2010年九年级语文（上册）周练（五）及答案 -- 苏教版九年级上册

2010年九年级语文（上册）周练（五）及答案

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2010年九年级语文（上册）周练（五）及答案(九年级上册苏教版)

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2010年九年级语文（上册）周练（五）及答案姓名得分（说明：课文进度为《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》。满分为100分）一、积累运用（58分）1、下列各组中字音完全正确的一项是（）（4分）A憋iē气占卜ǔ腥臊sāo蹚táng水B打盹dǔn写xiè意短髭zī胆怯qièC鄙夷不屑xiè汲jī水呷xiā酒作梗gěngD恶ě心拗niù不过殷

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2010年九年级语文（上册）周练（五）及答案

姓名                                                       得分
（说明：课文进度为《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》。满分为100分）
一、积累运用（58分）
1、下列各组中字音完全正确的一项是    （     ）（4分）
   A 憋biē气         占卜bǔ      腥臊sāo         蹚táng水
   B 打盹dǔn         写xiè意      短髭zī         胆怯qiè
   C鄙夷不屑xiè      汲jī水       呷xiā酒        作梗gěng
   D 恶ě心           拗niù不过     殷yīn红       腻nì烦
2、下列句中加点的成语使用正确的一项是    （      ）（4分）
   A 在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家。
   B有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。
   C中央领导多次亲临玉树灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。
   D 居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
3、下列对文学作品理解不完全正确的一项是    （     ）（4分）
   A 《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。选文运用直接描写和间接描写想结合的手法，写出了天之热和雨之暴。
   B  祥子在六月十五这一天拉车生活片段，是祥子整个拉车悲惨生活的缩影，告诉我们他拉车生活的艰难痛苦只来自于自然环境的恶劣。
   C 《多收了三五斗》依照时间顺序，通过人物对话和三幅画面的描写，揭示了“丰收成灾”的主题。

   D《多收了三五斗》小说结尾很有深意，“这种故事也正在各处市镇上表演着”揭示了“丰收成灾”的普遍性。
4、请根据要求改写句子（可适当改动字词和标点，但不得改变原意）（3分）
   原句：国庆六十周年的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。
   改为突出“不止一次”：
5、请在下面文字中，选出关于“杰出人才”的一个关键词语。（3分）
       一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个杰出的人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人，他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无上的光荣感。

6、阅读古典名著，回答问题（4分）
  ① 下列与宋江相关的两个情节是   （       ）
     A 三顾茅庐      B 三进大观园     C 三打祝家庄      D 三碗不过岗
E  三败高太尉   F 三英战吕布     G 三入死囚牢     H 桃园三结义
      ② 那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事？”
选文中“那怪”指的是                 ,请写出以他为主角的一个故事名称：
                                     （4分）
     7、【走近端午】请你结合下面的文字回答问题
        ① 它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。（4分）
        “几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：                        。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：

                                  插艾叶清香缕缕飘九州
                                  赛龙舟        传四海
       【情系节日】
         ② 请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景活动的一次体验。要求具体生动，情感真切，不超过60个字（8分）


60

        【弘扬传统】
③ 请你探究下面文字所述现象产生的原因
现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。（4分）


④ 某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告，请你也设计一条（含有一种修辞手法）（4分）

8、阅读下面一段话，按要求答题
  展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。上海世博会开幕式之夜，歌声水影，美不胜收。cuǐ璨夺目的焰火，映照着“中西合璧”的建筑物轮廓;梦幻灵动的展示，演绎着穿越时空的多元文化，中国人以海纳百川的气魄，为世界举办这场为期184天的文明交流盛宴，让外宾惊羡，                 ！
① 根据拼音写汉字或给加点字注音（2分）
cuǐ         璨               轮廓;
     ② “荟萃”的意思是                                          （2分）
③仿照划线句，为横线处补写一句话：                                （3分）
   9、在《骆驼祥子》中，祥子有一个最大的梦想，后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。请说出祥子最大的梦想是什么？并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。（5分）


二、阅读理解（42分）
  ㈠阅读下面的文段，完成10—12题。（14分）
读书是风雅乐事     鲁先圣
①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
　　②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
　　③但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。
　　④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。
　　⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。
　　⑥读书是有功用的，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。                                      （选自《语文报》，有删改）
10．请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。（4分）



11．请分别说出林语堂和黄山谷对待读书的观点，作者对他们的观点持什么态度？（4分）



12．请结合②③段分析文章是怎样证明“读书是风雅乐事”这一观点的。（5分）




㈡阅读下面文章，完成13——17题（28分）
                             去远方     肖复兴
     ①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》的作家欧•亨利的博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
    ② 我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方。远方，会让你见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
     ③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的展台只有寥落的几个候车的人。其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人的。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是仅仅怀揣着10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此付出的代价，异国他乡，举目无亲，风餐露宿，漂泊是他的命运，也成就了他的性格。
     ④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，随车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，远飞的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦和残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人。
    ⑤ 没错，年轻时不知天高地厚，把远方想象得那样好，才敢于外出闯荡。而闯荡不是旅游，肯定是要付出代价的；品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的咖啡店里啜饮咖啡一样的味道。但是，也只有年轻时才有可能去闯荡。闯荡需要勇气，也需要年轻的身体和想象力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫做无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有闯荡的经历，你的老年有难忘的回忆。
⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要飘向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再是一堵堵心的墙。
⑦ 我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆远航吧。只有年轻时去远方，才会有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。（选自《读者》2009年第一期）
13、文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括（5分）



14、作者叙述中国留学生在西柏林和我在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？（5分）



15、第⑥段划线句子表达了什么意思？语言上有什么特点？（6分）



16、文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。（5分）



17、细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”观点。（7分）



2010年九年级语文（上册）周练（五）答案
一
1、B 2、B 3、B 4、示例：不止一次，国庆60周年的礼花点燃起我心中的火种。5、激情 6、（1）C和E（2）猪八戒，示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲 7、（1）屈原投汩罗江自尽，示例：号子声声（2）示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全力，奋勇争先。（3）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。（4）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。 8、（1）璀 kuò（2）荟萃：（精英、精美物等）聚集。（3）示例：令世界动容；让中国骄傲！ 9、祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。虎妞难产而死卖车为虎妞办丧事小福子上吊而死（说出一个即可）
二 10、“隐身”表面上是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。11、林语堂的观点是：读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷的观点是：不读书便语言无味，面目可憎。作者同意林语堂的观点，认为黄山谷的观点有点过头。12、运用了正反对比的论证方法（举例论证、比喻论证也对）。杨绛的例子是正面的，古人今人的例子是反面的，通过正反对比，表明自己的观点。13、在内容上告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”去远方的故事。14、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会成为难忘的回忆。15、年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。16、对儿子去远方是羡慕、支持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好难忘的回忆。17、年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。 (61.155.66.98)

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