白沙中学2010～2011年度上学期高二年级期中考试语文试题 -- 粤教版高二选择性必修

白沙中学2010～2011年度上学期高二年级期中考试语文试题

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白沙中学2010～2011年度上学期高二年级期中考试语文试题(高二选择性必修粤教版)

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白沙中学2010～2011年度上学期高二年级期中考试语文试题全卷满分150分，考试用时150分钟。第一部分一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．折本/折衷主义肄业/友谊长存传记/捷报频传B．睥睨/蜱虫传染测量/量体裁衣数学/数见不鲜C．堡坞/趋之若鹜讥诮/春风料峭熟谙/黯然

试题预览
白沙中学2010～2011年度上学期高二年级期中考试
语文试题

全卷满分150分，考试用时150分钟。

第一部分
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（    ）
A．折本/折衷主义     肄业/友谊长存     传记/捷报频传
B．睥睨/蜱虫传染     测量/量体裁衣     数学/数见不鲜
C．堡坞/趋之若鹜     讥诮/春风料峭     熟谙/黯然伤神
D．醇厚/谆谆告诫     烃基/汀塘公园     砀山/浩浩汤汤
2．下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（      ）
A．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B．广州亚组委正在紧锣密鼓地进行赛前安保各项准备工作，力保“平安亚运、和谐亚运”的成功举办。
C．科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。
D．她扮演的众多角色尽管各不相同，但都有一种共同的东西，那就是舍我其谁的傲气和不达目的绝不罢休的豪气。
3、下列各句中，没有语病的一句是  （      ）
A．“没有卖不掉的房子，只有卖不掉的房价。”尹伯成表示，全国房价总体上应该下降15%～20%左右才是一个合理的区间，才能调动消费需求的回升。
B.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
　C．央行日前宣布大幅降息，让很多投资者感慨如今的理财真是愈来愈难：无论是信贷类理财产品、票据类理财产品还是债券类产品，目前都面临收益率日益减少。
D．诚信已成为我国公民道德建设中重要的教育内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
4、下面是南京“莫愁湖•胜棋楼”的一幅对联。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（      ）
   烟雨湖山六朝梦，        ，       ，仔细思量，       。
   英雄儿女一枰棋，        ，       ，如何结局，       。
   ①胜固欣然  ②我始欲愁  ③败亦可喜  ④人言为信
⑤风吹皱一池春水⑥浪淘尽千古英雄
   A．④②⑤ /①③⑥ B．①④⑥/②③⑤

   C．③②⑤ /①④⑥ D．④①⑥/③②⑤
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
王勃，字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄勔、勮，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄英王鸡文》。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐！”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。
勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。
渡南海，堕水而卒，时年二十八。
初吏部侍郎裴行俭有知人之鉴李敬玄尤重杨炯卢照邻骆宾王与勃等四人必当显贵行俭曰士之致远先器识而后文艺勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。
                                  （选自《旧唐书•卷一百九十•文苑上》）
父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，话益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。
                         （选自《唐才子传》、《新唐书•卷二百一•文艺上》）
王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。
（选自王保定《唐摭言》）
5. 下列各句中加点词语解释，正确的一项是（    ）
A．事发，当诛，会赦除名。当：应当，应该
B．据此，是交构之渐构：构陷，陷害
C．勃恃才傲物，为同僚所嫉。物：世间所有事物
D．及寤，援笔成篇，不易一字寤：睡觉
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（    ）
A．因出纸笔遍请客，莫敢当。 B．勃等虽有文才，而浮躁浅露。
       爱不能舍，因置草堂。无恒产而有恒心者，惟士为能。
C．士之致远，先器识而后文艺。 D．又惧事泄，乃杀达以塞口。
   不知东方之既白久之，能以足音辩人
7．下列原文的叙诉和分析有误的一项是（    ）
A．王勃六岁时就才情过人，与其兄王勔，王勮才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜
    易简所赞赏。他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。
B．当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就已是万幸。果然，后来王勃专门写了《檄英王鸡文》严厉批评储王，结果差点被诛杀。
C．王勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。当王勃前往探望、路过南昌时，他为都督阎公写下了著名的《滕王阁序》。
D．王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐时“四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。
8．下列各项推断，不能解释王勃短短一生却屡遭不幸的原因是（    ）
A．王勃才华横溢，自幼就被赞誉包围，故不容易对自己的行为作出清醒的判断。
B．王勃对官奴曹达一事的处理，甚为怪异。可见王勃处事浮躁、幼稚，不够镇定。
C．王勃写《檄英王鸡文》《滕王阁序》时，都显的过于炫耀自己的才华，容易遭人妒忌。
D．王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，这使议论者特别是杨炯十分不服。杨便制造舆论，认为王的排名在己之前是种耻辱。这也导致了王后来的处境不顺。

第二部分
9．断句和翻译。（10分）
（1）（1）用“/”给文中画波浪线的文段断句。（4分）
初吏部侍郎裴行俭有知人之鉴李敬玄尤重杨炯卢照邻骆宾王与勃等四人必当显贵。行俭曰士之致远先器识而后文艺
（2）翻译文中画横线的句子。（6分）
①勃虽在坐，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。（3分）
译文：
②遂亟请宴所，极欢而罢。（3分）
译文：

10. 阅读下面唐诗，然后回答问题。（7分）

除夜宿石头驿※
戴叔伦
旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春。

注：此诗当作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。任官期间，治绩斐然。据载，诗人晚年在抚州时曾被诬拿问，后得昭雪。
（1）这首诗塑造了一个什么样的艺术形象？（2分）
答：

（2）试结合诗句具体分析这首诗是如何塑造这一艺术形象的。（100～200字）（5分）
答：

11．补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）         ，           。情人怨遥夜，竟夕起相思。（张九龄《望月怀远》）
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。           ，            。（杜甫《登高》）
（3）窥之正黑，投以小石，           ，            ，良久乃已。（柳宗元《小石城山记》）
（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。            ，           。（苏轼《赤壁赋》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。

中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。
    这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了．自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界(诗境)上，又表现出不同的层次。
    首先是表现感官感受的“物境”(王昌龄所作《诗格》中语)。着眼于花卉色香形态的描述，是即日即景、直接感知的形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体(花卉)形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地。风翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”。我们欣赏这类诗词。比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为。模仿能使人们得到满足，确实是这样。
不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样。故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体(作者)感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫。甚至要通过想象，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣赏也是一种再创造的活动。
12．下面各项是对文意的理解，正确的两项是：(    )(5分)
A．文中所说的“趣味”是止咏花诗词本身所具有的艺术审美价值。
B．中国咏花诗词反映人生，但它是通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调直接表现的。
C．表现主观感情的创作是欣赏自然的活动，不过自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢
了。
D．“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。”属于“巧构形似”，追求审美客体(花卉)形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。
E．因为创作中“模仿能使人们得到满足”的规律，故而我们欣赏那些状景诗词时，较容易得到美的享受，如食雅梨，入口便化。
F．创作的艺术品酷似自然原形，符合人们欣赏时直接感知形象的需要。
13．不属于“获得‘传神’地再现自然的艺术效果”的一项是：(    )(3分)
A．白居易《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，产生了“吟之未终，皎然在目”的艺术效果。
B．韦庄写白牡丹，不见其花，惟闻其香，便可知白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌。
C．范成大舍其形而摹其神的《霜天晓角》“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪”。
D．戴叔伦的“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也”。
14．本文作者把中国咏花诗词大致分成两类，请各用一个词语概括这两类诗词的特点，并依据文意简要说明读者在欣赏这两类诗词时的不同方法。(4分)
答：
15．下面两句写花的诗词分别属于文中所说的哪一种创作层次，请简要分析。(4分)
(1)黄花金兽眼，红叶火龙鳞。——杨显志《临江驿潇湘秋雨杂剧》(2分)
答：
(2)海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——陈与义《春寒》(2分)
答：
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选—组作答。（注意把答案写在答题卡相应的空格内）
（－）文学类文本阅读
两条路
里克特（德）
新年的夜晚。一位老人伫立在窗前，他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄净的湖面上。老人又低头看看地面，几个比它自己更加无望的生命正走向它们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。
年轻时代的情景浮现在老人面前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口——一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。老人仰望昊天，苦恼地失声喊道：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新收回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，他父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚，勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。
高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿潸然坠下，他绝望地失声呼唤：“回来，我的青春！回来呀！”
老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。
依然在人生的大门徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在魆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊，“青春啊，回来！还我韶华！”那只能徒劳。
16．文中的两条路各有什么特点？请简要说明。（4分）
答：
17．文中描写的老人“绝望地失声呼唤：‘回来，我的青春！回来呀！’”，请概括说明老人如此绝望原原因。作为中学生的我们从中有什么启示？（5分）


18．本文篇幅虽然短小，但在艺术手法上有很多值得我们借鉴的地方，请就你体会最深的一点，结合文本相关内容探究这种手法的好处。（6分）
答：
（二）实用类文本阅读
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—2l题。
种花留与后来人
——记陈寅恪先生
王永兴
从一九四六年到一九四八年，陈寅恪先生先生备课讲课时，我始终在他身边，为他读通鉴和多种史籍。检视史料；他口授我抄写讲课纲要，上课时我在黑板上写史料。一字之误，他都不放过。每讲完一次课，先生极为劳累，①他用他的生命去做他认为应做之事，他认为是平常事。全中国有几位教师能像先生这样教学,培养青年。先生在一九二九年五月写的题为《北大学院已巳级史学系毕业生赠言》一诗的后四句云：天赋迂儒“自圣狂”。读书不肯为人忙。平生所学宁堪赠，独此区区是秘方。(见《陈寅恪诗集》，清华大学出版社) “为人”之典出于《荀子•劝学篇》，荀子云：古之学者为己，今之学者为人。所谓为人，即读书为了给别人看，得到吹捧，自吹自捧，得名得利，得到各式各样的官，头戴各式各样的高帽子。何谓为己，即“读书不肯为人忙”，先生有正确的解释：士之读书治学，盖将脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。(清华大学王观堂先生纪念碑铭)
    先生讲授唐史备课要使用《通鉴》、《通典》、两《唐书》、《唐会要》、《唐六典》、《册府元龟》多种史籍文献。前四种书。先生指定他要听读的部分，要我事前准备，后三种书和其他有关的书，需要时先生命我检阅。大书桌旁接着两件小沙发，我面对先生坐着，我的背后是一书架经常使用的书。先生特别重视《通鉴》，首先听读。我一字一句的读，先生听着思考着。有时，先生命我再读一遍，更慢些。《通鉴》听读完毕，先生提出一些问题，先生口授我写。先生读《通鉴》多次．能背诵。有一次，我读《通鉴》还未到一段，先生突要我停下来，重读；我感到，我读的有错误或脱漏，我更仔细一字一句慢读，果然发现，我第一次读时脱漏一字，我感到惭愧。②这似乎是一件小事．其实是一件大事。要学先生治学，就要像先生那样一字不苟；要学先生做人，就要像先生那样一丝不苟。
《通鉴》通读完毕，同样听读《通典》、两《唐书》，最后，先生口授，我写下类似讲课纲要也类似一篇文章提要的草稿。这一草稿要不断修改，一次备课要用很长时间。
    先生对工作时间很严格，每天早八点开始。十点，休息二十分钟，我陪侍先生在窗前的阳台上散步，阳台的东头是一丛月季，西头是一丛丁香，东西来回走着，有时先生问我院中花草树木的情况，他心情很愉快。
    有几次朋友来访，我侍坐先生之侧，恭听谈论，来访者提出有关梵文、藏文以及佛典诸问题向先生请教，先生总是说，我已将梵文等放下多年，不敢再谈论这方面的问题了。先生通晓梵文、希腊文等二十余种文字，但我侍读先生之侧这三年以及我从先生受业多年之中，我从未听先生自己说过他通晓多种文字。我体会，对他来说，通晓多种文字是一件平常事，是应有之事，不需要也不应该特意去说。先生的身教使我懂得一个读书治学的人应该具有谦谦君子的精神。
    一九四八年十二月．自东北南下的解放军攻占昌平，国民党败兵有些逃到清河，离清华园不远。清华校内人心惶惶。先生师母都已年老，又都体弱多病。在战火临近之际，只能回避南去。北平城内的胡适先生打来电话说，一二日内有飞机飞南京，可能是从北平南去最末一班飞机，可以给寅恪先生一家保留座位，要求寅恪先生一家立即进城等待。明日早晨派汽车来接。事情这样紧急。晚饭后，我立即来先生家，在书房里，先生、师母和我商量明晨进城的准备。时间很短，先生吩咐：我协助师母挑出先生要带走的书籍稿件，装满一皮箱。夜深，师母回卧室。我侍在先生身旁，心中感到凄苦，先生南去，不知何时再回清华，不知何时再为先生读《通典》，再为先生写黑板。再陪侍先生散步。先生很平静，问我今后有何打算，如何安排。师母本已嘱咐我不要问先生南去后的计划，免得先生不愉快。我忘记了她的嘱咐，突然问先生，到南京后如何安排?先生看出我心情不平静，不仅未生气，反而平静而慈祥地说：“岭南大学的陈序经校长、王力先生邀我去岭南大学，在南京小住几天，就去广州。广州的天气好，岭南大学的自然环境好，可以久居．不再去别处了。”这是我和先生的最后谈话，但万万想不到，此后就再也见不到先生了。
    一九四八年三月，先生和师母在清华因寓庐手植海棠，有诗云：当归默默向谁陈．一角园林独怆神。寻梦难忘前度事，种花留与后来人。江城地瘴怜孤艳，海国妆新效浅颦。剩取题诗记今日，繁枝虽好近残春。(见《陈寅恪诗集》)
这首诗很好地记述了寅恪先生当时在清华的生活和心情，③“种花留与后来”更有深意，故取为本文标题。
19．本文主要记叙了陈寅恪先生哪些事情?表现了他哪些可贵的品质?(6分)
答：
20．作者在文中多次引用陈寅恪先生的诗文，有何作用?请举例说明之。(5分)
答：
21．文中有三句话划了横线，请你选择其中的一句，谈谈它在文中的含义；然后联系生活实例，说说它的现实意义。(4分)
答：

五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．（1）把下面一篇新闻缩写成一条标题新闻。（不超过15字）（3分）
中新网三峡坝区10月26日电 (张芹刘良伟上官纯青)10月26日上午8时55分，三峡工程在走过18年的建设历程后，终于首次达到初步设计的175米正常蓄水位。
按照国家防总批复，三峡工程于9月10日零时启动了175米试验性蓄水，起蓄水位为160.2米。三峡工程建设过程中，已先后于2003年和2006年分别实现了135米和156米水位的蓄水目标，175米目标是工程设计的最高水位也是最终水位。
答：
（2）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（3分）
   我是植物
我被春天翻译成花朵

我是花朵
我把秋天翻译成果实
23．储敬祖准备11月10日在华富酒楼为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老朋友王春龄夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以储敬祖的名义给王春龄夫妇写一份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40字）（6分）
                  ：
____________________________________________________________
____________________________________________________________。
                                                 储敬祖恭请
                                                   十月二十八日
四．写作（60分）
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
    有限的生命不能没有追求，生命的广度在追求中延伸，生命的高度在追求中丈量，生命的价值在追求中突显。
    请以“生命，因追求而精彩”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

白沙中学2010～2011年度上学期高二年级期中考试
语文试题参考答案
1. B ( A项shé/zhé   yì/yì   zhuàn/chuá ；   B项pì/pí   liáng/liàng  shù/shuò ；   C项wù/wù   qiào/qiào   ān/àn   D项chūn/zhūn   tīng/tīng   dàng/shāng)
2． A（A项“不足为训”意思是不值得当做典范或法则，与语境不符；B项“紧锣密鼓”意思是锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。C项“莘莘学子”是指众多学子，与语境完全相符。D项“舍我其谁”说的是自视甚高，自认极重，与“傲气”搭配。）
3．D(（A项语义重复。“15%～20%”和“左右”重复，应删去“左右”；B项搭配不当。动词“加快”不能与联合短语“速度和规模”中的“规模”搭配。；C项宾语残缺。缺少作动词谓语“面临”的宾语，应在“日益减少”的后面加上“的局面”。
4．A（上联的“烟雨”可以推断是写人对景物的观赏内容；下联“如何思量”可以推断最后一空是“浪淘尽千古英雄”；同时选项中的“胜败”也是判断的一个标准。）
5．B（A“当”，判罪；C“物”，别人、他人，古人常如此称自己之外的人或物，有成语“待人接物”；D“寤”，睡醒，与“寐”相对。）
6．D（A“因”：副词，表示顺承关系，相当于“于是”、“就”。B“而”：连词，表示转折关系。C“之”：结构助词，取消句子独立性，不译。D“以”：连词，表示目的/介词，凭借、用）
7．B（王勃写《檄英王鸡文》是“戏”，即开玩笑，并非专门为了批评诸王，结果也不是
    差点被诛杀，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。）
8．D（杨炯并无制造舆论，他的看法也是“议者谓染”，是大�

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