2011学年度第一学期过程性教学质量调研

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老舍中学2010～2011学年度第一学期过程性教学质量调研(七年级上册苏教版)

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老舍中学2010～2011学年度第一学期过程性教学质量调研七年级语文试题2010-11题号一二三总分（一）（二）（一）（二）（三）得分得分评卷人一、积累运用（共41分）（一）积累（共25分）1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄

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老舍中学2010～2011学年度第一学期过程性教学质量调研
七年级语文试题
                                   2010-11
题号一二三总分
（一）（二）（一）（二）（三）
得分

得分评卷人一、积累运用（共41分）
（一）积累（共25分）
1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo洁。回望戏台的灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂miǎo得像一座仙山楼阁，满被红霞zhào着了。吹到耳边来的又是横笛，很yōu扬。                    《社戏》

2﹑按要求答题
下列词语中有四个错别字，请一一找出来，并按顺序订正在括号里。（4分）
     眼花缭乱  鸦鹊无声   油然而生   相题并论
     谈笑风生  莫名奇妙   记忆犹新   摇摇欲坠
     走头无路  惊慌失措   势不可当   潇潇暮雨
错别字
订正
3．默写。（10分）
（1）                 ？门前流水尚能西。
（2）折戟沉沙铁未销，                   。
（3）《次北固山下》一诗中将景物拟人化而富有生机的句子是：                      ，
                       。
（4）请写出苏轼《水调歌头》中蕴含人生哲理的三个句子：                         ，
                         ，                         。
（5）民俗离不开文化的传载，请写出与传统节日有关的诗句：                 ，

                。
（6）”成功的花，                   ！”这句话抒写了人们只看到别人成功所得到的荣誉，却看不到成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。
4、名著阅读（7分）
在走进名著活动中，这学期，我们已经接触了名著《汤姆.索亚历险记》了。请打开你记忆的闸门，回答下列问题。
（1）《汤姆.索亚历险记》的作者是            （国籍）
         （作者）写的。其中，“海盗”生活一章中要写汤姆和他的小伙伴       、       在       岛上的自由自在的生活（5分）。
（2）汤姆想当海盗的心理产生的背景是什么？对此你有何看法？（2分）


得分评卷人（二）运用（共16分）

5、下列各句中加点词语使用不恰当的一项是(   ) （3分）
A. 面对破坏环境的行为，我们绝不能袖手旁观。
B. 广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。
C. 正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津津有味的话题
D. 中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成了护航任务。
6、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）（3分）
A. 《为你打开一扇门》的题目”为你打开一扇门”是一种形象化的说法，意思是把你领进文学领域的人口处。
B.《往事依依》中，作者于漪深情地追述了文学对她的深刻的影响，她用她的亲身经历再次印证了赵丽宏在《为你打开一扇门》中所写：”文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”。
C. 散文《社戏》的情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述”我”（即”迅哥儿”）与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。
D.《本命年的回想》一文，按照时间顺序从腊月初一到除夕之夜到拜大年，对家乡过大年的情形如数家珍，依次道来，寄托了人们种种美好的期盼和愿望。
7．下面是某同学作文的一个片断，按要求加以修改。（4分）
语文学习的基础在于积累，厚积才能薄发。读、写是语文的两翼；少读，对语文教育来说是釜底抽薪。怎样积累呢？首先，应培养写读书笔记的习惯，即可以写心得，也可以摘录优美词句。其次，养成查字典的习惯。第三，坚持练字。语文能力也是写字的一种表现。总之，积累多了，自然会文思泉拥。
⑴文中有两个错别字，找出来并改正。（2分）
             应改为                             应改为
⑵文中画线句有语病，请加以修改。（2分）

8．请修改下列语句中加横线的话，使它变成分寸得当、生动形象的温馨提示。（2分）
⑴高速公路警示语：违章超载，惹祸遭灾。
⑵会议室警示语：会议期间，禁止使用手机。
9．阅读下列材料，用简洁的语言归纳“中国精神”的基本内涵。（4分）
材料一：今年一月份的雪灾中，有自发到郴州救灾的13位唐山农民；有婚礼中途退场转战救灾现场的南京特警；有喝雪水吃稀粥坚守变电站14天的女电工；还有用一腔热血融化冰雪却永远地离开了我们的电力工人。他们以自己无悔的行动诠释了中国精神的定义。
材料二：藏独骚乱开始后，西雅图上空抗议达赖的横幅，各大网站上揭露西方媒体造假的视频，无数的华人以自己的行动向世界宣布：中华民族依然团结、中华民族依旧强大。
材料三：奥运圣火在海外传递过程中，一向被称为娇生惯养一代的80后甚至是90后用他们的身体挡住了藏独分子的冲击，保护圣火。中国精神已经在他们心灵的深处留下了深深的烙印。
材料四：汶川地震后，我们不能忘记温总理满含泪水的双眼和不畏艰险的身影；我们不能忘记用自己的身体护卫孩子的老师和母亲；我们不能忘记人民解放军用鲜血直流的双手刨挖着灾民；我们不能忘记那些白衣天使在家人生死未卜的情况下，强忍悲痛、压抑着泪水坚守在自己的岗位上救死扶伤；我们不能忘记那些志愿者，那些捐助者……。



得分评卷人二、阅读理解（共29分）
（一）阅读下面的诗，完成10—11题。 (共4分)
十五夜望月   王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
10．请用自己的语言描述一下“中庭地白树栖鸦”的优美景象。(2分)


11．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”此句中的“落”用得好在哪里？(2分)



得分评卷人（二）阅读下文，完成12--16题。（共14分）

①多年前有一个鞋匠，在小城一条街的拐角处修鞋，寒来暑往，不知有多少个年头了。
　　②一个冬天的傍晚，他正要收摊回家，一转身，看到一个小孩在不远处站着。看上去，孩子冻得不轻，身子微蜷着，耳朵通红通红的，眼睛直愣愣地盯着他，眼神呆滞而又茫然。
　　③他把孩子领回家的那个晚上，老婆就和他怄了气。对于这样一个流浪的孩子，有谁愿意管呢？更何况，一家大小好几张嘴，吃饭已经是问题，再添一口人就更显困窘。他倒也不争执，低着头只有一句话：没人管的孩子我看着可怜。然后便听凭老婆唠唠叨叨地骂。
④尽管这样，这孩子还是留了下来。鞋匠则一边在街上钉鞋，一边打听谁家走丢了孩子。
⑤两年多的时间过去了，并没有人来认领这个孩子，孩子却长大了许多，懂事、听话而且聪明。鞋匠老婆渐渐喜欢上了这个孩子，家里再拮据，也舍得拿出钱来为孩子买穿的和玩的。街坊邻居都劝他们把孩子留下来，鞋匠老婆也动了心思。有一天吃饭时，她对鞋匠说：要不，咱们把他留下来当亲儿子养。鞋匠闷了半晌没说话，末了，把碗往桌上一丢：贴心贴肉，他父母快想疯了，你胡说什么。
　　⑥鞋匠一刻也没有放松对孩子父母的找寻。他求人写下好多寻人启事，然后不辞辛苦地贴到大街小巷。风刮雨淋之后，他又重新再来一遍。甚至有熟人去外地，他也要让人家带上几份，帮他张贴。他把该想的办法都想了，心中只有一个念头：一定要找到孩子的父母。
　　⑦终于有一天，孩子的父母寻到了这个地方，说了几句感谢的话，就急匆匆地带着孩子走了，鞋匠没有计较什么。一起摆摊的人都揶揄他，说他傻。他只是呵呵一笑，什么也不说。
　　⑧生活好像真的跟鞋匠开了个玩笑，这之后便再没有了孩子的任何音信。后来，他搬离了那座小城，一家人掰着指头计算着孩子的岁数，希望长大了的孩子能够回来看看他们，但是，没有。再后来又数次搬家，直到他死，他也没有等到什么。
　　⑨若干年后，一个有德有才的小伙子因为帮助寻找失散的人成了名，他在互联网上还注册了一个专门寻人的免费网站。令人惊奇的是，网站竟然是以鞋匠的名字命名的。进入网站，人们看到，在显要位置上，是网站创始人的“寻人启事”。他要寻找的，就是很多年以前，曾经给过流落在街头的他无限关爱和帮助的那个鞋匠。
　　⑩网站主页上，滚动着这样一句耐人寻味的话：当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。                                     （选自《精美散文》作者马德有删改）
12．阅读全文，请你给文章拟个标题。（2分）

13．结合语境，理解文中加着重号的词语的含义。（4分）
⑴困窘：
⑵贴心贴肉：
14．文章第②段的画线句属于什么描写？其作用是什么？（3分）


15．说说你对网站主页上那句耐人寻味的话的理解。（2分）


16．既然这个小伙子是“有才有德”的，为什么要在鞋匠去世若干年后，才注册专门寻人的免费网站寻找鞋匠呢？（3分）


得分评卷人（三）阅读《幼时记趣》，完成17—20题。（共11分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
17、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）
（1）必细察其纹理                （2）私拟作群鹤舞空
（3）徐喷以烟                     （4）怡然自得
18、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

19、课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面方格内。（3分）


20、文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（2分）


得分评卷人四、作文（共30分）

21、在人生的旅程中，你已经走过了十三、四个春秋。在这十几年里，一定有一件事情，使你一想起它来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的激情——或者高兴得手舞足蹈，或者愤恨得怒目圆睁，或者惊讶得目瞪口呆，或者羞愧得无地自容，或者忧郁得缠绵悱恻……请自选上述一个角度，自拟题目，把这件事如实地写出来，要敞开心扉，抒发心曲，把内心深处的感触写出来，写得越生动越具体越深刻越好。不少于450字。
题目：

老舍中学2008～2009学年度第一学期过程性教学质量调研
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累运用（共41分）
（一）积累（共25分）
1、皎渺罩、悠（2分。）
2、订正错别字：（4分。）
错别字鹊题奇头
订正雀提其投
3．（1）谁道人生无再少（2）自将磨洗认前朝（3）海日生残夜，江春入旧年。（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（5）参考答案：例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（6）人们只惊羡她现时的明艳
4．（1）美国，马克.吐温乔  哈克  杰克逊岛
（2）一方面汤姆当海盗是被姨妈责骂之后，离家出走的，他是缺少家庭的温暖；另一方面，是他对枯燥无味的教会生活的反抗
（二）运用（共16分）
5、C  6、C
7．⑴“即”改为“既”；“拥”改为“涌”。（2分）⑵写字也语文能力的一种表现。（2分）
8．参考答案：⑴高速公路警示语：为了您和他人的安全，请不要违章超载！⑵会议警示语：为了大家更好地参加会议，请暂时让你的手机休息一会儿！（2分，答案合理即可）
9．参考答案：爱国主义、热爱和平、责任意识、尊严、勇气、团结互爱、勤劳勇敢、不屈不饶、自强不息，独特的儒家智慧，仁义道德精神等都是是“中国精神”的内涵。（4分。答到1点得1分，意思对即可，其他答案合理也可）
二、阅读理解（共29分）
（一）（共4分）
10.   月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪，给人以积水空明、澄静素洁之感。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。
11. 一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
（二）（共14分）
12．生活对爱的最高奖赏、鞋匠的故事、鞋匠与流浪儿。（2分，其它合理亦可）
13．⑴困难窘迫，这里指收留了流浪的孩子，连吃喝等基本的生活开销都非常困难了。⑵心贴着心，肉贴着肉，形容血肉相连，这里指流浪的孩子也是他父母的心头肉。（4分，一个2分，意对即可，但必须结合语境，如只解释词典义，给一半分）
14．外貌描写。形象地描绘了流浪的孩子当时的外貌和神态，表现了孩子的可怜与窘迫，也为下文的发展作了铺垫。（3分，描写1分，作用2分）
15．当你得到别人的关爱和帮助，生活让你懂得要常怀感恩之心，并将爱心传递给他人的时候，这就是生活对爱的最好诠释。（2分。意对即可）
16．当他刚被父母领回家时，还年幼，没有能力寻找曾经关爱和帮助过自己的鞋匠；长大后，有能力寻找了，但由于鞋匠搬离了那座小城，后来又搬了几次家，无法找到，最后他只能借助互联网寻找鞋匠。（2分，一点1分。言之有理即可）
（三）（共11分）
17．（1）花纹（2）比（3）慢慢地（4）喜悦的样子（2分，意对即可）
18．心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2分）
19．观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（3分，填对任意3个即可得满分）
20．惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（2分，意对即可）
三、作文（共30分） (222.188.118.132)

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